《甲骨文學?！饭８?/h1>
2023-02-16 08:55:37柴怡
作文新天地(小學版) 2023年2期
柴怡
《甲骨文學?！愤@本書講述的是活潑好動、鬼點子多的主人公悠悠和知識廣博的伙伴田田、淘氣膽小的妹妹小布丁，偶然拿著悠悠爸爸在“鬼市”淘來的甲骨文殘片，竟然通過家里的小樹林帳篷穿越到了距今三千多年的殷商時代。
剛到殷商，三個人就遇見了兩個渾身長滿黑毛的怪物——黑毛怪。幾經(jīng)周折后，三人從他們的手中解救出了他們的新朋友——棄兒。第二天，棄兒帶著悠悠三人來到商朝的集市，發(fā)現(xiàn)了有趣的、會飛的耳鼠和雙頭的并封。
跟隨棄兒，他們來到了甲骨文學校學習。在甲骨文學校，他們剛好趕上了雀方一年一度的進貢。占卜學院、政治學院、史學院都開始了緊鑼密鼓的工作。他們三人在進貢隊伍中，發(fā)現(xiàn)了一個人身魚尾的男鮫人，并知道了人們綁架鮫人的原因——鮫人淚水可以變成珍珠。悠悠等人決定救出男鮫人。
隨后，棄兒在叢林的小湖中找到了女鮫人泣珠，田田和小布丁每天都帶著食物去看望泣珠?？蓵r間一久，這個隱蔽的地方還是被王室的人發(fā)現(xiàn)了，泣珠也被捕了。悠悠和棄兒讓兩個毛民國人帶他們前去地牢尋找鮫人。幾經(jīng)周折，他們終于找到了鮫人，并給他們喝下了鮫人變身湯，鮫人的魚尾變成了雙腳，一行人成功逃出地牢。兩個鮫人逃到了一座島上，開始了幸福的生活。
回到甲骨文學校的棄兒總是神神秘秘的，他們三人決定好好審審棄兒，不料卻發(fā)現(xiàn)了一個驚天大秘密——棄兒竟然把卜骨偷了回來。
在此期間，他們聽聞了婦好王后生病、鑄造大鼎又失敗了等消息。最讓悠悠和田田焦心的消息，是小布丁不幸被官軍抓走了，急得他們慌忙想對策去營救。最終他們扮演成太陽神的使者，打敗了貞爭人之后，武丁王請了他們四人來到皇宮赴宴，他們驚奇地見到了解決人們剩余食物的動物——饕餮。宴會期間，他們希望武丁王把鮫人送給他們，武丁王同意了。過了不久，棄兒的身份之謎被解開了，原來他是武丁王的兒子，王室的人將棄兒帶進了王宮。武丁王希望棄兒繼承王位，但棄兒卻認為躍更適合當太子，所以讓了位，皆大歡喜。悠悠三人看事情圓滿結束便穿越回了現(xiàn)實。
全書至此卻并沒有完結，一個巨大的陰謀正在展開，且危險步步逼近，生死迫在眉睫……
【林老師的話】
這篇習作向我們介紹了《甲骨文學?！返膬热莨８拧Ｐ∽髡吣芫o扣主要人物、主要事件，把握小說的核心環(huán)節(jié)，在交代清楚故事背景后，對原著內容進行篩選、概括、合并，然后用表示連接的詞句向讀者講述了故事的重點情節(jié)，做到了描寫順序、人稱、中心不變，語言簡練，表達不疾不徐。全文敘事清楚，為我們寫故事梗概提供了一個很好的示范。
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柴怡
《甲骨文學?！愤@本書講述的是活潑好動、鬼點子多的主人公悠悠和知識廣博的伙伴田田、淘氣膽小的妹妹小布丁，偶然拿著悠悠爸爸在“鬼市”淘來的甲骨文殘片，竟然通過家里的小樹林帳篷穿越到了距今三千多年的殷商時代。
剛到殷商，三個人就遇見了兩個渾身長滿黑毛的怪物——黑毛怪。幾經(jīng)周折后，三人從他們的手中解救出了他們的新朋友——棄兒。第二天，棄兒帶著悠悠三人來到商朝的集市，發(fā)現(xiàn)了有趣的、會飛的耳鼠和雙頭的并封。
跟隨棄兒，他們來到了甲骨文學校學習。在甲骨文學校，他們剛好趕上了雀方一年一度的進貢。占卜學院、政治學院、史學院都開始了緊鑼密鼓的工作。他們三人在進貢隊伍中，發(fā)現(xiàn)了一個人身魚尾的男鮫人，并知道了人們綁架鮫人的原因——鮫人淚水可以變成珍珠。悠悠等人決定救出男鮫人。
隨后，棄兒在叢林的小湖中找到了女鮫人泣珠，田田和小布丁每天都帶著食物去看望泣珠?？蓵r間一久，這個隱蔽的地方還是被王室的人發(fā)現(xiàn)了，泣珠也被捕了。悠悠和棄兒讓兩個毛民國人帶他們前去地牢尋找鮫人。幾經(jīng)周折，他們終于找到了鮫人，并給他們喝下了鮫人變身湯，鮫人的魚尾變成了雙腳，一行人成功逃出地牢。兩個鮫人逃到了一座島上，開始了幸福的生活。
回到甲骨文學校的棄兒總是神神秘秘的，他們三人決定好好審審棄兒，不料卻發(fā)現(xiàn)了一個驚天大秘密——棄兒竟然把卜骨偷了回來。
在此期間，他們聽聞了婦好王后生病、鑄造大鼎又失敗了等消息。最讓悠悠和田田焦心的消息，是小布丁不幸被官軍抓走了，急得他們慌忙想對策去營救。最終他們扮演成太陽神的使者，打敗了貞爭人之后，武丁王請了他們四人來到皇宮赴宴，他們驚奇地見到了解決人們剩余食物的動物——饕餮。宴會期間，他們希望武丁王把鮫人送給他們，武丁王同意了。過了不久，棄兒的身份之謎被解開了，原來他是武丁王的兒子，王室的人將棄兒帶進了王宮。武丁王希望棄兒繼承王位，但棄兒卻認為躍更適合當太子，所以讓了位，皆大歡喜。悠悠三人看事情圓滿結束便穿越回了現(xiàn)實。
全書至此卻并沒有完結，一個巨大的陰謀正在展開，且危險步步逼近，生死迫在眉睫……
【林老師的話】
這篇習作向我們介紹了《甲骨文學?！返膬热莨８拧Ｐ∽髡吣芫o扣主要人物、主要事件，把握小說的核心環(huán)節(jié)，在交代清楚故事背景后，對原著內容進行篩選、概括、合并，然后用表示連接的詞句向讀者講述了故事的重點情節(jié)，做到了描寫順序、人稱、中心不變，語言簡練，表達不疾不徐。全文敘事清楚，為我們寫故事梗概提供了一個很好的示范。
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