（括號(hào)內(nèi)圓點(diǎn)前的數(shù)字為期數(shù)，圓點(diǎn)后的數(shù)字為論文起始頁(yè)碼）

飲食文化研究

文化變遷視域下壯族糯食的文化闡釋——以廣西都安麻葉饃為例.........................................................................黃森曼（1.56）

從飲食文化層視角看重慶火鍋之流變.........................................................廖新月，藍(lán)希瑜（1.63）

海派川菜概念的時(shí)代嬗變.........................................................................石自彬（1.68）

整合與演進(jìn)：明清香櫞飲饌研究.........................................................................丁 瑩（4.61）

黃河青海流域民族飲食文旅資源開(kāi)發(fā)研究.........................................................................于曉陸（4.69）

基于DEMATEL 模型的夜間美食旅游資源評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究.........................................周仲鴻，王 輝，呂 波（4.74）

干米粉品質(zhì)控制指標(biāo)體系及其對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量的影響.........................................................................陳寧春（4.80）

全面抗戰(zhàn)前滬上徽菜館業(yè)的興盛及其經(jīng)營(yíng)策略.........................................................................沈樹(shù)永（5.76）

土家族十大碗民族傳統(tǒng)飲食發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究——以非物質(zhì)文化遺產(chǎn)活化傳承為視角.........................................林雪麗，徐險(xiǎn)峰，彭迎新（5.82）

“藥食同源”與“老友”美食的傳承和創(chuàng)新..........................................................................洪 玨（6.01）

民國(guó)時(shí)期四川飲食文化之演變..........................................................................宋文輝（6.08）

重慶南川區(qū)“刨湯肉”食俗的文化變遷研究......................................................................羅夏梓平（6.16）

從宮廷食羊看元代蒙漢文化的交流——以《飲膳正要》為中心 .....................馬 騻（6.21）

職業(yè)教育研究

校企合作中頂崗實(shí)習(xí)生法律救濟(jì)制度的分析與思考.........................................................蔡德仿，黃 昀（1.20）

職業(yè)本科教育與職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展關(guān)系辨析.........................................................................顧洪江（1.25）

職業(yè)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)的特征與培育對(duì)策研究——以廣西為例.........................................................................吳靜梅（1.30）

價(jià)值共創(chuàng)視域下高職院校專業(yè)群建設(shè)的賦能路徑.........................................................................施 芬（1.37）

新中國(guó)成立以來(lái)我國(guó)職業(yè)教育校企合作政策變遷研究——基于歷史制度主義的視角.........................................................................潘連娣（1.44）

論教育理論知識(shí)在教師實(shí)踐性知識(shí)建構(gòu)中的作用.........................................................................徐文利（1.49）

高職院校教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)短板與長(zhǎng)效性機(jī)制構(gòu)建.........................................................................蔣麗娟（2.01）

場(chǎng)域理論視角下高職院校教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)方法釋義.........................................趙忠良，崔彩霞，陸信光（2.06）

高職院?！半p師型”教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)研究.........................................何姝儀，宋 艷，黃玉贇（2.11）

高職院?！半p師型”教師教學(xué)能力研究.........................................周發(fā)華，文 娟，林燕紅（2.16）

數(shù)字化時(shí)代職業(yè)教育課程轉(zhuǎn)型的旨向、難點(diǎn)與進(jìn)路.........................................................................梁欽水（2.24）

高職大學(xué)生勞模精神的現(xiàn)實(shí)樣態(tài)和優(yōu)化路徑.........................................................................王曉瑩（2.29）

職業(yè)院校賦能鄉(xiāng)村振興的理?yè)?jù)、短板及路徑.........................................................黎嘉興，楊文卿（2.34）

職業(yè)教育活動(dòng)周的特點(diǎn)、問(wèn)題與改進(jìn)策略研究.........................................................李中亮，李世英（3.26）

職業(yè)教育校企合作的癥結(jié)與出路.........................................................................鄧 斌（3.31）

職教集團(tuán)化背景下現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院的基本特征、機(jī)制構(gòu)建和未來(lái)發(fā)展.........................................................................黎 聰（3.35）

從簡(jiǎn)單到復(fù)雜：職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的實(shí)踐轉(zhuǎn)向.........................................................................楊彤彤（3.41）

場(chǎng)景視域下職業(yè)教育教材數(shù)字化出版框架、路向及策略.........................................................曾 艷，徐春梅（3.48）

“智造”產(chǎn)業(yè)升級(jí)背景下“雙師型”教師能力發(fā)展培育研究.........................................................伍賢洪，林燕紅（3.56）

職業(yè)技能大賽視角下提升教師職業(yè)能力的路徑研究——以高職酒店管理專業(yè)教師為例.........................................................................張 娟（3.62）

職業(yè)教育賦能鄉(xiāng)村振興的價(jià)值旨?xì)w、作用機(jī)理與推進(jìn)路徑.........................................................................王麗娜（3.68）

現(xiàn)代學(xué)徒制“崗課賽證”融通課程的建設(shè)路徑探析.........................................................................農(nóng)麗華（3.73）

英國(guó)自由放任政策下學(xué)徒制受到的挫折對(duì)我國(guó)的啟示.........................................................................虞 梅（3.78）

應(yīng)用型本科教育與本科職業(yè)教育的關(guān)系厘清——兼論對(duì)建設(shè)本科職業(yè)教育的啟示.........................................................................陳雄章（4.19）

類(lèi)型與層次之維：本科層次職業(yè)教育的定位研究.........................................孔慶聰，鄧曉麗，李宗山（4.26）

利益相關(guān)者視域下高職教育集約化發(fā)展的策略探析.........................................................林漫森，陳敬平（4.31）

職業(yè)教育專業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的內(nèi)容、障礙及實(shí)現(xiàn)路徑研究.........................................................................雍 佳（4.39）

高職院校高水平專業(yè)化實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)路徑研究.........................................................................陳鑫洋（4.45）

元宇宙賦能職業(yè)教育的具體路徑和優(yōu)化措施.........................................................................吳 鵬（4.50）

黃炎培美育教育理念生成邏輯、功能定位與實(shí)踐價(jià)值.........................................................................包江勝（4.55）

民族地區(qū)高職產(chǎn)教融合的價(jià)值意蘊(yùn)、現(xiàn)實(shí)困境及路徑選擇.........................................................馬寬斌，唐藝珊（5.22）

泰國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的特色、動(dòng)因及經(jīng)驗(yàn)探析.........................................................................郭元兵（5.27）

廣西高校青年教師專業(yè)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)機(jī)制與優(yōu)化路徑.........................................................楊?yuàn)檴?，劉寧欣?.35）

高職專業(yè)英語(yǔ)課程思政元素挖掘與教學(xué)實(shí)踐研究——課程改革視域下以機(jī)電專業(yè)英語(yǔ)課程為例.........................................................張勁枝，范清義（5.44）

地方師范院校對(duì)接職業(yè)師范教育的價(jià)值定位與路徑.........................................................張利洪，劉思雨（5.50）

政策語(yǔ)境下職業(yè)教育1+X 證書(shū)制度的四重邏輯釋義.........................................................................蔣 琳（5.58）

大數(shù)據(jù)時(shí)代深化職業(yè)教育評(píng)價(jià)改革的困境與解決策略.........................................................................錢(qián)玉廷（5.65）

場(chǎng)域理論視角下高中階段普職融通的困境與實(shí)施路徑.........................................................................侯 佳（5.70）

應(yīng)用技術(shù)大學(xué)建設(shè)：基本問(wèn)題解答與建設(shè)路徑探賾——評(píng)《因類(lèi)育人：新型應(yīng)用技術(shù)大學(xué)內(nèi)涵建設(shè)講演錄》.........................................................................黃健云（6.25）

地方高職院校發(fā)展本科層次職業(yè)教育的邏輯起點(diǎn)、實(shí)踐困境及對(duì)策建議.........................................................................趙美林（6.30）

高職院校雙創(chuàng)教育的內(nèi)在指向、價(jià)值意蘊(yùn)與實(shí)施路徑——基于科教融匯的視域.........................................................................巫富明（6.40）

高職院校人機(jī)協(xié)同智慧雙師的利弊與調(diào)適——基于辯證法視角 .................................葉 雯（6.44）

類(lèi)型教育定位下職業(yè)教育研究進(jìn)展及走向——基于知識(shí)圖譜分析 ..............李海洲，楊 杰（6.51）

思想政治教育研究

中國(guó)共產(chǎn)黨成功創(chuàng)造中國(guó)式現(xiàn)代化的歷史必然性——基于近代中國(guó)國(guó)家轉(zhuǎn)型的視野分析.........................................................................胡玲玲（1.01）

新時(shí)代高校思政教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)科融合發(fā)展探析.........................................................張 靜，任鳳琴（1.07）

“課程思政”建設(shè)的現(xiàn)實(shí)困境及未來(lái)取向.........................................................李 萍，古炳瑋（1.12）

中國(guó)式現(xiàn)代化視域下實(shí)現(xiàn)“雙碳”目標(biāo)的路徑研究.........................................................................張佳雨（3.16）

高校思想政治理論課紅色虛擬實(shí)踐的育人效能與實(shí)現(xiàn)路徑.........................................................................袁德棟（3.21）

總體國(guó)家安全觀視域下的廣西邊疆民族地區(qū)新?lián)?dāng)——學(xué)習(xí)黨的二十大精神.........................................................................蔣玉蓮（4.01）

調(diào)查研究是中國(guó)共產(chǎn)黨的傳家寶——重讀《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》.........................................................................楊 妮（4.07）

鄉(xiāng)村“文明健康家庭”創(chuàng)建工作策略研究——基于桂林市恭城瑤族自治縣的調(diào)研.........................................................................劉玉成（4.12）

沉浸式教學(xué)在高校思想政治理論課教學(xué)中的應(yīng)用研究.........................................................................韋漢吉（6.59）

高職院校課程思政評(píng)價(jià)體系構(gòu)建新探.........................................................................陳美玲（6.63）

人的發(fā)展語(yǔ)境下共同富裕的內(nèi)涵、挑戰(zhàn)與路徑探析.........................................................................張麗萍（6.72）

經(jīng)濟(jì)管理研究

創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略下科技投入促進(jìn)廣西制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展研究.........................................................................魏國(guó)建（1.73）

“雙碳”目標(biāo)視域下大學(xué)生綠色消費(fèi)觀培育的路徑重構(gòu).........................................................張榮海，姜木枝（1.87）

“十四五”期間南寧市外貿(mào)穩(wěn)中求進(jìn)的路徑研究.........................................申 韜，張凱童，彭 江（2.47）

“兩山”理論視角下南方地區(qū)桉樹(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的生態(tài)審視.........................................................龍 耀，李雪巖（2.54）

農(nóng)村地區(qū)“兩后生”數(shù)字素養(yǎng)的框架、挑戰(zhàn)與實(shí)現(xiàn)方略.........................................周展鋒，謝敏敏，陳 栓（2.66）

數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代下廣西城鄉(xiāng)空間融合發(fā)展研究.........................................................盧 璐，毛蔣興（2.72）

邊疆民族地區(qū)組織振興在“有效銜接”中的實(shí)踐研究——以廣西憑祥市為例.........................................................李林芳，何玲玲（2.77）

廣西農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在的問(wèn)題及對(duì)策研究.........................................................................韋云鳳（3.85）

RCEP 背景下廣西外貿(mào)企業(yè)對(duì)外推廣的策略研究——基于言語(yǔ)行為的視角.........................................................................韋金鳳（3.91）

廣西現(xiàn)代服務(wù)業(yè)集聚區(qū)競(jìng)爭(zhēng)力提升對(duì)策研究.........................................................................江小艷（3.97）

企業(yè)社會(huì)責(zé)任、融資約束對(duì)創(chuàng)新的效用研究——基于異質(zhì)性隨機(jī)前沿模型.......................................呂清泉，孫文娟，宋金奇（3.102）

鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)村學(xué)前教育資源配置存在的問(wèn)題及優(yōu)化策略研究.....................................................................黎錦蘭，（3.110）

協(xié)同治理理論視角下民族地區(qū)農(nóng)村返貧預(yù)防機(jī)制研究.......................................林妙嬋，豐智超，蔣曉霞（3.115）

“生育友好型”社會(huì)視角下生育津貼審計(jì)研究.........................................................何新容，朱 燦（4.85）

RCEP 背景下語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)與廣西自貿(mào)區(qū)的耦合機(jī)制研究.........................................................................龐中燕（4.91）

智能財(cái)務(wù)背景下區(qū)塊鏈與數(shù)據(jù)治理耦合機(jī)理研究.........................................................................金銘泉（4.97）

房地產(chǎn)行業(yè)關(guān)鍵審計(jì)事項(xiàng)披露問(wèn)題研究.........................................................楊利華，羅 鑫（5.87）

米特—霍恩政策執(zhí)行模型視角下農(nóng)村信用體系建設(shè)研究——基于廣西巴馬瑤族自治縣的分析.........................................................溫順生，葉玉蓮（5.93）

人口新形勢(shì)下廣西城鄉(xiāng)托育資源需求預(yù)測(cè)——基于第七次全國(guó)人口普查數(shù)據(jù)的實(shí)證分析.......................................................................海 穎（5.101）

南寧市發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)的現(xiàn)狀、問(wèn)題和建議.......................................謝振華，蔣秋謹(jǐn)，周 娟（5.109）

新型城鎮(zhèn)化視域下廣西康養(yǎng)旅游示范性特色小鎮(zhèn)發(fā)展研究.......................................................................張 鳴（5.116）

農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)對(duì)農(nóng)民福利的影響研究..........................................................張 揚(yáng)，吳云天（6.95）

數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代勞動(dòng)認(rèn)同的遮蔽與解蔽.......................................................許 婕，李文通（6.102）

旅游發(fā)展研究

桂滇黔民族地區(qū)傳統(tǒng)體育助推鄉(xiāng)村振興的邏輯演進(jìn)、作用機(jī)理及高質(zhì)量發(fā)展.........................................................鐘學(xué)進(jìn)，閻海梅（1.93）

基于層次分析法的“云旅游”體驗(yàn)滿意度評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建.......................................................................張 丹（1.102）

基于扎根理論的文化展演對(duì)旅游目的地形象的影響機(jī)制研究——以桂林市陽(yáng)朔縣為例.......................................................李軍輝，王 媛（1.109）

共建“粵桂畫(huà)廊”背景下桂林文旅康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展策略研究.........................................................................盧詩(shī)晴（2.84）

珠海長(zhǎng)隆海洋王國(guó)游客行為特征與旅游體驗(yàn)評(píng)價(jià)研究.........................................................蔡銀瀟，陳苗苗（2.90）

中國(guó)一東盟發(fā)展研究

公共政策分析視角下東盟國(guó)家外語(yǔ)教育政策評(píng)析.........................................................................劉澤海（2.40）

共建“一帶一路”十周年：中國(guó)—東盟人文交流合作的成果、挑戰(zhàn)與對(duì)策建議.........................................黃李莉，陸永玖，黃 婕（6.79）

RCEP 視角下廣西體育旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展路徑研究.........................................................................寧 靜（6.88）

文化藝術(shù)研究

歌唱傳統(tǒng)與民族關(guān)系：壯族歌圩功能的再闡釋.........................................................................黎 丹（2.99）

科技賦能非遺技藝傳承與創(chuàng)新的路徑研究.......................................................................李 君（2.107）

高校校史檔案的資政功能及其實(shí)現(xiàn)機(jī)制.......................................................................胡崢艷（4.103）

基于共生理論的農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)活化利用路徑研究——以“廣西橫縣茉莉花復(fù)合栽培系統(tǒng)”為例.......................................文冬妮，錢(qián)陸敏，凌亞萍（4.107）

廣西民族裝飾紋樣的分析與重構(gòu)——以建筑及服飾裝飾為例.......................................................鄭義海，黃春波（4.115）

《職業(yè)教育法》論壇

職業(yè)教育的類(lèi)型定位與新時(shí)代使命——從《職業(yè)教育法》關(guān)鍵詞的大數(shù)據(jù)說(shuō)起.........................................................................張治中（3.01）

《職業(yè)教育法》對(duì)產(chǎn)教融合的定位與形塑.........................................................................馮琬斯（3.10）

南寧歷史文化資源研究

南寧從遠(yuǎn)古到當(dāng)代的歷史發(fā)展特點(diǎn)及其表現(xiàn).........................................................................廖國(guó)一（5.01）

從地名視角看近代南寧城市文化.........................................................................廖建夏（5.08）

城市化背景下南寧市地名文化遺產(chǎn)傳承和演變研究........................鄧 寧，盧思宇，韋春霞，王 榮（5.14）