新時代黨管人才的“人學”智慧

□張 妍

黨的二十大報告指出：“深入實施人才強國戰(zhàn)略，要堅持黨管人才原則?！睂嵤h管人才的強國戰(zhàn)略，就是要堅持問題導向和目標導向，實現(xiàn)黨對人才的全面領導，奮力走出結構更優(yōu)、效益更好、質(zhì)量更高、區(qū)域產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢更加充分釋放的全方位振興必由之路。堅持黨管人才，實現(xiàn)人才振興，事關社會主義現(xiàn)代化建設全局。人才強則國家強。各級黨組織真正做到管好人才，是人才創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的關鍵一招。我們黨要向育好、選好、用好、留好人才高質(zhì)量發(fā)展，要向凝聚政府—高?！蒲性核笫聵I(yè)單位—自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)多方人盡其才高質(zhì)量發(fā)展；協(xié)同聚力打造生態(tài)、平臺、計劃、服務“四位一體”人才工作格局，結合人才振興“四個面向”，激發(fā)各類人才創(chuàng)新創(chuàng)造活力，以人才驅(qū)動引領中國式現(xiàn)代化強國戰(zhàn)略。

一、黨管人才的思想智慧

習近平總書記在中央人才工作會議上強調(diào)，要全方位培養(yǎng)、引進、用好人才，為“兩步走”的社會主義現(xiàn)代化強國戰(zhàn)略打好人才基礎，為深入實施新時代人才強國戰(zhàn)略、實現(xiàn)以人才創(chuàng)新驅(qū)動高質(zhì)量發(fā)展提供了根本遵循。黨管人才是新時代實現(xiàn)黨要管黨、從嚴治黨，以人才振興帶動強國戰(zhàn)略的重要舉措，蘊含社會主義國家無產(chǎn)階級政黨育人、選人、用人“四個意識”的思想智慧，是人才強國與區(qū)域發(fā)展全方位振興戰(zhàn)略的思想結晶，是大國方略與地方協(xié)同的人才原則，是我們黨團結帶領中國人民開創(chuàng)光輝未來的必然要求。

黨管人才是新時代堅持和發(fā)展黨的全面領導的政治舉措。黨管人才為確保人才培養(yǎng)目標沿著社會主義的價值立場和政治方向前進提供了根本遵循，是實現(xiàn)人才強國的政治保證、思想保證、組織保證和制度保證。黨管人才是我國的制度優(yōu)勢?？茖W把握黨管人才的深刻內(nèi)涵，就是要明確黨在人才發(fā)展中，究竟應該“管什么”“怎么管”才能“管得好”的問題。我們黨從人才培養(yǎng)到干部選用，都在強調(diào)選人才、用人才的問題，歸根結底就是要把人民群眾中的優(yōu)秀人才選拔出來，人盡其才地精準對接崗位需求，代表人民群眾充分參與、履行、管理和完善國家事務，發(fā)揮模范帶頭作用，把社會主義建設的偉大事業(yè)從各個領域搞上去。黨管人才的“五個抓手”。加強黨對人才領導工作體制和機制建設，建立健全黨管人才的組織體系、促進黨與人才協(xié)同聯(lián)動、激發(fā)人才服務活力、創(chuàng)新人才技術賦能和加強人才督查反饋，夯實黨管人才的制度優(yōu)勢。黨管人才既要堅持黨對人才的思想領導與組織領導，又要轉(zhuǎn)變觀念，實現(xiàn)由黨管干部轉(zhuǎn)向黨管人才、服務人才，以人文關懷引領人才成長，以社會主義的制度優(yōu)勢為人才強國提供堅強保證。由此，解放思想是人才強國的行動先導，全面深化改革是人才強國的總抓手，創(chuàng)新驅(qū)動產(chǎn)業(yè)發(fā)展新動能是人才強國的重點工作。創(chuàng)新機制、改善環(huán)境、提供服務滿足社會主義人才發(fā)展的多重需求，保證人才服務的社會主義方向。

二、黨管人才的人學邏輯

馬克思主義人學思想認為，人是社會存在與社會意識的主體。人既是類的存在物，要體現(xiàn)人的類向度，人類的發(fā)展要尊重其他物類；人也是作為群體的存在物，要體現(xiàn)集體向度，在適度的范圍內(nèi)，集體利益大于個人利益；同時，人也是個體的存在物，要體現(xiàn)個體向度，這里的個體，是社會中的個人，是社會關系中的個人，也是以集體主義為存在前提的個人，反映了人才主體的自我實現(xiàn)與人才強國、人才強省建設目標協(xié)同統(tǒng)一的整體論思想。人是社會關系的總和，馬克思、恩格斯關注人、實現(xiàn)人、肯定人，強調(diào)人在推動社會發(fā)展中的重要作用，這里的人，既是人民大眾，也是人才。人才強國必須關注人才、實現(xiàn)人才、肯定人才、聚焦人才，才能實現(xiàn)人才強省。馬克思主義關于人的本質(zhì)的科學論斷，對于啟發(fā)社會存在與社會意識、明確人才引領驅(qū)動現(xiàn)代化強國與全方位振興，提供了科學的方法論。

馬克思主義人學思想認為，人是過程。人的發(fā)展是一個過程，從不成熟到比較成熟的過程；人才的認識也是一個過程，從知之不多到知之較多，從知之不深到知之較深的過程，從熟知到真知的過程。人才理論核心是反映“勞動與社會關系”，實現(xiàn)“人的本質(zhì)”，是人才本質(zhì)在中國式現(xiàn)代化偉大歷史征程與兩個一百年奮斗目標價值實現(xiàn)過程層面辯證統(tǒng)一的實踐論。人才是現(xiàn)代化的產(chǎn)物，要使社會主義先進生產(chǎn)力更好地發(fā)揮作用，就只能由掌握先進生產(chǎn)工具、科學技術、管理經(jīng)驗的人來掌握它們，而這些人就是新時代社會主義現(xiàn)代化建設急需的人才。這些人在一起，將形成這樣一個聯(lián)合體：“每個人的自由發(fā)展是一切人的自由發(fā)展的條件?！鄙鐣髁x現(xiàn)代化人才強國需要黨管人才，需要挖掘社會主義價值立場的優(yōu)秀人才，在實現(xiàn)人才自身自由發(fā)展的同時，扎根社會主義土壤，為推進馬克思主義中國化時代化大眾化、肩負起更好履行維護國家“五大安全”責任提供有力支撐，更是為推進高質(zhì)量發(fā)展、實現(xiàn)全面振興全方位振興提供自由發(fā)展的人才保障。

三、黨管人才的價值遵循

“中國化時代化的馬克思主義行”是黨管人才的理論價值遵循。新時代各級黨組織以人才強國驅(qū)動引領第二個百年奮斗目標，必須堅持黨管人才的基本原則，這是堅定中國特色社會主義發(fā)展道路的政治方向和根本要求；同時，這也是我們黨人民至上根本思想在人才工作中的根本宗旨和必然要求。中國共產(chǎn)黨對人才工作的領導原則，也正是由共產(chǎn)黨人的階級性和先進性所決定的。共產(chǎn)黨人的革命性和共產(chǎn)性也恰恰是社會主義人才制度得以公開公平公正實施的階級屬性保證，共產(chǎn)黨，也只有共產(chǎn)黨才能對社會主義的合格人才高度認可、任人唯賢、科學統(tǒng)籌。

實現(xiàn)馬克思主義人學思想與區(qū)域經(jīng)濟理論的有機結合，實現(xiàn)系統(tǒng)論與區(qū)位發(fā)展理論的協(xié)同融入，實現(xiàn)整體論與人才戰(zhàn)略的方法論融合，是以馬克思主義理論指導黨管人才的實踐價值遵循。有助于推動中國特色社會主義人才戰(zhàn)略理論體系的研究與建設，形成黨管人才引領人才強國的實踐對策；深化高等教育供給側(cè)結構性改革，提升人才供給能力和供給質(zhì)量，構建“為黨育人、為國育才”的總體方略，優(yōu)化人才結構，均衡人才供給，堅持“四個面向”的黨管人才發(fā)展方向，讓人才價值得到充分實現(xiàn)，讓創(chuàng)新成果更好惠及人民，為全面建設社會主義現(xiàn)代化強國做好人才支撐。

黨的二十大報告強調(diào)人才是第一資源，這是對黨管人才根本原則的進一步解讀與發(fā)展。堅持黨管人才，是新時代人才工作的必然要求，更是我們黨自我完善和自我發(fā)展的必然要求，是堅定社會主義建設者和接班人政治方向和服務面向的原則要求，是堅持人民至上根本原則在新時代全心全意為人民服務的具體體現(xiàn)。列寧在《怎么辦？》中所倡導的馬克思主義灌輸理論，也為黨管人才理論內(nèi)容、方針原則提供了理論依據(jù)。要在黨的領導下，把科學社會主義我為人人、人人為我的人才理念及時精準地“灌輸”給人才和廣大人民群眾，將無產(chǎn)階級政黨堅持人民至上的思想實際應用到無產(chǎn)階級和人民群眾中去，提高其政治意識和階級覺悟，才能更好凝心聚力，建設社會主義現(xiàn)代化強國，實現(xiàn)中華民族偉大復興。