公考巨頭之一”的粉筆送上了輿論的風(fēng)口浪尖。事件起源于這艘教育巨輪的掌舵者—張小龍，不是微信的那位，疑似在6月底發(fā)布的兩張朋友圈截圖。第一張截圖中，張小龍吐槽某張姓價(jià)值投資大佬此前跟他說，投教育是為了做公益，不需要退出，但該大佬在股票解禁第一天就無腦狂賣，導(dǎo)致大家以為公司出了什么大事，并表示自己已拉黑此大佬，還告誡大家要遠(yuǎn)離這樣的人。第二張截圖中，張小龍又解釋道，前一條朋友圈是因?yàn)樽约汉攘它c(diǎn)酒調(diào)侃一下張老板，朋友告訴他張老板賣得不多，就一兩千萬股，是自己錯(cuò)怪

王曉靜爺爺從一根粉筆開始描畫，他常常告訴我要聽黨的話。媽媽拿起了粉筆就一直沒放下，她常常講要好好學(xué)習(xí)建設(shè)現(xiàn)代化。直到爺爺背也駝了眼也花，直到粉筆染白了媽媽的黑發(fā)。接過粉筆我仿佛舉起希望的火把，三尺講臺(tái)繪出七彩的春秋冬夏。粉筆之花啊，妙筆生花，接過粉筆我就有了牽掛。手拿粉筆深感責(zé)任重大，畫出一條條大道通向天涯。粉筆之花啊，妙筆生花，粉筆寫人生桃李滿天下。小小粉筆點(diǎn)亮多少夢(mèng)想，畫出一縷縷朝陽滿天彩霞。

胡明寶老師的粉筆輕輕響鋪展一片草地鮮花芬芳老師的粉筆輕輕響畫出一片天空繁星閃亮老師的粉筆輕輕響拓開一片海洋鳥飛魚翔草地 天空和海洋裝進(jìn)孩子們小小的胸膛散發(fā)夢(mèng)想的霞光老師的粉筆輕輕響一筆一畫充滿神奇的力量樹葉樹葉一動(dòng)不動(dòng)噓它們?cè)诘蕊L(fēng)的消息風(fēng)一來故事就開講就像兒時(shí)的夜晚我們坐在打麥場(chǎng)靜待露天電影開場(chǎng)哈哈大笑搖頭嘆息吹著口哨前俯后仰樹葉和我們一模一樣啊風(fēng)的故事一定比電影還有趣

。忽然，講桌上的粉筆盒里飄出一陣低語聲?！昂锰郯。　币粔K被弄臟的橡皮說，“小主人老是把我丟來丟去，還用尺子把我切成一小塊一小塊，你們看看，我都成什么樣子了！”一把被弄斷的尺子說：“我也很疼。上課的時(shí)候，小主人把我拿出來玩，還把我弄斷了。老師看到了非常生氣，就把我沒收放到這里來了。”一支小小的粉筆頭說：“我比你們都疼，我原本好好地呆在粉筆盒里，可是有一個(gè)同學(xué)把我拿出來亂扔，我就撞到黑板上斷成了兩截，另一截還被同學(xué)們踩碎了呢?！薄拔覀兿雮€(gè)辦法吧！讓同學(xué)們不再傷

著，習(xí)慣性地拿起粉筆面向白板，又突然轉(zhuǎn)回身，輕輕放下。他摸摸滿頭銀發(fā)：“還不習(xí)慣啊，跟不上時(shí)代的節(jié)奏啦！”不過，我們倒是更愛看他的粉筆字：一筆一畫、一絲不茍，是那么熟悉，那么親近！課間，學(xué)校做清潔的大叔來到教室，他在清理每個(gè)教室殘余的粉筆。那些堆在講桌旁邊的粉筆被他裝到一個(gè)大紅桶，不知道要被運(yùn)到什么地方去。語文老師站在旁邊，輕輕地說：“師傅，給我留下一盒白色粉筆吧！”保潔大叔說：“以后誰還用粉筆啊，粉塵大，腐蝕性強(qiáng)，早該被淘汰了！”語文老師連連說“是”，然

著，習(xí)慣性地拿起粉筆面向白板，又突然轉(zhuǎn)回身，輕輕放下。他摸摸滿頭銀發(fā)：“還不習(xí)慣啊，跟不上時(shí)代的節(jié)奏啦！”不過，我們倒是更愛看他的粉筆字：一筆一畫、一絲不茍，是那么熟悉，那么親近！課間，學(xué)校做清潔的大叔來到教室，他在清理每個(gè)教室殘余的粉筆。那些堆在講桌旁邊的粉筆被他裝到一個(gè)大紅桶，不知道要被運(yùn)到什么地方去。語文老師站在旁邊，輕輕地說：“師傅，給我留下一盒白色粉筆吧！”保潔大叔說：“以后誰還用粉筆啊，粉塵大，腐蝕性強(qiáng)，早該被淘汰了！”語文老師連連說“是”，然

上躺著的一小段兒粉筆頭。它神色惶恐，滿面淚痕，我覺得蹊蹺，便把它帶回了家。我把它放在書桌上，說：“你為什么喊救命呢？”它嘆了口氣說：“我原來是一支完整的粉筆。放學(xué)時(shí)，王彪把我折成三段兒，當(dāng)成武器擊打崔笑。就這樣弄得我骨肉分離。更可憐的是，另外兩段已經(jīng)被它們踩成了碎末。當(dāng)時(shí)，我嚇得瑟瑟發(fā)抖。突然，看見你走來，我見到了救星，于是大聲呼救?！闭f到這里，它早已泣不成聲?！鞍Γ∥业纳眢w好痛啊，我的命運(yùn)太慘啦！”它抹了把淚繼續(xù)說，“同樣是筆，我哪比得上圓珠筆、鋼筆和毛

七君一支小小的粉筆，對(duì)數(shù)學(xué)家來說意味著什么？這樣說吧，聽說這家粉筆廠要倒閉，世界數(shù)學(xué)家們開始囤貨，甚至做起了倒賣粉筆的小生意！數(shù)學(xué)界流傳著這樣的傳說——只要用這家的粉筆寫定理，就肯定不會(huì)出錯(cuò);頂級(jí)大學(xué)的數(shù)學(xué)家經(jīng)常使用這種粉筆;它的特殊成分是天使的眼淚……什么粉筆這么神奇？原來，它就是已經(jīng)停產(chǎn)的，有“數(shù)學(xué)世界的秘密”“粉筆界的勞斯萊斯”之稱的羽衣粉筆。粉筆本身，其實(shí)花樣真的不多。粉筆的主要成分是白堊，把白堊粉末和水?dāng)嚢?，在模具上刷油，?span id="j5i0abt0b" class="hl">粉筆液倒進(jìn)去，等15分

就是不起眼的——粉筆。它是一根小小的粉筆，小圓柱體。一般的粉筆都是潔白如雪，像披了一件白色的大衣，從遠(yuǎn)處看又像一根香煙。從正面看高約五六厘米，從上面看它的直徑還不到一厘米呢！你以為它只有一種顏色嗎？那你就錯(cuò)了。其實(shí)，它擁有彩虹般炫麗的顏色：赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。紅的似火，黃的如金，紫的若霞……制作粉筆的材質(zhì)很簡單，只需要最普通的石灰粉，所以一盒粉筆只要一元錢就能買到。我不禁聯(lián)想起于謙的詩《石灰吟》：千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留

我看到七零八落的粉筆頭在教室的地上躺著，是它們?cè)诳奁鼏?？它們?yōu)槭裁纯奁兀吭诮淌依?，最受苦的就是敬業(yè)的粉筆了?？傆幸恍┠型瑢W(xué)把粉筆玩弄于手掌，他們享受著扔粉筆的惡作劇的快樂，當(dāng)粉筆被他們捏在手中，“咯嘣”一下捏斷時(shí)，粉筆在哭泣，在掙脫，卻無能為力。那些得意于“百發(fā)百中”的罪魁禍?zhǔn)讉?，你們是否為自己亂扔粉筆的行為感到可恥呢！課上，當(dāng)老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫字，便是他們下手的好時(shí)機(jī)。下課了，老師不在，他們更肆無忌憚了。我眼睜睜地看著他們把一支好好的粉筆折斷，折成黃豆

我看到七零八落的粉筆頭在教室的地上躺著，是它們?cè)诳奁鼏?？它們?yōu)槭裁纯奁?？在教室里，最受苦的就是敬業(yè)的粉筆了?？傆幸恍┠型瑢W(xué)把粉筆玩弄于手掌，他們享受著扔粉筆的惡作劇的快樂，當(dāng)粉筆被他們捏在手中，“咯嘣”一下捏斷時(shí)，粉筆在哭泣，在掙脫，卻無能為力。那些得意于“百發(fā)百中”的罪魁禍?zhǔn)讉?，你們是否為自己亂扔粉筆的行為感到可恥呢！課上，當(dāng)老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫字，便是他們下手的好時(shí)機(jī)。下課了，老師不在，他們更肆無忌憚了。我眼睜睜地看著他們把一支好好的粉筆折斷，折成黃豆

又寬敞的教室里，粉筆是一位光明的“使者”。它天天都在學(xué)生們的注視下，飛快地在黑板上旋轉(zhuǎn)舞蹈。有時(shí)，它是同學(xué)們的小伙伴；有時(shí)，它是老師的小助手。但是，自從教室里出現(xiàn)了白板后，粉筆便成了被人們遺忘的“棄嬰”。粉筆天天被白板嘲笑，被黑板侮辱。它心里著急地想：怎么辦，我遲早有一天會(huì)被徹底丟棄的。果然，在一個(gè)平凡的不能再平凡的下午，老師對(duì)打掃衛(wèi)生的同學(xué)說：“粉筆沒用了，都扔了吧?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">粉筆聽了，忐忑不安，心里猶如十五只吊桶打水——七上八下的。不一會(huì)兒，粉筆便被一只大手緊

燒得太快了?！比?span id="j5i0abt0b" class="hl">粉筆有一天老師沒有粉筆了， 讓第一排戴著厚厚眼鏡的同學(xué)去別的班要點(diǎn)粉筆。男生出去，5秒后出現(xiàn)在后門問道：“老師，請(qǐng)問這里有沒有粉筆？”老師蒙了，停頓兩秒繼續(xù)講課。男生出去，5秒后出現(xiàn)在前門說：“老師，別的班也沒有粉筆。”

今的課堂教學(xué)中，粉筆幾乎是必不可少的東西，它是師生間想法的傳遞工具，用來畫圖、書寫、演算.但近些年來，粉筆正進(jìn)行著一場(chǎng)“靜悄悄的革命”.不覺間，圓柱形的粉筆早已被正六棱柱形粉筆所取代.這是為什么呢？正六棱柱形的粉筆有什么優(yōu)點(diǎn)呢？書寫時(shí)握起來比較舒服？更不易折斷？不易從講臺(tái)上滑落？興許都有可能，但我想以兩種形狀的粉筆在粉筆盒中的空間占有率η大小的比較作為話題，談?wù)劧叩膬?yōu)劣.首先，要做一些準(zhǔn)備工作.我從網(wǎng)上查資料得知：一般粉筆盒的規(guī)格是長a=10 cm，寬6

今的課堂教學(xué)中，粉筆幾乎是必不可少的東西，它是師生間想法的傳遞工具，用來畫圖、書寫、演算.但近些年來，粉筆正進(jìn)行著一場(chǎng)“靜悄悄的革命”.不覺間，網(wǎng)柱形的粉筆早已被正六棱柱形粉筆所取代.這是為什么呢？正六棱柱形的粉筆有什么優(yōu)點(diǎn)呢？書寫時(shí)握起來比較舒服？更不易折斷？不易從講臺(tái)上滑落？興許都有可能，但我想以兩種形狀的粉筆在粉筆盒中的空間占有率η大小的比較作為話題，談?wù)劧叩膬?yōu)劣.首先，要做一些準(zhǔn)備工作.我從網(wǎng)上查資料得知：一般粉筆盒的規(guī)格是長a=10 cm，寬b

丁老師用左手扔出粉筆，用右腳踢了出去?！庇械恼f：“丁老師輕輕一拋粉筆，抬起右腳一踢，粉筆像一顆子彈飛了出去，在空中畫出了一道弧線才落地?！蔽沂沁@樣說的：“丁老師左手扔出粉筆，猛地用腳尖把粉筆踢了很遠(yuǎn)才落地?！甭犃送瑢W(xué)們各自不同的描述，我學(xué)到了很多。病狀：文章基本通順，為什么字?jǐn)?shù)還是那么少呢？是因?yàn)闆]有描述細(xì)節(jié)，也沒有寫出自己的感受??！加工后的作文今天我們上了一節(jié)有趣的課，丁老師拿起一個(gè)粉筆頭，做了一個(gè)踢毽子的動(dòng)作，把粉筆頭踢了出去，并讓我們描述這件事。同學(xué)

王孜睿粉筆和黑板擦是一對(duì)形影不離的好朋友，但是有一天，他倆卻發(fā)生了一場(chǎng)“戰(zhàn)爭”。粉筆驕傲地對(duì)黑板擦說：“你看看你自己，渾身上下黑不溜秋的，哪像我，擁有潔白的皮膚和苗條的身材?！焙诎宀谅犃耍α诵?，對(duì)粉筆說：“還說我呢？你看看你自己，一掉到地上立馬就粉身碎骨了，而我，卻怎么也摔不壞。”粉筆一聽，有些生氣了，對(duì)黑板擦說：“要不是我在黑板上寫字，誰來給同學(xué)們傳授知識(shí)呢？”黑板擦兇巴巴地對(duì)粉筆說：“要不是我，你在黑板上反復(fù)寫字，字壓字，同學(xué)們?cè)趺茨芸吹们迥?？?span id="j5i0abt0b" class="hl">粉筆

到講臺(tái)上拿了一根粉筆掰成了幾塊，然后躲了起來。可我一抬頭，卻發(fā)現(xiàn)大事不好，我竟然被包圍了，他們兩個(gè)合起來對(duì)付我，我被折磨得狼狽不堪，心里不由燃起了熊熊的烈火。我拿了一把直尺，把粉筆碾碎，又把粉筆末弄到手上，并且立刻鎖定了目標(biāo)，偷偷地走到吳繼哲的身后，用手抹了他一臉，他大喊道：“誰呀？”我趕緊躲了起來。哼！想跟我斗，沒門。我下次要把你們都給抹成一個(gè)個(gè)大花貓。哈哈……

一yì天tiān，老lǎo師shī指zhǐ導(dǎo)dǎo學(xué)xué生shenɡ解jiě答dá應(yīng)yìnɡ用yònɡ題tí。老lǎo師shī問wèn：“學(xué)xué校xiào上shànɡ周zhōu買mǎi了le15盒hé粉fěn筆bǐ，這zhè周zhōu又yòu買mǎi了le10盒hé粉fěn筆bǐ，學(xué)xué校xiào一yí共ɡònɡ買mǎi了le多duō少shǎo盒hé粉fěn筆bǐ？”小xiǎo紅hónɡ舉jǔ手shǒu回huí答dá：“學(xué)xué校xiào一yí共ɡò

楊楊寫好粉筆字，首先要認(rèn)識(shí)工具性能，指腕并用，寫好筆畫。粉筆字的使用工具非常簡單及黑板和粉筆，相比較于毛筆、鋼筆和白紙，它幾乎沒有一點(diǎn)彈性，這就給書寫帶來了一定難度。因此，要想表現(xiàn)筆畫的粗細(xì)、輕重緩急，除用力的大小以外，還必須從其它方面著手，改變粉筆與黑板之間的接觸面積的大小。1.用筆要到位。寫粉筆字不能像毛筆字那樣，逆起回收，藏頭護(hù)尾，但它的筆畫同樣要有輕重緩急，提按頓挫。如果粉筆在黑板上的滑行速度相同，而力度大小不變，那么寫出的字一定堅(jiān)硬，毫無生機(jī)，更

的特點(diǎn)，將其作為粉筆推出裝置的主要傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，將彩色粉筆前端同時(shí)推出粉筆盒，解決了彩色粉筆抽取困難、挑選麻煩等問題，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義和使用價(jià)值。曲柄擺動(dòng)導(dǎo)桿機(jī)構(gòu)；推出裝置；粉筆盒1　研究背景目前，有關(guān)粉筆盒的技術(shù)較多，如CN202456938U自動(dòng)粉筆盒，它由盒體和盒蓋構(gòu)成；盒體為長方體，其上端面上設(shè)有多個(gè)粉筆槽，其前端面上設(shè)有與粉筆槽對(duì)應(yīng)的按鈕，按鈕的下面設(shè)有粉筆口，粉筆口與粉筆槽相通，粉筆口的下邊沿處設(shè)有磨砂紙；盒蓋設(shè)在盒體的上端面上，其一端與粉筆盒通

，它們就是黑板、粉筆、黑板擦。按理說，作為搭檔，就應(yīng)該齊心協(xié)力、相互配合、彼此默契?？墒牵诎搴?span id="j5i0abt0b" class="hl">粉筆最近就出現(xiàn)了點(diǎn)分歧。粉筆總是在黑板上寫了擦，擦了畫，反反復(fù)復(fù)沒完沒了，黑板心里覺著不舒服，暗想：你個(gè)小小的粉筆總在我身上寫來畫去，連句感謝的話都沒有，若是沒我誰能把你當(dāng)回事兒！一天早晨，黑板看著粉筆們一個(gè)個(gè)躺在小盒子里默不作聲，開口說道：“小家伙兒們，你們想啥呢？是不是想明天怎樣粉身碎骨呀？你們也真是的，一個(gè)個(gè)干巴瘦小，一折就斷，一磨就沒。跟我學(xué)學(xué)，抗磨耐用

經(jīng)常弄得到處都是粉筆灰，而且黑板擦和粉筆通常不在一塊，所以用起來會(huì)有些麻煩，所以我想發(fā)明一種新型黑板擦。這種黑板擦內(nèi)部有個(gè)可伸縮的小支架，能容納多支粉筆，一按按鈕，小支架就會(huì)把粉筆推出來。而且，擦下來的粉筆灰通過黑板擦內(nèi)部的擠壓小部件，會(huì)重新生成新粉筆，這樣就對(duì)粉筆灰做到了廢物利用。（指導(dǎo)老師/張文亮）

璃杯兩支一樣長的粉筆 1往兩個(gè)玻璃杯里加入三分之二的水，再往其中一個(gè)玻璃杯里加入幾匙橙汁，用筷子攪拌均勻。 2在粉筆上用鐵釘分別刻上“S”和“Z”字（注：S表示酸性，Z表示中性）。 3將刻有“S”字的粉筆放進(jìn)含有橙汁的杯中，將刻有“Z”字的粉筆放進(jìn)只裝水的杯中。 4放置24小時(shí)后，倒出溶液，對(duì)比一下兩支粉筆。 5泡在摻有橙汁的水中的粉筆上會(huì)有氣泡產(chǎn)生。24小時(shí)后，刻有“S”字樣的粉筆由于變軟已看不清字跡，而刻有“Z”字的粉筆，字跡還很清晰?？茖W(xué)大揭秘 含

色的大磚和一截白粉筆，供我寫字用，我如獲至寶?？刹坏揭恍瞧冢Ｏ碌?span id="j5i0abt0b" class="hl">粉筆小得只能用“滾珠子方式”寫字了，我開始發(fā)愁到哪去弄到粉筆。思來想去，我決定去村小學(xué)，看看能不能撿一小根用剩的粉筆頭。第二天，等到放學(xué)值日的學(xué)生倒完垃圾后，我徑直奔向垃圾堆，用一根小竹棍撩撥著紙屑、落葉和泥巴。當(dāng)看到只有一截小拇指大小的粉筆頭時(shí)，我好像撿到寶貝一樣，迅速塞到褲袋，跑回家中，高興地向家人炫耀“戰(zhàn)利品”。有了一次收獲后，我成了學(xué)校垃圾堆的常客，有時(shí)失望而歸，有時(shí)能撿到兩三根，偶

關(guān)于教室里常用的粉筆和白板筆對(duì)人危害的研究胡力洲（重慶市巴川中學(xué)校高2017級(jí)5班 重慶 402560）教育的發(fā)展靠教師來進(jìn)行，而教師的健康關(guān)乎教育發(fā)展的進(jìn)程。但是，因?yàn)榻處熜袠I(yè)的特殊性，教師或多或少都會(huì)有職業(yè)病。尤其是受教室里常用的粉筆和白班筆的影響。因此，為了教師的健康，我們需要對(duì)其進(jìn)行調(diào)查報(bào)告。粉筆 白板筆 危害 調(diào)查報(bào)告粉筆和白板筆對(duì)于現(xiàn)有的課堂是很普遍的教學(xué)用具，它們本身具有了輕便、易得的特點(diǎn)使其大大地運(yùn)用到課堂中。但是，使用物品都是有利有弊的，

是手電筒?！白o(hù)手粉筆套”的改進(jìn)貴刊2014年第1期刊登的“護(hù)手粉筆套”，我認(rèn)為有一定實(shí)用性，但使用前要先旋轉(zhuǎn)粉筆套，還不夠便利。我參考圓珠筆的結(jié)構(gòu)，改成如右圖所示的設(shè)計(jì)，并加上了一個(gè)保護(hù)裝置，防止有人直接把粉筆從粉筆套頂端插入而造成粉筆斷折。保護(hù)裝置前端向外彎，可防止收筆時(shí)卡住粉筆而造成粉筆斷折。按動(dòng)按鈕，就可使用粉筆。我的改進(jìn)設(shè)計(jì)更加方便，同時(shí)能夠提高粉筆使用率，減少污染。上海市凱慧中學(xué)初二（5）班 葉世杰

林國強(qiáng)粉筆字與鋼筆字都屬于硬筆字系列，但不管是硬筆字還是軟筆字，如果是漢字，結(jié)字方法都是一樣的。由于書寫工具、材料的不同，用筆方法就發(fā)生了很大的變化，這是值得我們探討的地方。很多教師把鋼筆字的用筆方法用到粉筆字中，這是不對(duì)的，雖然它們都屬于硬筆字系列，但粉筆字的書寫工具特殊，寫字技法大相徑庭。下面我就根據(jù)粉筆字的書寫工具、材料的特點(diǎn)，衍生出的粉筆字書寫技法，逐一分析講解。一、書寫姿勢(shì)粉筆字的“紙”，即黑板，它的特點(diǎn)是大且豎立固定的，因此，粉筆字就只能站在黑

里都不忘裝上幾根粉筆頭。這些粉筆頭，猶如白色的“魔棒”。突然有一天，老班長兜里傳來了說話聲：“哥們兒，你頭頂有塊石頭，快把它撬下來，否則，非砸著你不可?！彼{悶了：怎么粉筆頭也會(huì)說話？有點(diǎn)不相信自己的耳朵，繼續(xù)干著活，沒有理睬。沒過一會(huì)兒，耳畔又響起了嘀咕聲：“小瞧人，連哥們兒的話都不聽”。他抬頭看了看頂板，確實(shí)有塊浮石要掉下來，說時(shí)遲，那時(shí)快，趕忙用鋼釬將浮石捅了下來。他“嘿嘿”兩聲，覺得粉筆都能發(fā)現(xiàn)安全隱患，感覺長了“安全眼”，能發(fā)現(xiàn)這樣或那樣的問題。

揚(yáng)9月20日 陰粉筆、黑板擦和黑板一直在默默地工作著。有一天晚上，黑板擦聽到了一陣斷斷續(xù)續(xù)的哭聲，循聲望去，原來是一支粉筆躲在墻角里哭?！靶?span id="j5i0abt0b" class="hl">粉筆，你哭什么呀？”黑板擦關(guān)心地問?！皢?，嗚，嗚，黑板擦大哥，本來我為了讓那些小朋友學(xué)到知識(shí)，已經(jīng)準(zhǔn)備犧牲自己的生命，可是現(xiàn)在，我覺得自己一無是處?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">粉筆嗚咽著說。“那你為什么要躲在墻角里呢？”黑板擦又問。粉筆聽了，哭聲大了起來：“是班上的淘氣鬼小軍把我扔到這里的，不光是我，還有很多兄弟姐妹也一樣?！薄笆茄?，我們被一些

至今仍記得老師扔粉筆頭的功夫，幾乎是百發(fā)百中。那時(shí)的粉筆極為古老，雖極堅(jiān)硬，可是寫字的時(shí)候卻是塵灰飛揚(yáng)，打在臉上，火辣辣地疼。我們班的男生，都被老師的粉筆頭打過?，F(xiàn)在回想起來，那些粉筆已經(jīng)深印心中，還有老師那被粉筆灰染白了的發(fā)。再之前，剛讀小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我們卻連真正的粉筆都沒有。那時(shí)的黑板也非木制，而是刷在墻上的一塊水泥板，淡灰的底色。我們上學(xué)的路上，常撿拾一些磚頭，砸成小塊兒，送給老師。老師就是用那些小小的磚塊兒，在水泥板上寫著板書，我們就在淡黃的字

黑板正在睡覺。粉筆在黑板的身上踩來踩去，把黑板從美夢(mèng)中驚醒了。黑板氣沖沖地說：“粉筆，你干什么！沒看見我正在睡覺，眼睛長哪兒去了？”粉筆溫和地連聲道歉：“對(duì)不起，對(duì)不起……”黑板打斷了粉筆的話：“小小一句對(duì)不起就行了？你還是走吧!”這時(shí)，黑板擦說：“黑板，粉筆已經(jīng)向你道歉了，你就原諒他吧！”黑板反過來說：“你這個(gè)老東西，我們的事，你管得著嗎？你也該退休了?！本瓦@樣，黑板把粉筆、黑板擦都趕走了。有一次，小主人看見沒了粉筆和黑板擦，也把黑板給扔了。從此，黑板寂

前的老師，手伸向粉筆盒，想拿一支粉筆，摸了半天，才發(fā)現(xiàn)粉筆沒有了，于是就叫一旁的小平到辦公室拿粉筆。一會(huì)兒工夫，小平就快跑回來，將一盒新粉筆遞給老師，老師看到平時(shí)不怎么為班級(jí)做事的小平竟然如此積極地完成了任務(wù)，也沒忘記趁機(jī)表揚(yáng)一下。老師頓了頓，同學(xué)們立即安靜了下來，說：“下面我們來默寫詞語，且請(qǐng)一些同學(xué)上黑板默寫。”一下子，教室里安靜得針掉在地上也能聽見。“王大海同學(xué)，你來！”老師點(diǎn)到班上“小胖”王大海的名字，王大海平時(shí)學(xué)習(xí)不是很好，一聽到老師叫他的名字，