周 浩

（太原科技大學）

在我國高等教育水平進一步提高的今天，高校為了解決畢業(yè)生就業(yè)難的問題，提出了校企合作的新模式。所謂校企合作，就是高校與企業(yè)建立合作模式，讓高校有針對性地為企業(yè)培養(yǎng)人才。校企合作將在校實習和校外實踐結(jié)合起來，讓學生同時擁有學校和企業(yè)的資源。校企合作在一定程度上解決了一些高校畢業(yè)生的就業(yè)問題，也為企業(yè)在一定程度上解決了專業(yè)化人才短缺的問題，實現(xiàn)了雙贏。但是目前我國校企合作存在一定問題，本文將分析現(xiàn)狀并提出相應對策。

一、校企合作對高校畢業(yè)生就業(yè)的影響

在我國經(jīng)濟體制改革與發(fā)展的今天，企業(yè)在不斷轉(zhuǎn)型，而高校畢業(yè)生則越來越多，根據(jù)教育部數(shù)據(jù)顯示，2022年高校畢業(yè)生將達到1076萬人，同比增加了167萬，就業(yè)問題已經(jīng)成為重大的社會問題。目前我國高學歷畢業(yè)生失業(yè)問題愈發(fā)嚴重，就業(yè)形勢空前嚴峻，在這種背景下校企合作模式被提出并解決了一部分問題。首先，校企合作是以社會需求為基礎的教育新模式，是學校和企業(yè)合作共同培養(yǎng)人才，讓學生同時享受學校和企業(yè)的資源，在校企合作模式中，學生可以得到更高水平的教育和更為實用的實踐，同時校企合作也可以解決高校過于注重理論教育而缺少實踐培養(yǎng)的問題，參與校企合作的學生在畢業(yè)以后具有更強的能力和就業(yè)競爭力。同時，校企合作也是學校與企業(yè)的雙贏，企業(yè)獲得低成本的人才，學校也可以很好地解決畢業(yè)生就業(yè)問題。總的來說，校企合作不僅可以提高高校畢業(yè)生的就業(yè)競爭力，解決高校畢業(yè)生的就業(yè)問題，還可以提供給企業(yè)更多的人才，促進企業(yè)的發(fā)展。

二、校企合作模式下高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀分析

（一）政府對校企合作模式的發(fā)展不夠重視，沒有政策支持

在就業(yè)形勢嚴峻的今天，學校以及政府都在積極探索如何解決就業(yè)問題，校企合作模式出現(xiàn)并成為了解決大學生就業(yè)問題的一種新模式。筆者認為，校企合作模式應該得到政府以及相關部門的支持，而校企合作也只有得到政府的相關政策支持，才能更好地發(fā)展，學校和企業(yè)才能深入交流，發(fā)揮校企合作對高校畢業(yè)生就業(yè)問題的積極作用以及對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的推動作用。但是目前我國校企合作并沒有得到政府的全面支持，學校和企業(yè)沒有政府的保障，無法進行深層次的合作交流，校企合作無法發(fā)揮其全部的作用，只是停留在較淺層次的合作，并不能很好地解決高校畢業(yè)的就業(yè)問題，也無法滿足企業(yè)人才需求和降低企業(yè)人才成本以及推動區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的目標。筆者認為，造成目前問題的主要原因有：第一，政府沒有意識到校企合作對學校、社會以及企業(yè)發(fā)展的作用和影響，政府相關部門沒有盡全力地幫助校企合作往更深層次發(fā)展。第二，政府沒有頒布相關政策統(tǒng)籌發(fā)展，學校和企業(yè)的合作還是靠企業(yè)或者學校自身尋求合作，沒有提供有力的財政支持或者政策便利。

（二）學校和企業(yè)在合作時存在利益矛盾

在校企合作模式中，學校關注的是企業(yè)提供的實訓基地的條件和高校畢業(yè)生的就業(yè)率，而企業(yè)追求的是經(jīng)濟效益、人才成本和人才素質(zhì)，主要是以盈利和節(jié)約成本為目的，甚至企業(yè)在校企合作中把參與學校教育所投入的資源視為利益損失，認為校企合作就是給企業(yè)選擇人才，所以企業(yè)不愿為學校提供更好的實訓基地，同時學校也沒有為企業(yè)節(jié)約成本的意識。學校和企業(yè)的利益存在矛盾，導致企業(yè)和學校無法深度合作，校企合作模式下企業(yè)和學校無法為學生提供優(yōu)良的實訓基地和企業(yè)實踐環(huán)境，學生在實踐中也無法接觸到企業(yè)最核心的工作，由學校設計的課程方案中也沒有與企業(yè)實踐相關的內(nèi)容，學生在課程學習中無法獲得對企業(yè)實習有幫助的知識或者經(jīng)驗，企業(yè)也無法獲得專業(yè)素質(zhì)較高且培養(yǎng)成本較低的對口人才?？偟膩碚f，在目前部分校企合作中，學校和企業(yè)由于自身利益，在培養(yǎng)學生上都存在一定問題，導致學校和企業(yè)無法深度合作，學生得不到良好的實踐教學和學校課程教育，這樣的校企合作模式無法解決高校畢業(yè)生的就業(yè)問題，也無法滿足企業(yè)對人才的需求。

（三）校企合作體制不完善

校企合作模式作為全新的高校畢業(yè)生就業(yè)形式，在制度方面還需要繼續(xù)完善。我國目前部分校企合作還是學校和企業(yè)的自由結(jié)合，一方面，政府沒有相關法律法規(guī)，也沒有合作規(guī)范，很多時候，學校和企業(yè)的權利義務沒有明確。具體來說，就是政府沒有建立學生頂崗實習、企業(yè)聯(lián)合辦學等的政策及法律法規(guī)，導致合作效果差，沒有真正建立起完善的校企合作模式，穩(wěn)定性差且合作風險大。例如在校企合作中，學校和企業(yè)任何一方隨意退出都不需要付出過多代價，但是會對另一方造成嚴重損失。另一方面，政府也沒有對學校和企業(yè)的結(jié)合進行統(tǒng)一規(guī)劃，企業(yè)和學校的合作沒有得到政府的保障，這也是校企合作無法深入的重要原因之一。同時，校企合作大多是短期的，主要是靠學校領導或者企業(yè)管理者人脈感情維持，缺乏政府的統(tǒng)一規(guī)劃和政策財政的支持?？偟膩碚f，目前的校企合作模式因為政府缺乏相關政策法規(guī)，導致學校和企業(yè)無法建立起真正深入的合作機制。筆者認為，造成該問題的主要原因是政府對校企合作的發(fā)展不夠重視，沒有認識到校企合作對就業(yè)形勢的改善作用，及對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的促進作用。其次是政府缺乏經(jīng)驗，校企合作作為全新的就業(yè)模式，政府需要積極進行探索，發(fā)現(xiàn)核心問題后，出臺相關法律法規(guī)來幫助學校和企業(yè)深入合作。

（四）校企合作中高校的培養(yǎng)能力不足，無法滿足企業(yè)需求

在校企合作的模式中，學校要給企業(yè)培養(yǎng)人才，但是目前的情況是，校企合作中的高校培養(yǎng)人才的能力參差不齊，很多高校制定的培養(yǎng)方案中缺乏對學生獨立實踐能力及企業(yè)崗位所需專業(yè)能力的培養(yǎng)。這就導致：第一，高校學生缺乏獨立工作能力，另外企業(yè)由于自身利益，不愿意給學校提供良好的實訓基地和優(yōu)秀的技術人才，導致學生在進行頂崗實習時不能獨立完成企業(yè)崗位的工作，工作效率低且容易出差錯，大大增加了企業(yè)的生產(chǎn)成本和不正常損失，還在一定程度上影響了企業(yè)的聲譽，慢慢的企業(yè)不愿再給學生提供實習機會；第二，在學生畢業(yè)以后不能立刻投入企業(yè)崗位工作，企業(yè)對學校培養(yǎng)出的學生進行進一步的實踐能力培養(yǎng)才能讓畢業(yè)生投入工作，增加了企業(yè)人才成本，導致企業(yè)對校企合作模式喪失興趣。筆者認為，造成這種情況的原因主要是：第一，企業(yè)與學校沒有深層次的合作，企業(yè)與學校并沒有共同為高校學生設計培養(yǎng)目標，也就是企業(yè)與學校并沒有為共同培養(yǎng)人才進入深度研究，學生在學校的學習中也沒有接觸到真正的企業(yè)工作，學生缺乏工作經(jīng)驗和社會能力；第二，學校自身培養(yǎng)能力不足，或者學校的科研能力不足以吸引企業(yè)，企業(yè)對于與學校合作缺乏動力，導致校企合作不能順利開展。

三、解決校企合作模式下高校畢業(yè)生就業(yè)問題對策研究

（一）加大政府對校企合作的扶持力度

目前我國部分校企合作中，學校和企業(yè)沒有進行深度合作，原因就是缺乏政府的大力扶持。校企合作只有在政府和相關部門的政策支持下才能讓學校和企業(yè)真正深層次地合作，達到雙贏的目的，充分發(fā)揮校企合作的先進性和解決就業(yè)問題的作用。筆者認為，政府對校企合作的扶持可以從以下幾點做起：第一，政府可以統(tǒng)籌管理學校及企業(yè)，讓政府來把握校企合作的深度，由政府掌握企業(yè)與學校的資源，由政府為中間人提高學校與企業(yè)之間的信任和校企合作的穩(wěn)定性，同時由政府統(tǒng)籌校企合作還可以推動區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展。第二，政府搭建企業(yè)與學校交流的平臺，政府不僅可以統(tǒng)籌區(qū)域內(nèi)企業(yè)與學校的合作，也可以為學校和企業(yè)搭建穩(wěn)定的合作平臺以及對話平臺，讓企業(yè)與學校在政府的平臺上自由合作，同樣可以促進資源的流通與共享，以及校企之間的信息交流，加大校企合作的成功率。第三，要提高政府對校企合作的重視度，企業(yè)、學?？梢苑e極與政府交流，可以向政府相關部門闡述校企合作的作用以及校企合作的可行性。

（二）創(chuàng)新校企合作的模式，將企業(yè)和學校的利益綁定在一起

在校企合作模式下，企業(yè)與學校需要緊密合作才能充分解決大學生就業(yè)問題和企業(yè)的人才問題，而只有將企業(yè)與學校的利益綁定在一起，才能讓學校和企業(yè)緊密合作。但是目前我國的部分校企合作中，學校和企業(yè)的利益并沒有緊密結(jié)合，導致存在企業(yè)或者學校單方面退出，而另一方因此須承受巨大的損失的問題。也正是由于存在這個問題，所以校企合作中很多學校和企業(yè)并不敢深度合作。筆者認為，要解決這個問題，需要找到恰當?shù)姆椒ǎ瑢W校和企業(yè)利益結(jié)合在一起，如：學校和企業(yè)可以以股份合作的方式，把雙方利益綁定在一起，學校和企業(yè)各自出資，并根據(jù)出資額成立董事會來共同管理校企合作。在這種模式下，學校和企業(yè)可以進行全面的深度合作，企業(yè)給學校提供的實訓基地就是實打?qū)嵉墓ぷ鬈囬g，企業(yè)給學校提供的教師就是車間的師傅，同樣，學校也會以實踐為主來培養(yǎng)人才，在設計人才培養(yǎng)方案時就是針對企業(yè)要求來設計。在這種模式下，高校畢業(yè)生的能力以及專業(yè)素質(zhì)可以完全達到企業(yè)的要求，也可以充分解決高校畢業(yè)生的就業(yè)問題。

（三）相關部門完善校企合作相關制度

一個健全的管理制度是校企合作能夠正常發(fā)揮作用的必要條件，我國校企合作模式在學校與企業(yè)合作的過程中發(fā)生的諸多問題中，很大一部分是因為沒有完善健全的校企合作制度和法律法規(guī)來明確規(guī)定學校和企業(yè)的責任和義務，導致一部分責任意識較差的企業(yè)或者學校在合作過程中因為自身的利益擅自退出，嚴重影響了另一方的利益。因此，相關部門構(gòu)建和完善校企合作制度和法律法規(guī)顯得尤為重要。學校和企業(yè)的相關負責人也應該積極響應校企合作的制度法規(guī)，對自身的行為加以約束，明確自身的義務和責任，積極為培養(yǎng)學生做出貢獻。除此之外，企業(yè)和學校內(nèi)部也應該對校企合作的制度進行全方位的改革，使得校企合作的制度以及法律法規(guī)更加科學化，更加貼合校企合作的要求，同時還要考慮在校企合作過程中的人性化問題，校企合作不僅要公平公正，也要富有人情味，為參與校企合作中的學生提供一個穩(wěn)定溫暖的學習實踐環(huán)境。

（四）企業(yè)加大力度對學生進行專業(yè)化培養(yǎng)

校企合作模式中，對學生專業(yè)化能力的培養(yǎng)是關鍵，直接關系到了學生是否具有直接頂崗實習能力，也關系到高校學生畢業(yè)后是否能直接到企業(yè)崗位工作，為企業(yè)生產(chǎn)提供幫助。但是目前在校企合作中，部分學校存在培養(yǎng)能力不足，無法為企業(yè)培養(yǎng)專業(yè)能力足夠強的人才。筆者認為，要解決學校對學生培養(yǎng)實踐能力不足的問題，企業(yè)要加大支撐力度。第一，企業(yè)可以為學校提供生產(chǎn)車間標準的實訓基地，學校要提供符合企業(yè)要求的環(huán)境和場地以及資金，幫助學生在學校內(nèi)體驗生產(chǎn)，提高學生實踐能力。第二，企業(yè)可以為學校實踐活動提供專業(yè)生產(chǎn)人員，從實踐活動中指導學生生產(chǎn)，也可以為學校的實訓以及課程設計出謀劃策；同時，學校也要派教師去企業(yè)實踐，讓學校和企業(yè)完全互通，讓學校師生了解生產(chǎn)，從實際生產(chǎn)的角度上進行教學和實踐，提高學校的培養(yǎng)能力，提高高校畢業(yè)生的就業(yè)競爭力，解決畢業(yè)生的就業(yè)問題。第三，企業(yè)幫助學校培養(yǎng)學生的社會能力以及行為規(guī)范，學校在培養(yǎng)學生時要把企業(yè)文化等融入學生評價以及考核中，使得一方面學校培養(yǎng)的學生能夠與企業(yè)在文化思想上對接起來，另一方面也會使學生與企業(yè)在行為規(guī)范上對接起來。

（五）學校增加資源投入，加大校企合作的動力

在目前的部分校企合作中，企業(yè)與學校投入的資源不對等，一般是企業(yè)投入的資源以及成本更大。例如，企業(yè)為了學生能夠得到更好的實踐教育，為了提高學生的實踐能力和工作能力，在學校大量投入實驗車間、優(yōu)秀技術人才等，但是學校并沒有為學生的能力培養(yǎng)提供對等的資源，導致企業(yè)無法獲得更多實踐能力強、專業(yè)技術好的人才，這種情況嚴重打擊了企業(yè)進行校企合作以及資源投入的積極性，降低了企業(yè)校企合作的動力。如果學校或者政府仍無法給企業(yè)提供足夠的動力和支持，那么校企合作工作將很難開展下去。筆者認為，增強企業(yè)與學校合作的動力可以從以下幾點做起：第一，學校加大資源投入，學?？梢詾槠髽I(yè)在校建設實訓基地提供資金支持，替企業(yè)支付幫助學校的技術人才的工資，降低企業(yè)的人才成本，在學生進行頂崗實習時學校為企業(yè)提供原材料補助降低企業(yè)生產(chǎn)成本，或者可以在學生進行頂崗實習時由學校提供工資。第二，政府為企業(yè)的校企合作提供支持，政府可以通過降低征收企業(yè)的稅金等方法鼓勵企業(yè)與學校合作，或者政府提供政策支持規(guī)定學校在教學時必須和企業(yè)共同設計學生課程學習方案，為企業(yè)培養(yǎng)對口人才。

綜上所述，在高校畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻且企業(yè)專業(yè)化人才成本過高的今天，企業(yè)與高校積極探索能夠解決就業(yè)問題的同時，降低專業(yè)化人才成本的方案，提出了校企合作的新模式，校企合作模式利用學校資源和企業(yè)資源的共享提高高校畢業(yè)生的專業(yè)實踐能力，讓學生在校企合作的模式下提高自身的就業(yè)競爭力，并提供更多的就業(yè)機會。