教育數(shù)字化：在奮斗中共繪美好畫卷

“路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。”

踏上2023年的新征程，我們要在奮斗中共繪教育數(shù)字化的美好畫卷。

第一，要堅持研究先行，統(tǒng)籌規(guī)劃好教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展路徑。奮斗不是蠻干，奮斗需要有智慧地創(chuàng)造解決教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型中的問題。我們要著眼國際拓展研究，開展有組織的科研，在新的數(shù)字化時代應(yīng)用新理念、新思路、新技術(shù)，面向未來推動教育數(shù)字化形態(tài)變革和全方位數(shù)字化改革創(chuàng)新。

第二,要堅持問題導(dǎo)向，聚焦解決好教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型核心問題。我們要聚焦數(shù)字教育發(fā)展的核心問題、真實問題，針對問題深化研究，系統(tǒng)集成、多方協(xié)同，有效破解一些利用傳統(tǒng)手段難以解決的教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型新問題。

第三，要堅持系統(tǒng)思維，形成教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型改革系統(tǒng)機制。教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型是一個長期的螺旋式迭代過程，必須持續(xù)迭代、多維聯(lián)動、多方協(xié)同，才能夠使得系統(tǒng)具有持續(xù)發(fā)展的動力與機制。

第四，要堅持以人為本，以數(shù)字賦能推動教育高質(zhì)量發(fā)展。數(shù)字化轉(zhuǎn)型不能從原來的“信息崇拜”到如今的“數(shù)字迷航”，不要迷失在工具主義中，要記得教育系統(tǒng)的功能除了“職業(yè)選擇”，更重要的是“使人成為人”。因此，要尊重人的真實需求、真實情感，這樣才能夠使得數(shù)字化轉(zhuǎn)型成為“人更美好”的事業(yè)。

“有奮斗，才會有幸福感?！泵篮玫慕逃龜?shù)字化轉(zhuǎn)型畫卷要在奮斗中書寫。每一位奮斗者也都將在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型征程中獲得人生價值。

“明天的中國，奮斗創(chuàng)造奇跡?！?/p>

明天的教育，在奮斗中越來越美好。