張振冬

押題理由

近年來，高考作文在任務限制和思維限制的基礎上，扣緊了新課標語文素養(yǎng)的“思維發(fā)展與提升”這一重中之重，引導考生形成自己對事物的判斷與評價，這是未來作文備考的重要方向。其中對于人物獨特的人格魅力和思想價值的認識、判斷和評價，在今天的高考作文命題中具有現(xiàn)實意義，能引導考生感受歷史，關照現(xiàn)實，思考個人與時代發(fā)展。

命題趨勢

關于人物評價類材料作文，考生要讀懂其中蘊含的深刻的人生哲理，包蘊的高尚的道德情操。這類文題彰顯了“立德樹人”的目標，這也是命題者選擇這類文題的原因所在。無論是2020年高考全國卷Ⅰ作文題中齊桓公、管仲、鮑叔三個人物“你對哪個感觸最深”，還是2022年高考浙江卷作文題中“95后”姑娘徐楓燦、“90后”青年工人楊杰、之江實驗室智能超算研究中心團隊的事跡“對你未來發(fā)展有什么啟示”，都要求考生挖掘蘊含在人物身上的精神品質(zhì)，進行立意、構思、寫作。而命題者也十分鮮明地告訴了考生，可以任選其中的人物作為你的寫作對象，闡述你的感受與思考，要讓讀者讀了你的作文后，受到深刻的教益與啟迪。這就要求考生準確而全面地把握住人物身上所折射出來的情操、所輻射出來的光輝，并將人物身上最可寶貴一點作為寫作的主旨，結合社會現(xiàn)實與自身實際，或記敘，或抒情，或議論，將自己感受最深的一點，用流暢的語言文字傳達出來。

金題預測

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

“浙江一學生‘刮膩子刮成世界冠軍”的新聞，引發(fā)眾多網(wǎng)友關注。來自浙江建設技師學院的馬宏達，經(jīng)過4天激烈角逐，摘得2022年世界技能大賽特別賽“抹灰與隔墻系統(tǒng)項目”比賽桂冠，實現(xiàn)了該項目中國金牌零的突破。

馬宏達不是本次大賽獲得獎牌的唯一中國選手。從精細木工到家具制作，從數(shù)控車、數(shù)控銑到云計算，從移動應用開發(fā)到時裝技術，中國代表團在2022年世界技能大賽的34個項目上，獲得21枚金牌、3枚銀牌、4枚銅牌和5個優(yōu)勝獎。

馬宏達的事跡給你怎樣的啟示？請結合材料寫一篇文章，表達你對他的評價和獲得的啟示。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

審題立意：

人物評價類作文審題，要具體、集中地提煉出人物事跡中蘊含的優(yōu)秀品質(zhì)。分析人物事跡時，考生要學會抓住材料的細節(jié)，概括材料的核心信息，對于其引起的社會現(xiàn)象要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，抓住人物核心、事件本質(zhì)?？忌梢圆捎孟旅娴牟襟E，完成這篇人物評價的寫作。

第一步：抓住材料細節(jié)，分析人物品質(zhì)，確定感情色彩。“刮膩子”的職業(yè)往往被人輕視，但是材料中的青年學生馬宏達卻刮成世界冠軍，為國家爭得榮譽。材料中透露出對人物的贊揚之情，這就為作文奠定了感情基礎?？忌谠u價人物時，要從具體細節(jié)出發(fā)，聯(lián)系其社會意義，生發(fā)出自己的態(tài)度。

第二步：透過現(xiàn)象看本質(zhì)，分析人物受到稱贊的原因。獎牌由汗水澆鑄，高光由勤勉匯成，中國選手佳績頻傳，向世界展現(xiàn)了中國技能人才的高超技藝，也讓更多人看到了他們身上所體現(xiàn)的執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越的工匠精神。考生要在評價人物時，聯(lián)系相關的人物，對這一類人物的精神品質(zhì)進行分析。

第三步：聯(lián)系社會現(xiàn)實，指出人物優(yōu)秀品質(zhì)的積極意義，發(fā)出號召，深化主題。

習作展示

工匠精神熠熠生輝

◎一考生

“刮膩子”刮成世界冠軍的馬宏達，面對群英薈萃，闖過重重關卡、經(jīng)歷漫長備賽時光、在夢想面前“吃下苦”“沉住氣”，最終以非凡技藝登上世界技能高峰，馬宏達這名中國“小匠”，摘得2022年世界技能大賽特別賽“抹灰與隔墻系統(tǒng)項目”比賽桂冠，實現(xiàn)了該項目中國金牌零的突破，用實際行動踐行了技能成才、技能報國的青春誓言，讓執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越的工匠精神熠熠生輝。

選擇了技能成才的道路，就意味著要用刻苦的訓練精進技藝，用不懈的奮斗書寫青春。日復一日的刻苦訓練，換來了馬宏達在抹灰與隔墻系統(tǒng)項目上的精湛技藝?！安僮髡`差往往不能超過1毫米”，面對近乎嚴苛的技術要求，馬宏達五年磨一劍，日復一日刻苦訓練，靠著一股堅忍不拔、不斷追求卓越的鉆研勁兒，逐漸練就了扎實的技術、穩(wěn)定的心態(tài)。汗水沉淀從容，奮斗凝聚底氣，他向全世界展示了中國青年精益求精的技能水平、昂揚向上的精神面貌。他也通過比賽實現(xiàn)了自我價值，從中汲取到更多拼搏奮斗的動能。他用實力告訴世界，只要有志氣、有闖勁，就可以在更寬廣的舞臺上展示自己的人生精彩。

黨的二十大報告指出：“堅持尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”“努力培養(yǎng)造就更多大師、戰(zhàn)略科學家、一流科技領軍人才和創(chuàng)新團隊、青年科技人才、卓越工程師、大國工匠、高技能人才”。三百六十行，行行出狀元。馬宏達不是獲得獎牌的唯一中國選手。從精細木工到家具制作，從數(shù)控車、數(shù)控銑到云計算，從移動應用開發(fā)到時裝技術，中國代表團在2022年世界技能大賽的34個項目上，獲得21枚金牌、3枚銀牌、4枚銅牌和5個優(yōu)勝獎。無數(shù)青年憑借精湛技能實現(xiàn)了精彩人生，也讓人們看到了技能成就未來的無限可能。

獎牌由汗水澆鑄，高光由勤勉匯成，中國選手佳績頻傳，向世界展現(xiàn)了中國技能人才的高超技藝，也讓更多人看到了他們身上所體現(xiàn)的執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越的工匠精神。馬宏達的背后還會有更多的“馬宏達”，他們奪冠的故事遠遠還沒有結束……期待有更多高素質(zhì)技術技能人才、能工巧匠、大國工匠不斷涌現(xiàn)，為實現(xiàn)民族復興添磚加瓦。

◆點評

作文緊扣人物事跡，剖析深入透徹，透過現(xiàn)象直達核心內(nèi)涵。作文先引用文題材料評價馬宏達“刮膩子”刮成世界冠軍；接著分析人物得獎原因，贊揚他身上所體現(xiàn)的執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越的工匠精神；然后深入分析黨的二十大報告的政策指引，也論證了青年擁有廣闊的舞臺和空間去實現(xiàn)人生價值；最后呼吁廣大青年積極有為。作文透過現(xiàn)象直達本質(zhì)對人物進行評價，具有積極的社會導向作用。

延伸訓練

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

2022年11月13日，在美國紐約舉行的終極格斗冠軍賽UFC281比賽中，中國選手張偉麗戰(zhàn)勝了草量級現(xiàn)任冠軍卡拉·埃斯帕扎，重新奪得了金腰帶，讓觀眾直呼“燃爆了”。她的格斗之路走得并不順利，曾一度放棄格斗，去做幼兒園老師、旅館前臺、保鏢……是夢想的力量把她重新拽回格斗場，直至奪得冠軍。她去年兩度落敗于羅斯·娜瑪尤納斯，一度陷入職業(yè)低谷，但她再一次用實力證明了自己，也用那股子“壓不垮、不服輸”的勁頭征服了所有人。

請結合材料寫一篇文章，分析人物歷經(jīng)的失敗與成功給予我們的啟示。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

審題立意：

文題所供材料共分兩部分，第一部分介紹張偉麗重獲草量級格斗冠軍，舉世矚目。第二部分回顧張偉麗曾經(jīng)的失敗經(jīng)歷和獲得成功的努力。張偉麗奪冠的好消息，字里行間都“燃爆了”，考生一般會以此為寫作重點。但作文要求中提及要寫“失敗與成功”兩方面的內(nèi)容，也就說作文必須包括“成功和榮耀”“失敗和痛苦”兩個方面，這樣作文的涵義就豐富起來了。寫這篇作文要指出比賽的輸贏不能定義人生的成敗，只要時刻保持拼搏奮斗的姿態(tài)，每個人都是自己人生賽場上的冠軍。

考生在議論時，可以擺事實、講道理，作對比、析因果，運用多種論證手法，使論證有力、生動形象。論證語言要富有思辨性和啟發(fā)性，從而收到良好的說理效果。