張 麗，蔡亞峰

（南京工業(yè)大學(xué) a.馬克思主義學(xué)院；b.數(shù)理學(xué)院，江蘇 南京 211816）

20世紀(jì)90年代以來，以互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)等數(shù)字終端為代表的新媒體迅速蓬勃發(fā)展，對(duì)高校師生的思維模式、心理意識(shí)和行為方式等方面產(chǎn)生了重大影響，深刻改變著高校學(xué)生黨建工作的內(nèi)外生態(tài)環(huán)境，給高校黨建工作帶來嚴(yán)峻考驗(yàn)?？陀^審視目前新媒體技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展，高校學(xué)生黨建工作面臨的新情況，積極探索利用新媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生黨建工作的實(shí)踐路徑，是當(dāng)前高校黨建工作亟待解決的重要問題。

一、高校學(xué)生黨建工作面臨的新變革

（一）學(xué)生平等對(duì)話意識(shí)日益增強(qiáng)

新媒體具有平等性和互動(dòng)性的傳播特點(diǎn)，拓寬了學(xué)生關(guān)注時(shí)事的途徑，為交互雙方搭建了虛擬平臺(tái)，極大地迎合了學(xué)生要求獲得平等對(duì)話的權(quán)利，學(xué)生不僅僅是信息的單純接受者，也可以作為信息的發(fā)布者和傳播者，他們借助新媒體可以實(shí)時(shí)表達(dá)對(duì)某一事件的意見、記載學(xué)習(xí)體會(huì)等，將自己所關(guān)注的貪污腐敗、社會(huì)安全、貧富差距、民生保障等問題反映給黨組織。

（二）學(xué)生黨建工作載體日益豐富

與傳統(tǒng)媒體相比，基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用為標(biāo)志的新媒體，信息傳播渠道不再受地域和時(shí)空限制，大學(xué)生黨員教育的內(nèi)容可以更多地采用圖像、聲音、視頻影像和動(dòng)畫等形式，有效彌補(bǔ)傳統(tǒng)黨課等在時(shí)空和地域上的短板與不足，實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生黨員培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容的多樣性，拓展在支部生活形式的創(chuàng)新性，加強(qiáng)支部成員之間溝通與交流，有助于增強(qiáng)其對(duì)黨組織的認(rèn)同感和歸屬感，提高大學(xué)生黨員的政治思想覺悟，推動(dòng)學(xué)生黨建教育工作載體的創(chuàng)新和豐富。

（三）學(xué)生黨務(wù)工作透明度日益提高

新媒體具有信息傳遞快、信息量大、受眾面廣等特點(diǎn)，使得大學(xué)生黨員能更便捷地參與黨內(nèi)事務(wù)，更好地行使和維護(hù)自身的民主權(quán)利，也為推進(jìn)高校黨務(wù)公開和程序透明帶來了機(jī)遇。如在門戶網(wǎng)站、微博、微信等新媒體平臺(tái)開設(shè)學(xué)生“民主評(píng)議”“黨員擬發(fā)展公示”和“預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正”等欄目，將擬發(fā)展對(duì)象的情況及時(shí)進(jìn)行公示，廣泛收集黨內(nèi)外學(xué)生意見，讓發(fā)展黨員工作曬在陽光下，使得群眾監(jiān)督制度更好地落到實(shí)處。

二、高校學(xué)生黨建工作的邏輯理路

（一）鞏固和加強(qiáng)黨的執(zhí)政地位

縱觀黨百年來的發(fā)展歷史，一貫注重使用傳播媒介在青年中傳播馬克思主義，并將其作為事關(guān)黨的事業(yè)后繼有人、興旺發(fā)達(dá)的重大戰(zhàn)略任務(wù)。幫助青年學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，積極引導(dǎo)青年學(xué)生成為推動(dòng)歷史發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要力量。大學(xué)生作為國(guó)家未來及黨的發(fā)展的中流砥柱，黨的建設(shè)工作只有不斷創(chuàng)新，才能使新媒體環(huán)境下的大學(xué)生黨員緊緊地團(tuán)結(jié)在黨的周圍，黨的奮斗事業(yè)才會(huì)后繼有人。

（二）順應(yīng)和把握時(shí)代發(fā)展潮流

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》中明確指出：“信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展具有革命性的影響，必須予以高度重視?！币虼?，面對(duì)新媒體給學(xué)生黨建工作所帶來的新問題，高校必須充分利用新媒體優(yōu)勢(shì)，不斷創(chuàng)新工作理念和方法，打造高校學(xué)生黨建工作新陣地，這不僅是我黨不斷順應(yīng)時(shí)代歷史發(fā)展潮流最重要的內(nèi)容，更是我黨在新時(shí)期提升信息化能力，應(yīng)對(duì)新問題新挑戰(zhàn)的現(xiàn)實(shí)要求。

（三）培養(yǎng)和造就高素質(zhì)學(xué)生黨員

隨著信息化和經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，無論是發(fā)達(dá)國(guó)家還是發(fā)展中國(guó)家，都高度重視信息網(wǎng)絡(luò)在文化傳播領(lǐng)域和國(guó)民素質(zhì)提升方面的應(yīng)用。高校作為培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的重要基地，必須要立足于網(wǎng)絡(luò)輿情的發(fā)展規(guī)律和趨勢(shì)，深入研究新媒體的發(fā)展規(guī)律，不斷創(chuàng)新高校學(xué)生黨建的科學(xué)化發(fā)展路徑，只有這樣，高校才能在紛繁復(fù)雜的媒體環(huán)境中保證高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的社會(huì)主義取向，順利完成為社會(huì)主義事業(yè)輸送優(yōu)秀人才的重任。

（四）增強(qiáng)和提升黨建隊(duì)伍凝聚力

在新媒體環(huán)境中，因網(wǎng)絡(luò)文化的交互性、隱蔽性和開放性特點(diǎn)，衍生并傳播著一些負(fù)面的信息，極大地沖擊著大學(xué)生的三觀，也沖擊著高校傳統(tǒng)學(xué)生黨建的工作模式。高校向來處于新思想和新文化的前沿，因此，新媒體環(huán)境下，高校始終站在時(shí)代的最前沿，認(rèn)真研究新媒體時(shí)代的特征，對(duì)新形勢(shì)下學(xué)生黨建工作的邏輯理路與實(shí)踐路徑進(jìn)行創(chuàng)新研究，不僅有利于提高廣大學(xué)生黨員的思想覺悟和參政議政的積極性，而且有利于加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)，增強(qiáng)高校黨組織的凝聚力。

三、高校學(xué)生黨建工作面臨的新挑戰(zhàn)

（一）新媒體的多元化特點(diǎn)對(duì)高校學(xué)生黨員信仰養(yǎng)成帶來新挑戰(zhàn)

新媒體環(huán)境下，信息傳播方式呈現(xiàn)出多元化的特點(diǎn)，創(chuàng)新開展高校黨建工作，如何加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生黨員的理想信念教育是高校學(xué)生黨建工作的重要內(nèi)容。在新媒體環(huán)境下，信息傳播渠道更為多元，未經(jīng)鑒別和篩選的多元價(jià)值觀直接影響大學(xué)生入黨積極分子和黨員的價(jià)值判斷，各種行為模式和道德規(guī)范的沖突凸顯，極易導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生黨員信仰動(dòng)搖，對(duì)學(xué)生黨員信仰的養(yǎng)成、黨員先進(jìn)性的提升都帶來新的挑戰(zhàn)。面對(duì)新形勢(shì)新挑戰(zhàn)，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)高校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，充分認(rèn)識(shí)爭(zhēng)奪新媒體陣地的艱巨性和重要意義，如何采取有效措施，以主流文化占領(lǐng)主流思想輿論陣地，最大限度地減少非理性言論的傳播，引導(dǎo)大學(xué)生信賴黨的理論、政策和行為，增強(qiáng)學(xué)生黨員防腐拒變的能力，確保高校黨建工作開展得卓有成效，是擺在高校黨建工作者面前亟須解決的問題。

（二）新媒體的開放化特點(diǎn)對(duì)高校黨建工作形式帶來新挑戰(zhàn)

高校肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義、培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)。加強(qiáng)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)，是辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的根本保證［1］。一方面，傳統(tǒng)黨課的講授和參觀講解受到時(shí)間、地點(diǎn)和環(huán)境的限制，往往會(huì)采用反復(fù)灌輸?shù)姆绞?，理想信念教育效果并不理想。在新媒體環(huán)境下，大學(xué)生黨員通過QQ、微博、微信等方式隨時(shí)隨地都可以學(xué)習(xí)，相比于傳統(tǒng)的授課方式，教學(xué)方法對(duì)學(xué)生更加包容，讓他們通過多種方式來學(xué)習(xí)。另一方面，傳統(tǒng)黨課授課教案撰寫得好壞，將直接影響到黨課質(zhì)量的高低，部分教師或黨務(wù)工作者教師照本宣科，往往出現(xiàn)“臺(tái)上講得口干舌燥，臺(tái)下聽得乏味枯燥”的情形，而新媒體環(huán)境學(xué)生黨員在互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)App等新媒體途徑上獲取的信息，與其學(xué)習(xí)、生活相關(guān)聯(lián)，更容易接受。在這種情況下，如何有針對(duì)性和創(chuàng)造性地利用新媒體平臺(tái)創(chuàng)新工作方法，已經(jīng)成為高校黨建工作亟待解決的重要問題。

（三）新媒體的互動(dòng)化特點(diǎn)對(duì)高校黨建工作評(píng)價(jià)方式帶來新挑戰(zhàn)

建立健全完善的制度體制，以制度規(guī)劃指導(dǎo)對(duì)新生代黨員的教育管理是促進(jìn)高校學(xué)生黨建工作取得成效的重要手段和重要環(huán)節(jié)。在新媒體環(huán)境下，高校學(xué)生黨建工作的環(huán)境由過去的相對(duì)封閉變得更加開放，而高校對(duì)于黨員教育的方式中，多采用傳統(tǒng)的課堂教學(xué)或黨課學(xué)習(xí)的方式來開展，黨員的思想和行為是否符合黨員標(biāo)準(zhǔn)主要以政治理論課、黨課學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，缺乏對(duì)學(xué)生黨員多維度、分權(quán)重、點(diǎn)面結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)。同時(shí)，針對(duì)黨員黨性教育的考核機(jī)制還有待完善，黨建信息的過濾和控制技術(shù)相對(duì)比較落后，考核手段相對(duì)滯后，評(píng)價(jià)主體相對(duì)單一，與上級(jí)黨組織的溝通渠道也相對(duì)狹窄，這些也給黨建工作的進(jìn)一步深入帶來了困難。

四、高校學(xué)生黨建工作的實(shí)踐路徑

（一）提高新媒體黨建意識(shí)，加大新媒體黨建投入

各高校黨委應(yīng)樹立新媒體科學(xué)發(fā)展的理念，在整體規(guī)劃上，有計(jì)劃地建立和完善學(xué)校、學(xué)院、班級(jí)、學(xué)生四級(jí)黨建網(wǎng)絡(luò)體系，處于一線的黨務(wù)工作者要積極主動(dòng)地向?qū)W生們交流、學(xué)習(xí)新媒體的使用方法和技巧，實(shí)現(xiàn)向平等、雙向的黨員教育模式的轉(zhuǎn)變，不斷提高高校學(xué)生黨建工作水平。高校黨建工作者要與時(shí)俱進(jìn)，積極主動(dòng)地去了解新媒體的發(fā)展新動(dòng)向，以高度的政治責(zé)任感，不斷提升自身的媒介素養(yǎng)，充分發(fā)揮新媒體的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，不斷為高校黨建宣傳注入新的活力，使之成為高校黨員教育的新渠道。

在教育主管部門和高校黨委高度重視的基礎(chǔ)上，將新媒體黨建工作提到議事日程，加大新媒體建設(shè)的投入，為高校新媒體學(xué)生黨建創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。將人力、物力和財(cái)力統(tǒng)一于新媒體黨建中，開發(fā)黨課精品課程，構(gòu)建第一課堂與第二課堂相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合的育人機(jī)制，抓好新形態(tài)下大學(xué)生日常黨性教育，把黨的意識(shí)教育和黨性素養(yǎng)教育延伸到全體青年大學(xué)生中。

（二）強(qiáng)化學(xué)生黨員主體意識(shí)，提升基層黨組織凝聚力

良好的輿論氛圍是提高學(xué)生黨員思想政治素養(yǎng)的重要保障，首先，要提高大學(xué)生黨員自我媒介素養(yǎng)水平，能夠借用相關(guān)技術(shù)對(duì)新媒體信息進(jìn)行辨識(shí)、篩選和運(yùn)用，以警惕睿智的眼光去辨識(shí)不良媒介信息，通過開展實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)運(yùn)用并重新整合、歸納所獲得的媒介信息和知識(shí)。其次，要提高大學(xué)生黨員有效行使新媒體話語權(quán)的能力，保障他們運(yùn)用新媒體了解社情民意和國(guó)家事務(wù)消息，并對(duì)黨的各項(xiàng)工作提出意見和建議的權(quán)利。引導(dǎo)他們以科學(xué)理性的態(tài)度對(duì)待海量媒介信息，選擇大學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)，在相互討論、正確解讀和就一些敏感問題深度剖析下，提高大學(xué)生黨員是非觀念的辨別能力，科學(xué)設(shè)計(jì)媒介信息內(nèi)容，積極創(chuàng)造有意義的正能量信息，最終將他們培養(yǎng)成為具有較強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，有擔(dān)當(dāng)?shù)男旅襟w主體。

新媒體環(huán)境下大學(xué)生黨員是高校黨建發(fā)展的生力軍，大學(xué)生黨員對(duì)于媒介的選擇隨著媒介載體的形式的豐富和多樣化也變得更為自由和廣泛。與此同時(shí)，大學(xué)生黨員的參與管理意識(shí)也日益凸顯，積極要求獲得更多的校園微信、微博、QQ等平臺(tái)的新媒體管理職能。因此，高校黨建工作者要在適時(shí)、適度的原則指導(dǎo)下，賦予大學(xué)生黨員自主管理和運(yùn)營(yíng)黨建新媒體的權(quán)利，使基層黨組織的凝聚力在新媒體的吸引下得到不斷提升。

（三）加強(qiáng)黨建隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)黨建教育形式與時(shí)俱進(jìn)

高校應(yīng)拓寬視野，積極引進(jìn)技術(shù)型黨建人才，構(gòu)建更加開放的人才引進(jìn)機(jī)制，對(duì)既懂技術(shù)又有扎實(shí)黨建理論功底的年輕人才予以重用，不斷改善高等學(xué)校師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，并根據(jù)實(shí)際情況建立專門的新媒體黨建隊(duì)伍，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)新媒體建設(shè)與管理，深刻把握新媒體的功能和發(fā)展規(guī)律，并通過定期開展各類專業(yè)培訓(xùn)、評(píng)優(yōu)評(píng)先和專業(yè)講座等活動(dòng)，通過以講促學(xué)、以講帶學(xué)，用鮮活的實(shí)踐理思路、教方法，推動(dòng)專業(yè)化培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)傳承“紅色基因”、提升專業(yè)能力。加強(qiáng)校際之間的工作交流，就高校學(xué)生黨建工作存在的新情況、新問題進(jìn)行探討和交流，不斷總結(jié)新媒體發(fā)展趨勢(shì)和運(yùn)用規(guī)律，促進(jìn)高校黨建工作水平整體提升。

新媒體環(huán)境下要使學(xué)生黨建工作獲得廣大學(xué)生黨員的積極點(diǎn)贊，不僅需要高校黨建工作者在既有的教育內(nèi)容和形式上下功夫，更需要在繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)基礎(chǔ)上積極推進(jìn)黨建項(xiàng)目品牌創(chuàng)建工作，開展線上線下相結(jié)合的大學(xué)生黨建工作，積極打造精品專題課程。高校黨建工作者應(yīng)當(dāng)解放思想，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生黨員的積極性和主動(dòng)性，以榜樣引領(lǐng)青春的示范作用，切實(shí)把創(chuàng)新貫穿于黨建品牌創(chuàng)建的始終，在堅(jiān)持教育內(nèi)容黨性原則這一根本原則前提下，通過網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)發(fā)起活動(dòng)，在實(shí)施階段按照具體情況分為線上或線下兩條路徑開展，以點(diǎn)帶面擴(kuò)大活動(dòng)影響，傳播黨員正能量。

（四）探索媒體融合發(fā)展之道，構(gòu)建高校學(xué)生黨建激勵(lì)機(jī)制

加強(qiáng)高校黨建網(wǎng)站的建設(shè)，高校黨務(wù)工作者要以豐富網(wǎng)站內(nèi)容吸引力為重點(diǎn)，不斷增強(qiáng)黨建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的影響力。一方面，宣傳黨的各項(xiàng)知識(shí)、最新政策、文件，將主流媒體網(wǎng)站教育資源及時(shí)“共享”給學(xué)生，提高學(xué)生黨員參與黨組織活動(dòng)的興趣和活躍度；加強(qiáng)在線黨課的測(cè)評(píng)功能，組織學(xué)生在線學(xué)習(xí)相關(guān)講義、課件，并進(jìn)行在線黨課考試，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化考評(píng)。另一方面，不斷完善黨史人物的資料，在確保教育內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕A(chǔ)上，寓教于樂；講述學(xué)生身邊故事，傳播青春正能量，通過校園網(wǎng)、優(yōu)酷網(wǎng)、QQ、微博等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)和播放，讓學(xué)生以自己的方式演繹對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解，擴(kuò)大示范輻射范圍。

依托基層黨委、黨支部、團(tuán)委等各相關(guān)部門，在大學(xué)生黨員發(fā)展評(píng)價(jià)過程中充分發(fā)揮新媒體平臺(tái)的能動(dòng)作用，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與教師評(píng)價(jià)主體評(píng)價(jià)結(jié)果的有效整合。緊扣新媒體環(huán)境下大學(xué)生黨建工作的新特征，突破傳統(tǒng)評(píng)價(jià)方式的單向度做法，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，積極慎重地做好在大學(xué)生中發(fā)展黨員的工作，做到黨員發(fā)展培養(yǎng)定量和定性相結(jié)合，評(píng)價(jià)手段科學(xué)性和可操作性相結(jié)合，注重把大學(xué)生黨建評(píng)價(jià)結(jié)果導(dǎo)向與評(píng)價(jià)過程相結(jié)合，不斷提高大學(xué)生黨員發(fā)展和管理工作科學(xué)化水平。