王子瑞

上課了，何老師邁著穩(wěn)健的步伐走進數(shù)室。他看了一眼黑板，清了清嗓子說：“咱們班誰寫字最好看？請大家推薦一位，幫我寫一下課題?！蔽覀儺惪谕暤溃骸皣朗繗J！”

嚴士欽胸有成竹地走到黑板前，拿起粉筆，寫下“觀潮”二字?！坝^”的豎彎鉤又高又長，直沖云霄，而“潮”卻瘦瘦矮矮，被甩在一邊，像個矮冬瓜。同學們都笑了。嚴士欽臉漲得通紅，慌忙拿黑板擦把字擦了，又重新寫起來。寫了擦，擦了寫，反反復(fù)復(fù)好幾次，最后的“觀”字可謂飄逸瀟灑，帥氣十足，然而“潮”字卻像被一只大手抓起來，懸在了半空中。“觀”和“潮”一大一小，一帥一丑，對比分明。大家不禁捧腹大笑。嚴士欽看了也不好意思地低下了頭。

何老師安慰地拍了拍嚴士欽的肩膀，說：“那請丁心怡寫寫看吧！”只見丁心怡鎮(zhèn)定自若地走到黑板前，拿起粉筆，一筆一畫寫下了“觀潮”。丁心怡寫的“觀潮”，方正勻稱，秀氣無比，同學們都驚嘆不已，情不自禁地鼓起掌來。何老師連連點頭道：“我決定給丁心怡一個超級大獎勵，那就是這學期的語文課板書，都由她承包了?！?/p>

同學們又哈哈大笑起來。丁心怡呢，哈哈，就像吃了苦瓜一樣……

老師小評

小作者用一雙慧眼關(guān)注課堂生活，積累生活素材，采用對比手法，將兩個同學的書寫特點形象地表現(xiàn)出來?！氨灰恢淮笫肿テ饋?，懸在了半空中”，這樣的聯(lián)想真有趣。

【作者系江蘇泰興市黃橋小學教育集團十橋校區(qū)四·1班學生，指導并置評：何鋒】