少年兒童是國家的未來、民族的希望。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“全社會都要了解少年兒童、尊重少年兒童、關(guān)心少年兒童、服務(wù)少年兒童，為少年兒童提供良好社會環(huán)境”。近年來，校園霸凌事件深深傷害著少年兒童的身心，如何向校園霸凌說“不”，已成為家校社協(xié)同育人中聚焦思考的重點(diǎn)議題。

發(fā)揮學(xué)校法治教育主陣地作用。學(xué)校要通過開展各種形式的專題教育，引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)校園霸凌的法律法規(guī)；通過課程培訓(xùn)、典型案例宣講等方式，組織師生學(xué)習(xí)對校園霸凌事件的預(yù)防措施；強(qiáng)化對校園及校園周邊環(huán)境的綜合整治，實現(xiàn)校園監(jiān)控全覆蓋；強(qiáng)化心理健康教育，關(guān)注學(xué)生心理健康疏導(dǎo)；注重家校合作，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀。

營造溫馨和諧家庭氛圍。家長的教育方式對青少年的心理成長有著重大影響。父母專制獨(dú)裁且對子女要求苛刻、暴力相向，增加了青少年實施校園暴力的可能。

建立和諧的親子關(guān)系，是營造良好家庭心理環(huán)境的基礎(chǔ)。家長要關(guān)注孩子的情緒感受，給予孩子適當(dāng)?shù)墓睬楹突貞?yīng)；家長應(yīng)當(dāng)尊重孩子的意愿，對孩子做到“不評判、不干涉、不偏執(zhí)”，即不直接評價孩子的對錯，不過度保護(hù)和干涉孩子，不偏執(zhí)地要求孩子必須聽自己的話。

夯實文明社會根基?，F(xiàn)如今，不少網(wǎng)絡(luò)視頻、電子游戲等有渲染暴力場景的情況，青少年遇到矛盾沖突，就會模仿游戲中簡單粗暴的方式來解決。對此，相關(guān)行政部門要給予重視，投入大量資源來鏟除毒瘤，營造文明和諧的社會環(huán)境。

校園暴力的預(yù)防和控制是一個漫長且艱辛的過程，需要學(xué)校、家庭、社會協(xié)同發(fā)力，共同向校園霸凌說“不”。

（作者單位：太原市杏花嶺區(qū)勝利街小學(xué)校）