陜西紅色文化藝術(shù)資源融入大學(xué)生思想政治教育研究*

王 珂

（西安音樂(lè)學(xué)院）

黨和國(guó)家在近年來(lái)極為重視與關(guān)注文化育人工作的創(chuàng)新化、深入化開(kāi)展。文化是一個(gè)國(guó)家和民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家生存與發(fā)展不可或缺的重要力量。新時(shí)期教育大環(huán)境下，教育工作者應(yīng)當(dāng)教育引導(dǎo)學(xué)生在厚植愛(ài)國(guó)主義情懷上下功夫，讓愛(ài)國(guó)主義精神在學(xué)生心中能夠“牢牢扎根”。對(duì)于新時(shí)期高校思想政治教育而言，這項(xiàng)工作不僅極為重要且關(guān)鍵，而且也堪稱為高校健康、穩(wěn)定、長(zhǎng)期發(fā)展的一項(xiàng)重要教育工作內(nèi)容。高校思政教師以及高校輔導(dǎo)員在日常開(kāi)展思想政治教育教學(xué)及輔導(dǎo)過(guò)程中必須要真正做到“以生為本”，充分考慮到新時(shí)期大學(xué)生的性格特點(diǎn)、日常生活、學(xué)習(xí)能力以及不同需求，進(jìn)而針對(duì)本土資源進(jìn)行充分探索與挖掘，讓優(yōu)秀的本土文化資源能夠完美轉(zhuǎn)化為大學(xué)生思想政治教育的豐富資源，全面提升大學(xué)生德育教育的整體水平[1]。陜西紅色文化藝術(shù)資源不僅擁有悠久的歷史，而且擁有極為豐富的紅色革命元素以及極具特色的優(yōu)質(zhì)資源支持。上述內(nèi)容都能夠成為當(dāng)前高校思想政治教育教學(xué)創(chuàng)新化開(kāi)展的豐富教學(xué)資源與生動(dòng)素材。高校思想政治教師與輔導(dǎo)員科學(xué)化、合理化、精準(zhǔn)化將各類陜西紅色文化藝術(shù)資源融入到大學(xué)生思想政治教育各項(xiàng)工作之中，能夠幫助新時(shí)代大學(xué)生形成正確的思想意識(shí)與價(jià)值觀，還能夠讓大學(xué)生在紅色文化藝術(shù)資源的學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、體驗(yàn)與實(shí)踐過(guò)程中提升自身愛(ài)國(guó)思想與道德品質(zhì)，讓高校思想政治教育在紅色文化影響與引導(dǎo)下獲得質(zhì)的提升。

一、陜西紅色文化藝術(shù)資源基本概述

眾所周知，陜西擁有悠久的文化歷史以及眾多紅色文化印記與紅色文化記憶。陜西紅色文化藝術(shù)資源堪稱為革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代在陜西所形成的一種寶貴資源。其中涵蓋了革命紀(jì)念地、紅色根據(jù)地、革命文物、紅色作品以及經(jīng)典戰(zhàn)役等內(nèi)容。在陜西紅色文化藝術(shù)的熏陶、感染與影響下，中國(guó)紅色革命精神得以完美傳承與發(fā)揚(yáng)光大。陜西紅色文化藝術(shù)資源不僅涵蓋了紅色革命傳統(tǒng)、革命精神、革命歷程以及革命文化藝術(shù)作品等，同時(shí)也涵蓋了中國(guó)共產(chǎn)黨在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代所形成的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等重要內(nèi)容[2]?？陀^而言，前者堪稱為陜西紅色文化藝術(shù)一種物質(zhì)方面的完美展現(xiàn)，是我國(guó)各類紅色文化活動(dòng)能夠在革命年代不斷深入、全面開(kāi)展的重要物質(zhì)載體；后者則堪稱為中國(guó)紅色文化逐漸形成過(guò)程中的一種指向與主體觀念，無(wú)疑是紅色文化一種深層次、多元化的文化藝術(shù)形態(tài)。此類文化藝術(shù)形態(tài)堪稱為紅色文化的精髓所在，同時(shí)也是紅色文化一種不可或缺的精神載體。例如，延安是陜西的一個(gè)重要城市，同時(shí)也是一座歷史悠久的紅都。延安擁有眾多豐富積極紀(jì)念意義的紅色資源，這里有諸多重要紅色會(huì)議的會(huì)址，也有偉人居住的地方。各類優(yōu)質(zhì)紅色文化遺址在現(xiàn)代已經(jīng)成為群眾所經(jīng)常參觀、游覽以及接受紅色教育的重要景區(qū)。在這一紅都之中，革命年代諸多重要事件都發(fā)生于此。例如大生產(chǎn)的開(kāi)展、整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展等，讓共產(chǎn)黨在各項(xiàng)紅色運(yùn)動(dòng)中積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，將革命的紅色戰(zhàn)火全面引入到陜北，并且為陜北革命根據(jù)地的創(chuàng)建打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)在整個(gè)紅色革命歷史長(zhǎng)河中書寫了光輝燦爛的重要一筆。站在紅色文化藝術(shù)資源角度來(lái)分析不難發(fā)現(xiàn)：陜西民俗文化資源同樣豐富多彩、種類繁多。從主體內(nèi)容上涵蓋了：陜北民歌、皮影戲、農(nóng)民畫以及泥塑等。上述文化資源不僅細(xì)膩、質(zhì)樸、厚重、內(nèi)斂，而且能夠完美展現(xiàn)出陜北人民的向往自由、熱愛(ài)藝術(shù)、粗獷豪邁的性格特點(diǎn)。一些陜北民歌中蘊(yùn)含了諸多紅色革命文化藝術(shù)創(chuàng)作思想和理念。例如：《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》《延安窯洞住上北京娃》《南泥灣》等，都是歌頌革命、歌頌共產(chǎn)黨、歌頌新中國(guó)的經(jīng)典作品。皮影戲中諸多紅色經(jīng)典作品也在近年來(lái)備受關(guān)注。例如，國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目皮影戲代表性傳承人魏金全所創(chuàng)作的紅色革命題材樣板戲《沙家浜》《紅色娘子軍》等優(yōu)秀作品經(jīng)常在陜西各地上演，并且推廣至全國(guó)，獲得眾多皮影戲愛(ài)好者的喜愛(ài)與支持。由此可見(jiàn)，諸多陜西紅色文化藝術(shù)內(nèi)容與項(xiàng)目對(duì)于紅色文化藝術(shù)的傳承發(fā)展必然形成極大的助推力與影響力。

二、解析新時(shí)期社會(huì)背景下紅色文化育人的重要性及必要性

（一）分析新時(shí)期紅色文化育人的重要性

新時(shí)期社會(huì)創(chuàng)新化發(fā)展背景下，文化育人具有極為重要的教育意義和實(shí)踐價(jià)值。黨的十八大勝利召開(kāi)以來(lái)，習(xí)近平總書記在近年曾經(jīng)多次針對(duì)愛(ài)國(guó)主義教育基地以及各類紅色文化教育紀(jì)念場(chǎng)館進(jìn)行實(shí)地考察。例如：趕赴嘉興紅船、在中共一大會(huì)址、西安交通大學(xué)西遷博物館等地。紅色文化是完美凝聚國(guó)家力量與社會(huì)共識(shí)的一種重要精神動(dòng)力，紅色文化能夠彰顯出中國(guó)共產(chǎn)黨人無(wú)比忠誠(chéng)的理想信念。不僅是中華民族和中國(guó)人民價(jià)值體系和精神追求的重要組成部分，更是凝聚國(guó)家力量和社會(huì)共識(shí)的重要精神動(dòng)力，彰顯了中國(guó)共產(chǎn)黨人無(wú)比忠誠(chéng)的理想信念，以及完美凝聚了中國(guó)人民最深沉無(wú)比的愛(ài)國(guó)情懷。當(dāng)前應(yīng)當(dāng)將紅色資源有效利用，將紅色傳統(tǒng)完美發(fā)揚(yáng)，將紅色基因繼續(xù)傳承。顯而易見(jiàn)，習(xí)近平總書記的重要講話能夠展現(xiàn)出新時(shí)期社會(huì)背景下，優(yōu)質(zhì)的紅色文化教育資源對(duì)于我國(guó)教育事業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)以及人才培養(yǎng)所產(chǎn)生的極為重要的教育意義與教育價(jià)值，并且彰顯出紅色文化育人工作對(duì)于整個(gè)社會(huì)精神文明建設(shè)以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所形成的不可或缺作用[3]。

（二）解讀新時(shí)期紅色文化育人的必要性

針對(duì)于新時(shí)期紅色文化育人的必要性而言，當(dāng)前階段，我國(guó)高等教育正在肩負(fù)著一個(gè)重要責(zé)任，那就是積極培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀社會(huì)主義事業(yè)接班人與建設(shè)者。黨和國(guó)家在近年來(lái)先后出臺(tái)了一系列重要政策與制度，旨在全面推動(dòng)文化育人體系的創(chuàng)新化構(gòu)建，不斷強(qiáng)化與提升文化育人與實(shí)踐育人的教育力度和水平。2017年12月，國(guó)家教育部正式印發(fā)了《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》，“綱要”中明確指出：新時(shí)期高校思政教育必須要深入挖掘育人要素，能夠完善與創(chuàng)新育人機(jī)制，完美實(shí)現(xiàn)課程育人、文化育人、實(shí)踐育人等“十大”重要的育人體系，進(jìn)而達(dá)到多措并舉地積極引導(dǎo)和教育當(dāng)前青年大學(xué)生能夠樹(shù)立正確“三觀”。

三、陜西紅色文化藝術(shù)資源融入大學(xué)生思想政治教育體系中的創(chuàng)新策略

（一）創(chuàng)設(shè)高校文化實(shí)踐宣傳隊(duì)伍構(gòu)建，提升陜西紅色文化藝術(shù)宣傳質(zhì)量

現(xiàn)如今，我國(guó)已經(jīng)正式邁入“互聯(lián)網(wǎng)2.0”時(shí)代，各類新媒體技術(shù)與新媒體平臺(tái)獲得了創(chuàng)新化、高速化、全面化的發(fā)展?；ヂ?lián)網(wǎng)的信息內(nèi)容與各類資訊已經(jīng)呈現(xiàn)出一種爆炸式、海量化、個(gè)性化等鮮明特點(diǎn)，并且信息的傳播速度達(dá)到一個(gè)前所未有的高度。這種新媒體背景下，想要讓陜西紅色文化藝術(shù)資源能夠完美滲透與有效融入大學(xué)生思想政治教育體系以及日常生活之中，高校需要在當(dāng)前完美發(fā)揮“宣傳育人”的主體功能，能夠利用多種媒體、多種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行陜西紅色文化藝術(shù)資源的大力宣傳與推廣[4]。例如，高?？梢越柚?nèi)宣傳欄、校園廣播、校園電子屏、官方微博、微信公眾號(hào)以及各類抖音、今日頭條等新媒體傳播平臺(tái)，構(gòu)建出一支線上線下完美結(jié)合的紅色文化藝術(shù)實(shí)踐教育宣傳團(tuán)隊(duì)。進(jìn)而為高校學(xué)生創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)的文化育人教育環(huán)境與輿論氛圍，真正意義上讓陜西紅色文化藝術(shù)資源能夠通過(guò)不同的文化傳播途徑與渠道與大學(xué)生進(jìn)行“零距離”接觸，讓陜西紅色文化藝術(shù)資源能夠深入到高校大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)與生活各個(gè)環(huán)節(jié)之中。例如，高校文化實(shí)踐宣傳隊(duì)伍可以利用高校自身的抖音短視頻公眾號(hào)，上傳一些經(jīng)典陜北紅色民歌作品，以及紅色歌曲的“老歌新唱”，激發(fā)高校大學(xué)生對(duì)于陜北民歌的濃厚興趣以及探究欲望。高校文化實(shí)踐宣傳隊(duì)伍也可以利用微信公眾號(hào)為學(xué)生推送與陜西紅色革命文化紀(jì)念館、根據(jù)地、經(jīng)典革命戰(zhàn)役以及紅色革命運(yùn)動(dòng)相關(guān)文章、圖片、視頻以及影視作品、紅色紀(jì)錄片等等。通過(guò)多個(gè)渠道、多種路徑有效提升陜西紅色文化藝術(shù)宣傳的效率和質(zhì)量，讓高校大學(xué)生能夠發(fā)自內(nèi)心地愛(ài)上陜西紅色文化。

（二）構(gòu)建高水平研究團(tuán)隊(duì)，引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)陜西紅色文化形成認(rèn)同感

新教改不斷深入延展大環(huán)境下，想要充分發(fā)揮出陜西紅色文化藝術(shù)教育資源的優(yōu)勢(shì)特色，并且讓其能夠全面融入和完美滲透到大學(xué)生思想政治教育各個(gè)環(huán)節(jié)之中，高校在當(dāng)前必須要積極構(gòu)建一個(gè)高水平、高素質(zhì)的研究團(tuán)隊(duì)，能夠充分發(fā)揮出各類學(xué)者、專家、教授、研究會(huì)、學(xué)會(huì)的主體作用。例如，通過(guò)專家報(bào)告、課題立項(xiàng)、成果培育、專題講座等多元化方式和途徑加強(qiáng)對(duì)于陜西紅色文化藝術(shù)資源的理論研究以及實(shí)踐研究，并且達(dá)到“理論結(jié)合實(shí)踐”，精心設(shè)計(jì)與巧妙構(gòu)思一些極具研究性、價(jià)值性，以及能夠被大學(xué)生廣泛接受與認(rèn)可的研究成果與實(shí)踐成果。著重全面釋放與展現(xiàn)出陜西紅色文化藝術(shù)資源的“乘法效應(yīng)”與教育實(shí)踐價(jià)值，讓陜西紅色文化悠久歷史中所蘊(yùn)含的豐富精神、感染力與紅色思想內(nèi)涵去武裝當(dāng)代大學(xué)生的頭腦，引導(dǎo)高校大學(xué)生對(duì)于陜西紅色文化藝術(shù)形成一種強(qiáng)烈的認(rèn)同感，并且在紅色文化理論知識(shí)以及實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)與參與過(guò)程中形成一種內(nèi)容自信與理論自信。讓陜西紅色文化教育教學(xué)能夠真正做到“入心、入腦、入行”。

（三）不斷創(chuàng)新陜西紅色文化教育的教學(xué)方法，增強(qiáng)紅色文化感染力

針對(duì)當(dāng)前如何讓陜西紅色文化藝術(shù)資源與大學(xué)生思政教育形成完美融合這一教育課題而言，不僅要在宣傳團(tuán)隊(duì)、研究團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新構(gòu)建方面加大力度、加強(qiáng)關(guān)注，而且在日常高校思想政治課堂教學(xué)過(guò)程中也應(yīng)當(dāng)不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)策略，增強(qiáng)陜西紅色文化的感染力與影響力，完美促進(jìn)陜西紅色文化藝術(shù)教育資源能夠真正走入高校思政課堂。在創(chuàng)新教學(xué)方式與滲透策略的實(shí)踐過(guò)程中，高?？梢砸环矫娌扇　罢?qǐng)進(jìn)來(lái)”的教育理念，在思想政治課堂教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，由高校思想政治教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究陜西紅色文化藝術(shù)的生動(dòng)化教育情境與空間。例如，教師可以采用當(dāng)前最為流行的信息化教學(xué)技術(shù)與多媒體教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生制作一些與陜西紅色革命遺址、紅色英雄傳記、紅色革命活動(dòng)以及紅色文藝作品等不同主題的微課小視頻課件，在十分鐘左右的時(shí)間為高校大學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)、立體、詳盡且多元的多媒體展示。結(jié)合高校思想政治教材教學(xué)內(nèi)容以及主題方向，思政教師可以通過(guò)微課教學(xué)為學(xué)生講述陜西紅色革命歷史，還原各類革命活動(dòng)以及經(jīng)典戰(zhàn)役的真實(shí)形象與幕后故事。讓高校大學(xué)生能夠在信息化教學(xué)情境下充分體驗(yàn)與感受到革命英雄在當(dāng)年所展現(xiàn)出的崇高精神與偉大信念，并且對(duì)于陜西紅色文化的內(nèi)涵與價(jià)值產(chǎn)生一種更加深刻的理解和認(rèn)知。另一方面，高校思想政治教育可以完美實(shí)現(xiàn)“走出去”的實(shí)踐教育思想，讓高校思政教師以及高校輔導(dǎo)員在課余時(shí)間或者節(jié)假日帶領(lǐng)大學(xué)生趕赴陜西當(dāng)?shù)氐募t色革命紀(jì)念遺址以及紅色革命紀(jì)念館、根據(jù)地等。在現(xiàn)場(chǎng)感十足的學(xué)習(xí)、觀摩與體驗(yàn)過(guò)程中，促進(jìn)大學(xué)生對(duì)于陜西紅色文化的深層次理解，并且能夠獲得許多書本上以及日常學(xué)習(xí)過(guò)程中無(wú)法收獲的紅色文化知識(shí)與素材。與此同時(shí)，通過(guò)專業(yè)講解員繪聲繪色的講述與教育，陜西紅色文化藝術(shù)思想的感染力與影響力必然能夠不斷提升，無(wú)形之中也會(huì)不斷增強(qiáng)陜西紅色文化藝術(shù)資源與高校思想政治完美融合的教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)成效。

（四）精心打造校園紅色文化品牌活動(dòng)，增強(qiáng)高校自身的文化軟實(shí)力

當(dāng)前階段，陜西紅色文化藝術(shù)資源想要完美融入大學(xué)生思想政治教育體系之中，各高校還需要與時(shí)俱進(jìn)地結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際情況，打造一些極具特色的校園紅色文化品牌活動(dòng)。進(jìn)而針對(duì)新時(shí)期校園精神展開(kāi)全面、深入的探索與挖掘，力爭(zhēng)讓陜西紅色文化藝術(shù)資源的內(nèi)涵與價(jià)值能夠與校園文化形成完美結(jié)合，營(yíng)造出一種健康、積極向上的紅色文化氛圍與環(huán)境[5]。舉例說(shuō)明，各高校在新時(shí)期可以結(jié)合陜西紅色文化藝術(shù)的豐富教育資源與精神思想，積極組織一些紅色舞臺(tái)劇表演、紅色影視作品展播、紅色文學(xué)作品閱讀交流討論會(huì)等紅色文化活動(dòng)。與此同時(shí)，高校還應(yīng)當(dāng)充分利用國(guó)慶節(jié)、建黨節(jié)、建軍節(jié)等重大紅色節(jié)日與紀(jì)念日積極組織和開(kāi)展各類紅色文化主題活動(dòng)，針對(duì)陜西紅色精神與紅色文化意識(shí)做好全面宣傳與展示。進(jìn)而有效增強(qiáng)高校自身的文化軟實(shí)力，讓大學(xué)生在陜西紅色文化藝術(shù)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐過(guò)程中變得更加開(kāi)朗、自信，形成強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義思想，完美傳承與發(fā)揚(yáng)陜西紅色革命文化精神。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，優(yōu)質(zhì)的紅色文化藝術(shù)資源無(wú)疑是新時(shí)代青年們一筆不可多得的寶貴精神財(cái)富。陜西紅色文化藝術(shù)資源完美滲透與有效融入大學(xué)生思想政治教育體系的創(chuàng)新實(shí)踐之路可謂“任重而道遠(yuǎn)”。陜西紅色文化所彰顯出的延安精神、西遷精神以及照金精神等革命精神能夠教育和引導(dǎo)大學(xué)生形成愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、奮發(fā)向上、刻苦學(xué)習(xí)、自強(qiáng)不息的高尚品德與堅(jiān)韌精神。因此，高校在新時(shí)期陜西紅色文化藝術(shù)資源與思想政治教育工作的教育融合實(shí)踐過(guò)程中需要科學(xué)設(shè)計(jì)、深入研究、不斷總結(jié)、不斷反思、不斷創(chuàng)新，力爭(zhēng)讓高校思想政治教育教學(xué)整體水平在紅色文化的感染與熏陶下邁上一個(gè)新的臺(tái)階。