“云支教”，讓知識(shí)“飛”進(jìn)山村

吳丹　丁雅誦

隨著教育數(shù)字化的推進(jìn)，“云支教”成為一種廣受歡迎的支教形式。支教志愿者通過(guò)線上云教學(xué)平臺(tái)授課，學(xué)生通過(guò)多媒體設(shè)備參與課堂學(xué)習(xí)——這種非面對(duì)面的支教志愿服務(wù)模式，讓偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生們可以更便捷地接觸到豐富的教育資源，為鄉(xiāng)村教育振興提供了新的助力。

下功夫琢磨教學(xué)方法

“云支教”突破了地域限制，讓知識(shí)能夠“飛”得更遠(yuǎn)。

2020年5月，由華中師范大學(xué)教育學(xué)院部分研究生組建的線上助學(xué)團(tuán)隊(duì)“華教學(xué)堂”與西藏自治區(qū)山南市東輝中學(xué)對(duì)接，開展線上支教。

華中師范大學(xué)教育學(xué)院2020級(jí)研究生周湘玲是志愿團(tuán)隊(duì)中的一員。經(jīng)過(guò)一系列試講培訓(xùn)，她成為學(xué)生平措桑珠的線上志愿教師，為其進(jìn)行英語(yǔ)課程輔導(dǎo)。

雖然這對(duì)師生相隔3000多公里，但在線上教學(xué)過(guò)程中，他們的心越貼越近。為了讓平措桑珠增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，周湘玲下了不少功夫去琢磨教學(xué)方法。有時(shí)，周湘玲會(huì)故意質(zhì)疑平措桑珠的答案，來(lái)考驗(yàn)他是否把知識(shí)點(diǎn)學(xué)扎實(shí)了。一開始，平措桑珠常會(huì)搖擺不定，但在一次次的訓(xùn)練與反饋中，平措桑珠漸漸擺脫了對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的畏懼心理，成績(jī)也慢慢提高了。周湘玲說(shuō)，在線上支教過(guò)程中，看到學(xué)生變得越來(lái)越自信，讓她很有成就感。

“云支教”既為青年志愿者搭建了實(shí)踐鍛煉的平臺(tái)，也為偏遠(yuǎn)地區(qū)孩子們的未來(lái)發(fā)展提供了更多可能性。2022年，平措桑珠考上湖南第一師范學(xué)院城南書院，他說(shuō)，自己將來(lái)也想跟周湘玲一樣教書育人。

據(jù)了解，截至2022年底，“華教學(xué)堂”已有540多名研究生志愿者參與支教活動(dòng)，累計(jì)幫扶近600名學(xué)生，提供課時(shí)5000余節(jié)，將愛(ài)心和知識(shí)播撒到西藏、新疆、廣西、甘肅、寧夏、河南、內(nèi)蒙古、山西等地。

精彩課程受到學(xué)生歡迎

“云支教”拓展了課堂模式，為孩子們打開了新視野。

“同學(xué)們，你們知道怎么用未成年人保護(hù)法來(lái)保護(hù)自己?jiǎn)?？”在一間教室里，嶺南師范學(xué)院學(xué)生文睿璇正講授普法課，她的面前沒(méi)有坐著學(xué)生，而是擺著兩架打光燈、一臺(tái)攝像機(jī)。原來(lái)，這是一堂為廣東省湛江經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)第二小學(xué)學(xué)生們開設(shè)的“云普法”課程。

據(jù)悉，嶺南師范學(xué)院遴選優(yōu)秀大學(xué)生志愿者，開展“四點(diǎn)半云課堂”公益服務(wù)活動(dòng)，每周在固定時(shí)間為結(jié)對(duì)學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行“云支教”。

在一些師資力量相對(duì)薄弱、素質(zhì)教育存在短板的鄉(xiāng)村小學(xué)，此類知識(shí)性與趣味性并存的“云課堂”讓孩子們拓寬眼界，助力鄉(xiāng)村教育。

“我開設(shè)的這門課主要介紹糧食生產(chǎn)，希望孩子們能從中真切感受到糧食來(lái)之不易，要珍惜糧食?！眮?lái)自嶺南師范學(xué)院食品工程學(xué)院的志愿者李石嬌，結(jié)合自身專業(yè)設(shè)計(jì)“云支教”課程，講述水稻專家袁隆平的“禾下乘涼夢(mèng)”，受到學(xué)生們的歡迎。此外，法律常識(shí)、黨史知識(shí)、安全健康、勞動(dòng)實(shí)踐等，也是“四點(diǎn)半云課堂”涉及的教學(xué)內(nèi)容。

近兩年多，嶺南師范學(xué)院已累計(jì)組織志愿者6000余人次，為5800多名鄉(xiāng)村青少年提供了線上支教公益服務(wù)。

數(shù)字化設(shè)備提檔升級(jí)

“云支教”凝聚起多方合力，共同推動(dòng)教育現(xiàn)代化。如今，全國(guó)中小學(xué)數(shù)字化基礎(chǔ)設(shè)施日趨完備，為“云支教”蓬勃發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。教育部數(shù)據(jù)顯示，全國(guó)中小學(xué)（含教學(xué)點(diǎn)）互聯(lián)網(wǎng)接入率達(dá)到100%；超過(guò)3/4的學(xué)校實(shí)現(xiàn)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋，99.5%的學(xué)校擁有多媒體教室，多媒體教室總數(shù)超過(guò)400萬(wàn)間，學(xué)校配備的師生終端數(shù)量超過(guò)2800萬(wàn)臺(tái)。數(shù)字化教學(xué)條件的全面提檔升級(jí)，讓來(lái)自山野鄉(xiāng)村的孩子也能隨時(shí)享受“云學(xué)習(xí)”的樂(lè)趣。

據(jù)了解，多地高校、共青團(tuán)積極組織開展“云支教”活動(dòng)。去年8月，湛江共青團(tuán)啟動(dòng)了2022年“青年云支教”行動(dòng)，計(jì)劃在為期一年的時(shí)間里，通過(guò)“云支教”平臺(tái)，讓4000多名大學(xué)生志愿者與廣東省湛江市鄉(xiāng)村小學(xué)、邊遠(yuǎn)地區(qū)青少年、貧困家庭子女結(jié)成“云支教”對(duì)子，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源涌向鄉(xiāng)村和基層薄弱地區(qū)。今年1月，由西安交通大學(xué)新聞與新媒體學(xué)院牽頭成立的“微光”支教團(tuán)隊(duì)啟動(dòng)了第5期線上支教活動(dòng)，通過(guò)線上“一對(duì)一答疑”和開設(shè)公共課程的形式，進(jìn)行為期15天的“云支教”。據(jù)悉，該活動(dòng)此前已成功舉辦4期，支教范圍遍及全國(guó)近20個(gè)省份。

社會(huì)力量也參與進(jìn)來(lái)，為“云支教”提供支持。據(jù)悉，平安集團(tuán)開展的線上支教項(xiàng)目，在全國(guó)105所鄉(xiāng)村學(xué)校開設(shè)起“空中課堂”。過(guò)去一年，通過(guò)遠(yuǎn)程教育的方式，平安支教團(tuán)隊(duì)已為1萬(wàn)多名鄉(xiāng)村孩子帶去了3000多節(jié)支教課程。