藺麗燕

不少同學(xué)一定有過(guò)這樣的經(jīng)歷，使出渾身解數(shù)寫就一篇自我感覺(jué)還不錯(cuò)的作文，可老師的評(píng)語(yǔ)卻是“內(nèi)容單薄空洞，缺乏真實(shí)飽滿的生活細(xì)節(jié)”。

什么才是“真實(shí)飽滿的生活細(xì)節(jié)”？首先，作文中所寫的細(xì)節(jié)必須是真實(shí)的，不虛構(gòu)、不臆想、不猜測(cè)、不想當(dāng)然、不胡編亂造。其次，作文中所寫的細(xì)節(jié)必須是飽滿的。這里的“飽滿”是說(shuō)細(xì)節(jié)描寫不僅要細(xì)致入微，而且要飽含情感，能讓讀者觸摸到情感的流動(dòng)，感受到情感的溫度。最后，作文中所寫的細(xì)節(jié)一定是從紛繁復(fù)雜的生活中發(fā)現(xiàn)、捕捉、提煉、整理并記錄下來(lái)的。

細(xì)節(jié)，來(lái)源于生活，是對(duì)生活細(xì)致觀察的結(jié)果。

如何捕捉生活中的真實(shí)細(xì)節(jié)并為我所用呢？

下面，我們以七年級(jí)下冊(cè)第三單元的課文為例，學(xué)習(xí)名家是如何捕捉生活中的真實(shí)細(xì)節(jié)來(lái)塑造人物形象的。

一、捕捉生活的真實(shí)細(xì)節(jié)，需要全身心地“沉入”生活

《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》一文寫道：“一到夏天，睡覺(jué)時(shí)她又伸開(kāi)兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)‘大字，擠得我沒(méi)有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)烤得那么熱。推她呢，不動(dòng)；叫她呢，也不聞。”這是對(duì)阿長(zhǎng)睡覺(jué)時(shí)擺“大”字的細(xì)節(jié)描寫，這個(gè)細(xì)節(jié)正是“我”與阿長(zhǎng)同擠一張床時(shí)的真切見(jiàn)聞、感受和體會(huì)。這份“沉浸式”的生活體驗(yàn)，讓作者多年后回憶起來(lái)依然歷歷在目。

二、捕捉生活的真實(shí)細(xì)節(jié)，需要深度地“聚焦”形象

捕捉生活的真實(shí)細(xì)節(jié)，需要在全方位“打開(kāi)”感官的基礎(chǔ)上披沙揀金，將形象“聚焦”。如李森祥《臺(tái)階》中對(duì)臺(tái)階造好后的父親的描寫，“他那顆很倔的頭顱埋在膝蓋里半晌都沒(méi)動(dòng)，那極短的發(fā)，似剛收割過(guò)的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機(jī)”。首先是動(dòng)作的聚焦，“很倔的頭顱”卻“埋在膝蓋里半晌沒(méi)動(dòng)”，這個(gè)略顯奇怪而與以往性格有反差的動(dòng)作，體現(xiàn)出父親的不自信；其次是外貌的聚焦，“極短的、高低不齊的灰白頭發(fā)”，像“剛收割過(guò)的莊稼茬”，作者聚焦“父親”的頭發(fā)，放大這一細(xì)節(jié)，再用比喻修辭生動(dòng)地寫出頭發(fā)雜亂而失去生命力的樣子，形象地刻畫出了父親的老態(tài)以及作者對(duì)父親的同情。

再如《老王》中的細(xì)節(jié)描寫——“老王直僵僵地鑲嵌在門框里”“他面色死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳”“他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨”，通過(guò)對(duì)“老王”動(dòng)作、神態(tài)、外貌等方面的聚焦，讓一個(gè)病入膏肓的“老王”形象躍然紙上。

三、捕捉生活的真實(shí)細(xì)節(jié)，需要有目的地“抓取”典型

細(xì)節(jié)是展示文章主旨思想、靈魂的關(guān)鍵所在。細(xì)節(jié)越典型，越能表現(xiàn)人物形象，凸顯中心主題。如《老王》中對(duì)“老王”抱病給“我”送香油、雞蛋的典型細(xì)節(jié)，將一個(gè)知恩圖報(bào)、渴望得到平等與尊重的“老王”形象刻畫得栩栩如生。再如《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中對(duì)阿長(zhǎng)睡覺(jué)擺“大”字、給“我”吃福橘等典型細(xì)節(jié)的敘述，將一個(gè)不拘小節(jié)且心地善良的農(nóng)村婦女形象勾勒出來(lái)。

作家李準(zhǔn)說(shuō)：“沒(méi)有細(xì)節(jié)就不可能有藝術(shù)作品。真實(shí)的細(xì)節(jié)描寫是塑造人物、達(dá)到典型化的重要手段?！蹦敲矗粘懽髦性撊绾巫龅健安蹲缴罴?xì)節(jié)，定格生動(dòng)形象”呢？

1.細(xì)致觀察，做生活的“有心人”。 生活包羅萬(wàn)象，“耳遇之而為聲，目遇之而成色。取之無(wú)盡，用之不竭”。同學(xué)們要做生活的“有心人”，發(fā)現(xiàn)別人所不能發(fā)現(xiàn)、捕捉別人所無(wú)法捕捉的細(xì)節(jié)，長(zhǎng)久地訓(xùn)練下去，寫作素材自然源源不斷。

2.推敲甄選，做細(xì)節(jié)的“鑒別人”。生活中的每一天，看到、聽(tīng)到、經(jīng)歷的事情不計(jì)其數(shù)，寫作時(shí)不能“眉毛胡子一把抓”，而要推敲甄別，有的放矢。生活中哪些細(xì)節(jié)你印象最深？哪些細(xì)節(jié)給你觸動(dòng)最大？哪些細(xì)節(jié)最有意義？通過(guò)一輪追問(wèn)和鑒別，留下來(lái)的生活細(xì)節(jié)就可以放心大膽地運(yùn)用到作文中了。

3.懷揣熱愛(ài)，做生活的“多情人”。同學(xué)們?cè)隗w驗(yàn)生活的過(guò)程中，一定要努力做一個(gè)“有情人”，甚至是“多情人”。用一雙飽含感情的眼睛和一顆飽含感情的心去捕捉生活的細(xì)節(jié)。

細(xì)節(jié)的作用不容小覷。同學(xué)們要善于捕捉生活的細(xì)節(jié)，讓細(xì)節(jié)為我所用，讓細(xì)節(jié)為文字添彩。