李春桃，劉冰南

(1.綏化學(xué)院 電氣工程學(xué)院，黑龍江 綏化 152061；2.韓國大真大學(xué)，韓國 抱川 487-711；3.綏化學(xué)院 農(nóng)業(yè)與水利工程學(xué)院，黑龍江 綏化 152061)

東北抗聯(lián)精神中所蘊(yùn)含的愛國主義、艱苦奮斗、自強(qiáng)不息等優(yōu)秀精神品質(zhì)均與社會主義核心價(jià)值觀緊密相連，將其融入到大學(xué)生思想政治教育中，能夠?yàn)閷W(xué)生的發(fā)展明確方向，為強(qiáng)化高校思想政治教育工作的針對性和實(shí)效性提供科學(xué)指導(dǎo)。

一、東北抗聯(lián)精神的歷史來源及思想內(nèi)涵

1.東北抗聯(lián)精神的歷史來源

1931年9月18日，日本駐中國東北地區(qū)的關(guān)東軍以自行炸毀其修筑的南滿鐵路路軌的拙劣手段嫁禍于中國軍隊(duì)，蓄意制造爭端并發(fā)動了武裝侵華的“九一八事變”。戰(zhàn)爭爆發(fā)后，國民政府采取“攘外必先安內(nèi)”的方針以及不抵抗政策，將擁有世界一流裝備、陸?？哲婟R全的二十多萬東北軍撤到山海關(guān)以內(nèi)，導(dǎo)致日軍僅用四個(gè)多月時(shí)間就將東北地區(qū)全面占領(lǐng)。日本關(guān)東軍燒殺搶掠、奸淫婦女、殘害百姓，東北三千多萬同胞深陷水深火熱之中，承受著國破家亡的痛苦。黑龍江是東北抗日聯(lián)軍的主戰(zhàn)場，由各地抗日武裝組成的抗聯(lián)部隊(duì)十一個(gè)軍中，有九個(gè)半軍戰(zhàn)斗在這片土地上，在龍江兒女無私援助和支持下，這支鼎盛時(shí)期才三萬多人的抗日武裝部隊(duì)，同幾十萬兇殘的日偽軍展開了殊死斗爭，殲滅了敵人大批有生力量，而且有力地牽制了大量日偽軍入關(guān)作戰(zhàn)。1945年9月2日，日本簽署投降書。在白山黑水之間，在長達(dá)十四年血與火、生與死的艱難磨礪中，在中國共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，東北抗日聯(lián)軍用理想和信念鑄就了寶貴的東北抗聯(lián)精神。[1]時(shí)代更迭、精神永存，在廣袤的黑土地上，東北抗聯(lián)精神穿越歷史時(shí)空，成為新時(shí)代振興發(fā)展東北老工業(yè)基地精神力量。

2.東北抗聯(lián)精神的思想內(nèi)涵

“九一八事變”爆發(fā)后，整個(gè)東北地區(qū)在短時(shí)間內(nèi)淪陷，日本帝國主義全面侵華，東北人民的愛國情懷、保家衛(wèi)國的精神被瞬間點(diǎn)燃。在此背景下，中國共產(chǎn)黨堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的東北抗日聯(lián)軍進(jìn)行了長達(dá)14年的抗擊日本侵略的英勇斗爭，[2]在頑強(qiáng)拼搏、誓死保衛(wèi)國家的過程中形成了東北抗聯(lián)精神。東北抗聯(lián)精神是東北抗日聯(lián)軍用生命和熱血鑄就的英雄史詩，是崇高的精神風(fēng)貌和高尚品格的具體表現(xiàn)，是中國革命精神的繼承和發(fā)揚(yáng)。

(1)無畏生死、英勇抗敵的愛國情懷。愛國是社會主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容、是實(shí)現(xiàn)中國夢的精神動力。無畏生死、英勇抗敵的愛國主義精神是東北抗聯(lián)精神的內(nèi)涵與靈魂。正是在這種崇高精神的感召下，東北人民在山河破碎、生死存亡之際，將個(gè)人命運(yùn)與國家命運(yùn)緊密聯(lián)系起來，組建抗日救國武裝力量，不畏艱難險(xiǎn)阻、英勇向前，義無反顧地吹響了東北抗戰(zhàn)的號角，挺起了民族的脊梁，撰寫了屬于中國人的英雄史詩，為當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育引領(lǐng)方向。

(2)敢于爭先、矢志不渝的理想信念。日軍對東北地區(qū)人民開展大規(guī)模的燒殺掠奪，以極其殘暴的行為鎮(zhèn)壓手無寸鐵的百姓全面統(tǒng)治和管理東北地區(qū)，并通過對東北政府采取政治壓制、經(jīng)濟(jì)制約等手段，達(dá)到對中國東北地區(qū)殖民統(tǒng)治的目的。在長達(dá)14年的浴血奮戰(zhàn)中，涌現(xiàn)出以楊靖宇為代表的革命將領(lǐng)為民族獨(dú)立、人民解放憤然拿起武器獻(xiàn)身于救國存亡的戰(zhàn)爭中，縱使敵眾我寡、戰(zhàn)力懸殊，仍以必勝的理想信念支撐著革命英雄抗戰(zhàn)到底。

(3)奮發(fā)圖強(qiáng)、艱苦奮斗的政治本色。東北地區(qū)受地理位置的影響，冬季降雪量大且雪期較長，如此嚴(yán)峻的自然條件，為抗聯(lián)部隊(duì)增加層層阻礙。由于東北地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展較為落后，作戰(zhàn)時(shí)沒有精良的武器、行軍時(shí)沒有充足的供給，面對敵人的追擊和嚴(yán)寒的天氣，不少抗聯(lián)戰(zhàn)士活活餓死、凍死在戰(zhàn)場上，在這場持久的戰(zhàn)爭中，抗聯(lián)戰(zhàn)士始終秉持著艱苦奮斗的毅力和必將勝利的決心抵御外敵，最終實(shí)現(xiàn)民族的獨(dú)立、人民的解放。

二、東北抗聯(lián)精神融入到大學(xué)生思想政治教育中的現(xiàn)實(shí)意義

1.東北抗聯(lián)精神為大學(xué)生思想政治教育提供鮮活資源

思想政治工作是高校一切工作的“生命線”，隨著思政課程體系的改革與完善，國家對于大學(xué)生思想政治教育的重視程度日漸提高，逐漸將思政課從選修課轉(zhuǎn)變?yōu)楸匦拚n，課程設(shè)置上增加了中國近代史綱要、毛澤東概論等課程，在學(xué)生已有的思想認(rèn)知基礎(chǔ)上，順應(yīng)國家建設(shè)發(fā)展的需求，加強(qiáng)大學(xué)生思想道德建設(shè)，提高政治素養(yǎng)，為祖國的建設(shè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

東北抗聯(lián)精神是在革命戰(zhàn)爭年代特殊背景下形成與發(fā)展的，是紅色文化資源不可或缺的重要部分，集中體現(xiàn)了我國先進(jìn)的革命理論，高度概括了中國共產(chǎn)黨人和革命先輩的精神與品質(zhì)。新時(shí)代新征程，東北抗聯(lián)精神所蘊(yùn)含的精神特質(zhì)、文化內(nèi)涵、思想價(jià)值在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的過程中起著至關(guān)重要的作用，東北抗聯(lián)精神中的思想理念在價(jià)值引領(lǐng)與目標(biāo)導(dǎo)向上均與新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容與目的契合。作為思政課程資源，其傳播載體、依托平臺、表現(xiàn)方式等方面的建設(shè)靈活多樣，因此加強(qiáng)大學(xué)生東北抗聯(lián)精神教育能夠?yàn)閯?chuàng)新課程思政教育奠定實(shí)踐基礎(chǔ)。

2.東北抗聯(lián)精神為大學(xué)生思想政治教育提供價(jià)值導(dǎo)向

大學(xué)生作為年輕一代，是推動社會進(jìn)步的重要力量，在維護(hù)國家安定團(tuán)結(jié)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展等方面建設(shè)起著積極的作用。隨著我國改革開放的深入推進(jìn)，外來文化的涌入、敵對勢力的滲透，對我國大學(xué)生思想建設(shè)造成巨大沖擊，導(dǎo)致部分學(xué)生對外來文化盲目自信，對本國文化產(chǎn)生質(zhì)疑。[3]大學(xué)時(shí)期是學(xué)生思想成長、三觀養(yǎng)成、信念筑牢的關(guān)鍵時(shí)期，同時(shí)又具有很強(qiáng)的可塑性，大學(xué)生的思想政治教育不容忽視。

東北抗聯(lián)精神是一輩輩革命先烈用生命和鮮血?dú)v經(jīng)數(shù)年所譜寫的英雄史詩，它以生動鮮活的歷史題材，向大學(xué)生展示中華兒女在任何時(shí)期都是把黨和人民的利益放在第一位的。在大學(xué)生思想政治教育的關(guān)鍵時(shí)期，融入東北抗聯(lián)精神能夠?yàn)樗颊逃峁┝己玫膬r(jià)值導(dǎo)向與支撐作用，將學(xué)生思想凝聚起來，加以正確引導(dǎo)，并適時(shí)開展教育實(shí)踐活動，在磨練大學(xué)生意志的同時(shí)，讓他們自覺承擔(dān)起服務(wù)社會的歷史責(zé)任。

3.東北抗聯(lián)精神為實(shí)現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)提供有利依托

在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的引領(lǐng)下，我們要以革命英雄為榜樣，弘揚(yáng)東北抗聯(lián)精神，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中繼承先輩遺志，高質(zhì)量完成立德樹人的根本任務(wù)。新形勢背景下，國家對思政課教育實(shí)現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)有了新的要求，要將重點(diǎn)放在厚植青年人愛國主義情懷上，發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進(jìn)文化的實(shí)踐育人作用，而東北抗聯(lián)精神的思想內(nèi)涵與新時(shí)期新要求十分契合。在思政教育中融入東北抗聯(lián)精神，通過了解真實(shí)的歷史事件，讓學(xué)生感受到如果不是革命先烈誓死保家衛(wèi)國哪有今天安穩(wěn)和諧的美好生活，激發(fā)學(xué)生愛國主義情感，以達(dá)到教育學(xué)生的目的，推動社會更好更快地發(fā)展。

三、東北抗聯(lián)精神融入大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)實(shí)路徑

1.用抗聯(lián)精神育人，打造特色課程思政體系

首先，要在學(xué)生日常思想政治教育中融入東北抗聯(lián)精神，開展有針對性的教育工作。在生活中開展勞動教育，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良美德，幫助學(xué)生改掉“衣來伸手，飯來張口”的懶惰習(xí)慣，減少日常鋪張浪費(fèi)，增強(qiáng)艱苦樸素意識。用真實(shí)的抗聯(lián)英雄事跡教育引導(dǎo)學(xué)生，在勞動實(shí)踐中逐漸培養(yǎng)艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì)，使東北抗聯(lián)精神內(nèi)化于心、外化于形。在學(xué)業(yè)中加強(qiáng)自我教育，提高個(gè)人內(nèi)驅(qū)力。多數(shù)抗聯(lián)戰(zhàn)士在本應(yīng)該享受學(xué)習(xí)樂趣、追逐夢想的年紀(jì)面對國家危難時(shí)刻，即使抗戰(zhàn)環(huán)境極其艱苦惡劣，也毫不畏懼地用頑強(qiáng)的品質(zhì)、堅(jiān)韌的毅力取得一次又一次的勝利。通過東北抗聯(lián)精神加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，鼓勵學(xué)生積極參與寒暑假社會實(shí)踐活動，增加志愿服務(wù)時(shí)長，依托東北烈士紀(jì)念館、愛國主義教育基地，把紅色文化資源轉(zhuǎn)化為生動教材，以此為思政教育工作的重要抓手，開展尋找抗聯(lián)故事、重走抗聯(lián)路線、挖掘抗聯(lián)精髓活動，以緬懷烈士的方式，加強(qiáng)大學(xué)生愛國主義和理想信念教育，引導(dǎo)學(xué)生不忘初心、牢記使命，將個(gè)人發(fā)展與國家命運(yùn)緊密聯(lián)系，自覺肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的光榮使命。

其次，思政課是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的有效途徑，筑牢紅色教育“主陣地”，讓紅色文化浸潤人。在思政課內(nèi)容中增加?xùn)|北抗聯(lián)精神模塊，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)東北抗聯(lián)精神的過程中，實(shí)現(xiàn)專業(yè)知識與愛國情懷、艱苦奮斗、理想信念、文化自信等精神品質(zhì)內(nèi)化融合，推動思政課程與課程思政內(nèi)涵式發(fā)展。

現(xiàn)階段，大學(xué)生思政課教材由國家指定，內(nèi)容多為理論，缺少實(shí)踐案例題材，無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致思政教育難以真正入腦入心。因此在實(shí)際教學(xué)中，要以案例講解形式開展東北抗聯(lián)精神的科學(xué)內(nèi)涵與時(shí)代價(jià)值等專題教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)手段，富有感染力的體驗(yàn)式教學(xué)能夠吸引學(xué)生積極參與，調(diào)動學(xué)生的情緒情感，使紅色文化教育走深走實(shí)；搭建“課堂+現(xiàn)場”融合式實(shí)踐教學(xué)平臺、構(gòu)建“學(xué)生為主、教師為輔”共同創(chuàng)新的情景式實(shí)踐教學(xué)體系，調(diào)動學(xué)生主觀能動性。借鑒吉林建筑大學(xué)在《中國近代史綱要》中推出的特色課程“重走抗聯(lián)路”的成功經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新開設(shè)東北抗聯(lián)精神特色課程，推進(jìn)課程共享，將紅色文化資源切實(shí)融入到思政教育之中，真正實(shí)現(xiàn)東北抗聯(lián)精神進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦的教育目的，[4]構(gòu)建東北抗聯(lián)精神育人工作體系，促進(jìn)理論與實(shí)踐相統(tǒng)一。

2.用紅色基因樹人，創(chuàng)建文明和諧校園

健康文明和諧的校園文化能夠?yàn)閷W(xué)生營造良好的育人環(huán)境，將外在的教育成果自然內(nèi)化為內(nèi)在的價(jià)值觀念和道德品質(zhì)，將東北抗聯(lián)精神有機(jī)融入到校園文化建設(shè)中，打造集紅色文化、優(yōu)良傳統(tǒng)于一體的校園景觀，彰顯鮮紅底色，傳承紅色基因。

抓好黨團(tuán)班級建設(shè)，推進(jìn)東北抗聯(lián)精神與黨、團(tuán)、班級三級組織有機(jī)融合。打造區(qū)域特色亮點(diǎn)及黨建品牌，助力新時(shí)代大學(xué)生黨性教育，引導(dǎo)青年黨員“扣好人生的第一顆扣子”，掌握人生方向，厘清人生目標(biāo)，明確人生責(zé)任，在教育實(shí)踐中用紅色精神釋放青春，以青春之我、奮斗之我，為民族復(fù)興鋪路搭橋、添磚加瓦；培育先進(jìn)團(tuán)支部，根據(jù)學(xué)校紅色文化教育總體進(jìn)度安排，把握大學(xué)生思想特點(diǎn)和發(fā)展需求，側(cè)重加強(qiáng)對團(tuán)員學(xué)習(xí)內(nèi)容的供給與思想梳理，結(jié)合青年大學(xué)習(xí)、主題團(tuán)課、活力團(tuán)支部活動，積極組織團(tuán)總支書記領(lǐng)學(xué)、班級干部帶學(xué)、學(xué)生自學(xué)，成立東北抗聯(lián)精神青年宣講團(tuán)，舉辦專題培訓(xùn)講座，全程互動式再現(xiàn)黨的光輝歷史，將理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐教育；設(shè)立紅色班級，選樹優(yōu)秀學(xué)生榜樣。青年大學(xué)生應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)紅色文化教育，傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈。將東北抗聯(lián)精神融入到班級建設(shè)，既能營造團(tuán)結(jié)互助、敢于爭先的班風(fēng)班紀(jì)，又能厚植大學(xué)生愛國情懷、堅(jiān)定理想信念，使東北抗聯(lián)精神貫穿教育教學(xué)全過程和各個(gè)環(huán)節(jié)，從而實(shí)現(xiàn)課程思政育人體系與紅色文化教育相統(tǒng)一。紅色班級在學(xué)風(fēng)建設(shè)、特色優(yōu)勢、成果產(chǎn)出等方面要完美融入東北抗聯(lián)精神，充分發(fā)揮各學(xué)院、各學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，立足實(shí)際，精心規(guī)劃紅色班級建設(shè)事宜，遵循教育規(guī)律，不斷完善師資隊(duì)伍，加強(qiáng)班級干部隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化班級規(guī)章制度，建立符合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際的紅色班級管理體系，引導(dǎo)紅色班級成員腳踏實(shí)地、追求卓越，發(fā)揮標(biāo)桿作用，以實(shí)際行動踐行東北抗聯(lián)精神，努力成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

以重大時(shí)間節(jié)點(diǎn)為契機(jī)，邀請相關(guān)專家學(xué)者、團(tuán)體機(jī)構(gòu)組織開展東北抗聯(lián)精神進(jìn)校園宣傳，培養(yǎng)大學(xué)生民族意識，讓他們深刻理解今天美好的幸福生活是無數(shù)革命先烈飽經(jīng)苦難用鮮血和生命換來的，以喚醒他們的愛國情感。同時(shí)開展形式多樣的校園文化活動，優(yōu)化傳統(tǒng)宣傳模式，運(yùn)用新媒體網(wǎng)絡(luò)工具拓寬傳播渠道，豐富抗聯(lián)精神宣傳內(nèi)容，讓大學(xué)生更直接、全面深入地了解東北抗聯(lián)精神文化內(nèi)涵，從而達(dá)到思想政治教育的育人目的。

3.構(gòu)建三全育人教育機(jī)制，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)

為國家培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人是高校應(yīng)該遵循的教育培養(yǎng)目標(biāo)，[5]而培養(yǎng)全面發(fā)展的大學(xué)生并不是一蹴而就的，它需要日積月累、逐漸滲透并有效開展與之匹配的思想政治教育，從而全面提升大學(xué)生的道德品質(zhì)和精神素養(yǎng)達(dá)到教育的根本目的。在運(yùn)用東北抗聯(lián)精神加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育時(shí)，要樹立整體性意識和“大思政”觀念，著力構(gòu)建“全員育人、全過程育人、全方位育人”的育人機(jī)制和育人平臺，[6]遵循大學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，確保思想政治教育工作的全面性和銜接性，高質(zhì)量完成立德樹人的根本任務(wù)。

以全員育人為指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)育人的主體要素。把握思政教育的全面性，構(gòu)建社會、家庭、學(xué)校以及學(xué)生“四位一體”教育機(jī)制，相互配合協(xié)同育人。營造良好的社會氛圍，充分發(fā)揮好博物館、紀(jì)念館的社會教育功能，深挖育人要素，搭建育人平臺，為師生提供優(yōu)質(zhì)的公共產(chǎn)品和服務(wù)，讓學(xué)生學(xué)有所依，全力服務(wù)學(xué)生成長成才；家庭是人生的第一所學(xué)校，家長要注重家風(fēng)建設(shè)，開展日常勞動教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操、良好的行為習(xí)慣，做有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人；學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主陣地，校園文化環(huán)境、規(guī)劃設(shè)施、人際關(guān)系影響著學(xué)生的發(fā)展與方向，因此在加強(qiáng)大學(xué)生東北抗聯(lián)精神教育過程中，要深入探索協(xié)同育人機(jī)制，整合教育資源和手段，調(diào)動發(fā)揮專任教師、輔導(dǎo)員等育人主體的育人作用，積極推進(jìn)東北抗聯(lián)精神的宣傳，在潛移默化中給學(xué)生以智慧啟迪和精神力量。

以全過程育人為指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)育人的時(shí)間要素。貫穿思政教育教學(xué)全過程和各環(huán)節(jié)。將東北抗聯(lián)精神融入到新生入學(xué)教育、黨性教育、理想信念教育、職業(yè)生涯規(guī)劃教育以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，精心安排思想政治教育工作，教育引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識世界，識大體、顧大局，指引學(xué)生堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走，為祖國的偉大復(fù)興時(shí)刻準(zhǔn)備著，努力爭做能擔(dān)大任的建設(shè)者和接班人。

以全過程育人為指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)育人的空間要素。創(chuàng)新教育思路、手段、載體，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。搭建多元立體化紅色實(shí)踐平臺，加大東北抗聯(lián)精神的宣傳力度，充分利用校園網(wǎng)站、校報(bào)、校園廣播、微信公眾號等傳播載體，開設(shè)專題寫作、專欄報(bào)道。開發(fā)沉浸式、體驗(yàn)式紅色體驗(yàn)項(xiàng)目，拓展紅色微電影、短劇、誦讀、VR虛擬空間等方式，吸引學(xué)生積極主動參與到紅色文化宣傳隊(duì)伍中，做到學(xué)以致用、以用促學(xué)，讓學(xué)生從配角轉(zhuǎn)變?yōu)橹鹘?，增?qiáng)文化自信、情感認(rèn)同，成為弘揚(yáng)紅色文化的新生力量。