耿艷菊

早晨的公園，明媚清新。紅磚道上，稀稀疏疏有一些遛彎的人。一位老者走在我的前面，白衣白褲，清瘦、精神、步態(tài)矯健，頗有道骨仙風(fēng)的模樣。他的右手腕上戴著個小巧的錄音機，正放著歌曲：“天地悠悠，過客匆匆，潮起又潮落，恩恩怨怨，生死白頭，幾人能看透……”是葉倩文的《瀟灑走一回》，很老很熟悉的歌。看著老者清瘦、瀟灑的背影，我突然想起鄭老師，想他如今也應(yīng)依舊這般灑脫吧。十幾年前，我們小鎮(zhèn)中學(xué)里的鄭老師，最喜歡唱這首歌。

鄭老師那時四十多歲，從市里的重點中學(xué)調(diào)到我們這個偏僻的小鎮(zhèn)。傳言說鄭老師脾氣又壞又執(zhí)拗，才被下調(diào)。可是，我們見到的鄭老師卻沒有失意人的落寞和惆悵，而是笑呵呵地哼著歌，意氣風(fēng)發(fā)。

鄭老師被安排教語文，又擔(dān)任班主任，新來乍到，很是忙碌。學(xué)校開設(shè)了音樂課，卻沒有音樂老師，音樂課總被其他科老師占去，要我們做習(xí)題。不久，鄭老師自告奮勇，向?qū)W校毛遂自薦，做起了我們的音樂老師。

鄭老師教我們的第一首歌就是《瀟灑走一回》。后來這首歌簡直成了鄭老師的代言，只要學(xué)校舉辦活動，讓表演才藝，他就會瀟灑地唱一回。

鄭老師不僅喜歡唱歌，還喜歡看書，寫寫畫畫，一手毛筆字寫得更是行云流水。學(xué)校當(dāng)時把大門口旁邊的那一排平房給他分了兩間，一間廚房，一間臥室，其實已經(jīng)很寬裕了。可他的一車書放哪里呢？鄭老師發(fā)愁，那是他的心肝寶貝呀。他轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，忽然靈機一動，有了主意。臥室在那排平房的最邊上，他買來紅磚青瓦水泥等材料，借臥室外面的那面墻自搭自建了一個八九平方米的小書房。

起初，很多人看不上鄭老師的這種講究，還嘲笑了他一陣。鄭老師依舊保持著他笑瞇瞇的風(fēng)度，對誰都是一團和氣。鄭老師在他的小書房周圍種了好幾種植物，爬山虎、薔薇、扁豆、紅梅……春天，薔薇花幽香靜謐；夏天，爬山虎青碧蔥郁，爬滿了書房的墻壁房頂，書房成了最清涼養(yǎng)眼的地方；秋天，扁豆爬上了墻，紫色的扁豆花在秋風(fēng)里恣意悠閑；冬日里，梅花綻放，映著門前大雪，清美絕倫。

鄭老師的小書房成了校園里最別致的一道風(fēng)景，而書房里也別有洞天。鄭老師最崇拜他的本家鄭板橋，潔白的墻壁上到處貼著鄭老師自己寫的鄭板橋的對聯(lián)詩詞，如“難得糊涂，吃虧是?！薄＿€有他臨摹的墨竹圖和題詩：“烏紗擲去不為官，囊橐蕭蕭兩袖寒。寫取一枝清瘦竹，秋風(fēng)江上作漁竿。”

鄭板橋的很多故事都是鄭老師講給我們聽的。有一回，班里兩個男生因前后桌空隙問題動手打了起來。鄭老師沒有問原因，也沒有批評他們，只淡淡一笑，在黑板上寫了一首詩：“千里捎書只為墻，讓他三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇?！比缓笾v起鄭板橋做官時，他的弟弟為了蓋房子與鄰居爭地，彼此互不退讓，各自向前搶修圍墻，以致阻斷道路。弟弟修書給他，希望他幫忙打贏官司。鄭板橋考慮再三，給弟弟寫了一封息事寧人的信，還寄了一個條幅，上面寫著“吃虧是?！薄｀従又ご耸潞?，非常感動，雙方遂各自退讓三尺。

真正讓很多人對鄭老師刮目相看的是那次教師評優(yōu)。鄭老師為了讓年輕的小趙老師評上優(yōu)秀，竟放棄了競爭。有人笑他傻，鄭老師不多做解釋，只是按他一向的作風(fēng)和氣地淡淡一笑，說，小趙年輕，又這么優(yōu)秀，本該有更好的發(fā)展空間。其實大家心里都明白，小趙老師家在城里，孩子又年幼，來回跑著很是辛苦。如果評上優(yōu)秀，他有可能調(diào)到城里，一家人就可以團聚了。這全是鄭老師的一片厚樸善意。

后來，我們離開小鎮(zhèn)，到外面讀書，又踏入社會，同學(xué)們偶爾相聚，談起過去，總要提到鄭老師。他的為人風(fēng)度和人生態(tài)度，在歲月里像一顆顆明珠，散發(fā)著溫暖明亮的光芒。一輩子那么短，何不瀟瀟灑灑，抖落滿身的風(fēng)塵仆仆，細賞這人間萬象、日月升沉呢？

（選自《羊城晚報》2019年9月29日，有刪改）

思考

1.選文回憶了鄭老師的哪幾件事？請用簡單的語言加以概括。

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2.選文開頭為什么詳細描寫了一位老者的形象？請簡單分析。

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3.結(jié)合語境，品味文中畫線句子。

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（參考答案見下期中縫）