在遙遠(yuǎn)而古老的森林里，居住著很多小動(dòng)物。他們相處得和睦融洽，生活得幸?？鞓?lè)。

可是，一天，一只兇殘的老虎，突然闖入了這片森林。他看到這里沒(méi)有強(qiáng)大的對(duì)手，只有弱小的“美食”，感到非常驚喜。他決定留在這里做小動(dòng)物的大王，好好享受“一虎獨(dú)大”的“美好生活”。

老虎力大無(wú)窮，兇猛殘暴，肆意捕食小動(dòng)物。小動(dòng)物們?cè)谒劳龅耐{中茍且偷生，山林里彌漫著哀怨絕望的氣息。

小動(dòng)物們不得不團(tuán)結(jié)起來(lái)，進(jìn)行反抗?！拔覀冸m然都很弱小，任何一個(gè)都沒(méi)有辦法和老虎單打獨(dú)斗，但是我們都有各自不同的本領(lǐng)，如果團(tuán)結(jié)一致，各顯其能，一定能夠趕走這個(gè)壞東西?！?/p>

大家彼此對(duì)視：松鼠體態(tài)輕盈、擅長(zhǎng)爬樹(shù)；猴子聰明伶俐，擅長(zhǎng)合作；鳥(niǎo)兒喙尖爪利，擅長(zhǎng)飛行；林鼠精于隱蔽，擅長(zhǎng)搬運(yùn)；野兔快速敏捷，擅長(zhǎng)奔跑，；刺猬滿(mǎn)身是刺，擅長(zhǎng)攻擊……

很快，決戰(zhàn)的時(shí)刻來(lái)到了，老虎像往常一樣，不可一世地在山林里踱著步尋找獵物。忽然一直小兔子在他面前跑過(guò)，老虎立刻追了上去，小兔子靈活地飛奔急轉(zhuǎn)，老虎緊追不放，絲毫沒(méi)有意識(shí)到自己進(jìn)入了小動(dòng)物們的包圍圈。小兔子鉆入一個(gè)地洞不見(jiàn)了，周?chē)臉?shù)上忽然飛來(lái)很多東西，全都精準(zhǔn)地砸在老虎身上，老虎嚇了一跳，抬頭一看，原來(lái)是小猴子們?cè)谙蛩稊S果子、石塊。老虎被打得不停咆哮，可是林鼠們不斷將地面各處的果子運(yùn)到樹(shù)下，小松鼠不停將果子運(yùn)上樹(shù)梢，小猴子不住地進(jìn)行投擲，老虎遍體鱗傷，只能倉(cāng)皇逃竄。卻不成想，剛逃出包圍圈，就遭到鳥(niǎo)群的攻擊，喙啄爪撓，老虎身上血跡斑斑。老虎暴躁起來(lái)，高高躍起撲向鳥(niǎo)群，沒(méi)想到鳥(niǎo)沒(méi)撲到，卻落在了一個(gè)刺球上……

“啊——”幾乎整座山林都回響著老虎的慘叫！

后來(lái)啊，老虎遠(yuǎn)遠(yuǎn)地逃離森林，小動(dòng)物們重新過(guò)上了和諧快樂(lè)的生活！

【升格總評(píng)】

升格稿緊扣文題“各顯其能”，先寫(xiě)出老虎的強(qiáng)大、難以戰(zhàn)勝，突出小動(dòng)物們的悲慘命運(yùn)；再寫(xiě)小動(dòng)物各有其能，團(tuán)結(jié)抗敵，勢(shì)不可擋；最后寫(xiě)小動(dòng)物們獲得勝利，重回幸福生活。故事前后局面的突轉(zhuǎn)，增強(qiáng)可讀性的同時(shí)，也強(qiáng)烈凸顯“各顯其能”的重要意義，帶給小讀者以啟示。

實(shí)踐演練

童話(huà)，是寫(xiě)給兒童看的故事。這種文學(xué)體裁，常常會(huì)賦予鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)、花草樹(shù)木等以人的思想與情感，并帶給讀者啟迪。為了吸引小讀者，童話(huà)往往具備豐富的聯(lián)想與想象，甚至加入大量幻想和夸張，而為了使故事情節(jié)更加離奇曲折、引人入勝，設(shè)置突轉(zhuǎn)也是常用的方法。請(qǐng)自擬題目，嘗試寫(xiě)作一篇童話(huà)故事。

寫(xiě)作要求：（1）運(yùn)用突轉(zhuǎn)的寫(xiě)法；（2）不出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等；（3）300字左右。

（參考答案見(jiàn)第48版）