趙彥秋

時事引讀 >>

雙十一購物車里，早早放好了一堆東西的“購物狂”媽媽；愛抽煙、嗜酒如命的爸爸……在孩子的作文里，家長是怎樣一種形象？相信大多數(shù)家長心里都沒底，保不準就發(fā)現(xiàn)自己形象受損了——孩子筆下的他們，通過被嫁接和夸張，走向歪曲。2022年11月14日，杭州的一位爸爸曬出了上五年級的兒子“小毛”的一篇作文。作文里，小毛把他寫成了一個癡迷手機游戲的爸爸，并且苦口婆心地勸誡：別玩游戲，多陪陪我！他大呼冤枉，配文說：“這就是誣陷！”還打了三個感嘆號。他認為兒子的作文把幾個場景混合在一起，編造出了一些諸如遲到、耽誤考試等嚴重的后果。這無奈的辯解，逗笑了網(wǎng)友，也引發(fā)了一些家長對家里娃的吐槽。

素材聚焦1 老師：家長不必“玻璃心”

很多家里有小學生的家長，看到孩子作文里的自己，都會不可置信地發(fā)問：“我在孩子眼里真是這樣的嗎？”還有的學生喜歡寫“家人去世了”“腿摔斷了”“患重病了”等沒有發(fā)生過的不幸。老師詢問家長才得知這些并非真實情況。小學生的素材大多是平常老師在上課輔導作文時舉過的一些例子，或者學生看過的一些范文，加上周圍同學一討論，很多情節(jié)就會直接拿來寫進自己的作文里?！皩懽魉夭目萁叩臅r候，學生遇到人物題材的作文，第一個想到的就是寫身邊的人?！焙贾萏扉L小學的語文老師史劍波說，并建議家長不必“玻璃心”，小學生的習作，是一個學習、寫作的過程，父母作為寫作對象，無須過于擔心自己的形象受損。

素材聚焦2 寫作文要寫真事、述真情

小毛寫的是五年級上冊第六單元的配套習作，講舐犢之情，講父愛母愛。習作以“我想對您說”為主題，很重要的一點是要講出心里話?！白鳛槔蠋?，比較鼓勵學生寫真事，述真情。”史老師說，教材的意圖是讓學生用恰當?shù)恼Z言表達自己的心里話，如果有不同的看法，該如何不偏激、不帶情緒地說出自己的想法。在寫作前須厘清三點：對誰說？說什么？怎么說？在選材方面，“對誰說”這一點，就可以跳出父母、同學、老師，從更廣的范圍來選取寫作對象。令人欣慰的是，小毛同學的這篇作文也讓爸爸進行了自我反思：“之前家人也反映過，我自己也覺得這樣不太好，家長還是要做好榜樣，最近我已經(jīng)暫停打游戲了。”

【考場仿真試題】請結(jié)合上述材料，寫一則150字左右的微評論。

【范文示例】我們常說“童言無忌”，正因如此，家長在孩子的作文中看到自己被“黑化”才會感到震驚。小朋友們的想法有的可笑，有的可愛，也有的發(fā)人深省，他們筆下的文字往往出乎大人們的意料，在令人哭笑不得的同時，也能直擊父母的心靈。但冷靜下來想，對父母來說，關(guān)心孩子內(nèi)心的需求，以身作則去引導孩子，才是給孩子做出的最好的榜樣。

【適用話題】小學生寫作 榜樣引導 親子關(guān)系 如何寫作文