讓工程啟蒙型勞動成為育人新“法寶”

浙江省嘉興市實驗小學(xué)創(chuàng)辦于1905年，至今已有118年的辦學(xué)歷史。作為一所富有文化底蘊的百年名校，近年來學(xué)校始終堅持守正創(chuàng)新，通過在勞動教育中嵌入工程啟蒙教育、構(gòu)建勞動教育校本課程體系、拓展家庭及社會勞動教育空間等方式，開展了豐富的工程啟蒙型勞動教育實踐活動，進一步發(fā)揮勞動教育的育人功能。

探尋“小工程師”的培養(yǎng)路徑

工程啟蒙教育關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新意識、高階思維和實踐能力的發(fā)展。嘉興市實驗小學(xué)在上好勞動必修課的同時，聚焦工程思維培養(yǎng)，構(gòu)建了“小工程師”勞動教育校本課程群，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

如在低年級開設(shè)“云種植”和“云養(yǎng)殖”校本課程，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、記錄、合作、養(yǎng)護管理等方式，學(xué)會一項勞動技能；在中年級開設(shè)“土壤改良”“小小檢測員”校本課程，重點培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。此外，科技教育是嘉興市實驗小學(xué)的一大辦學(xué)特色，高年級的勞動教育校本課程著眼于航空航天領(lǐng)域，激發(fā)學(xué)生對航空航天事業(yè)的熱情，創(chuàng)新火花層出不窮，學(xué)生設(shè)計制作了“模擬太空生命生態(tài)實驗柜”“模擬太空睡眠艙”等裝置，激發(fā)了學(xué)生參與創(chuàng)造性勞動的積極性。

打造“全景式”勞動教育空間

勞動教育需要家庭、學(xué)校、社會的協(xié)同推進。近年來，嘉興市實驗小學(xué)積極拓展校內(nèi)外勞動實踐場所，為學(xué)生開辟“全景式”勞動空間。

第一空間：校園“小農(nóng)學(xué)院”。學(xué)校整合科技農(nóng)園、“食品營養(yǎng)與安全檢測中心”“創(chuàng)客空間”“太空實驗室”等校內(nèi)資源，解決空間上的難為之困，開發(fā)并豐富“小農(nóng)學(xué)院”勞動教育課程，讓勞動教育中的項目化學(xué)習(xí)成為學(xué)生的一種常態(tài)化學(xué)習(xí)方式。

第二空間：校外實踐基地。學(xué)校通過開設(shè)家庭小工程師實踐角、掛牌勞動實踐基地、組織學(xué)生參觀現(xiàn)代工業(yè)園區(qū)等方式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了豐富的校外勞動教育空間，助力學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探究、積極創(chuàng)造。

此外，學(xué)校積極組織學(xué)生參加“STEM+”特色勞動項目、職業(yè)體驗、志愿服務(wù)等活動。如今，學(xué)校學(xué)生在環(huán)球自然日2022年度總決賽、第二屆（2021-2022學(xué)年）少年硅谷——全國青少年人工智能教育成果展示大賽總決賽、第37屆嘉興市青少年科技創(chuàng)新大賽等重要賽事中均取得了優(yōu)異的成績，工程啟蒙教育初見成效。