王澤圣

一陣陣噼里啪啦的爆竹聲，一副副紅紅火火的對聯(lián)，一盤盤熱氣騰騰的餃子，一句句吉祥溫馨的祝福，構(gòu)成了我家鄉(xiāng)的春節(jié)。

（習(xí)作開篇運用了排比的修辭手法，生動形象地描繪出了春節(jié)熱鬧歡樂的景象，句式整齊，為全文營造出了歡快的春節(jié)氛圍，點明習(xí)作主題，讓人一目了然。）

大年三十早上，家家戶戶都在門前貼上了對聯(lián)，掛燈籠，并將“?！弊值怪N，寓意著“?！钡搅恕＿@不，我從爸爸手中接過貼好膠的對聯(lián)，正準(zhǔn)備貼到門框上，爺爺說：“等會兒再貼，這應(yīng)該是‘春滿人間百花吐艷，福臨小院四季平安，艷是去聲，安是平聲，你這樣貼不對?！卑职指胶椭鵂敔敚骸澳銧敔斦f得對，‘春滿人間為上聯(lián)，‘福臨小院為下聯(lián)。你拿反了。”聽了爺爺和爸爸的話，我才發(fā)現(xiàn)自己沒有考慮對聯(lián)的順序，不好意思地笑了。原來，貼對聯(lián)也是有學(xué)問的。

（貼對聯(lián)是一項富有春節(jié)特色的活動，跟著小作者，我們學(xué)習(xí)到了平仄聲以及上下聯(lián)張貼的文化知識，將“生活處處有知識”的道理體現(xiàn)得淋漓盡致。）

春節(jié)這天可真熱鬧啊。

（單獨成段，起強調(diào)的作用，寫出了春節(jié)這一天的充實及活動的豐富，從側(cè)面體現(xiàn)出了春節(jié)的熱鬧景象。）

大年三十下午，廚房里傳來了大人們切菜的咚咚聲和孩子們你追我趕的嬉戲聲，譜出了一支美妙的交響樂。

（運用比喻的修辭手法，將大人們的切菜聲與孩子們的嬉戲聲比作美妙的交響樂，生動形象地寫出了人們在春節(jié)這天做年夜飯的熱鬧場景，體現(xiàn)了春節(jié)的喜慶氛圍，情景交融。）

晚上，一家人圍坐在桌邊，談笑風(fēng)生，其樂融融，眼前是一盤盤美味佳肴：有肥而不膩的紅燒肉，有金燦燦的炸帶魚塊，有綠油油的小油菜，還有味道鮮美的糖醋魚……讓人垂涎欲滴。

（本段選取了大年三十晚上的場景。“垂涎欲滴”一詞的運用，將年夜飯的豐盛描繪出來，無形中為習(xí)作增添了不少情趣。）年夜飯后，全家人坐在客廳一邊看春晚，一邊守歲，等待新年的鐘聲敲響。（過渡段，起承上啟下的作用，對上文所描寫的年夜飯進行總結(jié)，同時為下文描寫新年的第一天。大年初一作鋪墊。）

大年初一早晨，男人們出去拜年，女人們在家中接待客人。初一的景象和除夕時截然不同，街上擠滿了人，都趕著去廟會。廟會上熱鬧極了，有賣玩具的，有賣小吃的，有耍雜技的。大年初一是一年中最熱鬧的日子。

光陰似箭，一不留神已經(jīng)到了元宵節(jié)。這一天，孩子們穿上漂亮的新衣服，手上拎著精致的花燈，跟著大人們四處閑逛。大街上車水馬龍，到處張燈結(jié)彩，整個城市籠罩在燈的海洋里，到處洋溢著節(jié)日的氣氛。

（本段寫的是元宵節(jié)那天的場景。開頭四字詞語的運用，表明時間的流逝。）

家鄉(xiāng)的春節(jié)像一幅絢麗的風(fēng)景畫，無不體現(xiàn)著團圓、祥和、幸福、快樂……春節(jié)從大年三十的除夕夜到團團圓圓的元宵節(jié)，都讓我感受頗深。春節(jié)寄托了大家對來年的祈愿以及對美好生活的向往。元宵節(jié)也寄托了身在外地的游子想回家的迫切期盼。

春節(jié)的每一天都有不一樣的快樂，不一樣的情趣（結(jié)尾集中表達(dá)情感。開頭運用比喻的修辭手法，將家鄉(xiāng)的春節(jié)比作風(fēng)景畫，生動形象地寫出春節(jié)的豐富多彩，照應(yīng)題目，點明了主旨。）

【河北衡水市第六中學(xué)】

◆總評

習(xí)作中，小作者細(xì)致地描繪了春節(jié)期間的熱鬧景象，表達(dá)了自己對生活的熱愛以及對家鄉(xiāng)春節(jié)熱鬧場景的喜愛之情。

習(xí)作有以下亮點值得大家借鑒——

語言方面：自然流暢，行文舒展自如，用詞生動準(zhǔn)確，情感豐富真實，運用比喻、排比等修辭手法，寫出了春節(jié)期間自己的真實感受。

結(jié)構(gòu)方面：按照大年三十早上——大年三十年夜飯——大年初一——元宵節(jié)的順序描寫了家鄉(xiāng)的春節(jié)，對家鄉(xiāng)春節(jié)豐富多彩的活動進行了細(xì)膩的描繪，給讀者留下深刻的印象。

情感方面：取材真實生活，字里行間年味兒濃厚，表達(dá)了小作者對來年的期盼。

（艾思敏）