積累與運(yùn)用字音、字形和詞語(yǔ)

對(duì)接課標(biāo)

2022版《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“識(shí)字與寫字”中對(duì)7～9年級(jí)學(xué)生的要求是：“能熟練地使用字典、詞典獨(dú)立識(shí)字，會(huì)用多種檢字方法。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3500個(gè)左右”；“在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上，學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫的速度”。因此，識(shí)字評(píng)價(jià)主要考查學(xué)生認(rèn)清字形、讀準(zhǔn)字音、掌握漢字基本意義的情況，在具體語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用漢字的能力，借助字典、詞典等工具書查檢字詞的能力，幫助學(xué)生養(yǎng)成寫規(guī)范字的習(xí)慣，減少錯(cuò)別字。寫字評(píng)價(jià)考查學(xué)生對(duì)要求“會(huì)寫”的字的掌握情況，重視書寫的正確、端正、整潔，在此基礎(chǔ)上，逐步要求書寫流利。

課標(biāo)在“閱讀與鑒賞”中對(duì)7～9年級(jí)學(xué)生的要求是：“在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解、分析主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用?！痹~語(yǔ)評(píng)價(jià)主要考查對(duì)常用詞語(yǔ)基本意義的掌握以及靈活運(yùn)用的能力。如：根據(jù)語(yǔ)境正確使用詞語(yǔ)或解釋詞語(yǔ)的含義；同義詞、易混詞語(yǔ)的辨析、選擇與判斷；對(duì)成語(yǔ)運(yùn)用正確與否作出判斷與選擇；能夠選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空；辨析詞語(yǔ)的感情色彩與語(yǔ)體色彩；根據(jù)句意選擇準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空；品析句子中詞語(yǔ)使用的妙處。

真題速遞

例1 （2023·重慶卷）為了深入傳承漢字文化，學(xué)校將籌建一面“漢字文化墻”，請(qǐng)完成小題。

任務(wù)一：設(shè)計(jì)“回文圖”

填寫漢字“回文圖”中空缺的字音、字形。

①_________②_________

③_________④_________

【解析】本題結(jié)合綜合性學(xué)習(xí)題，以傳統(tǒng)文化回文圖為素材考查字音字形，兼具文化底蘊(yùn)與學(xué)習(xí)趣味，形式較新。答案為：①qìn ②jiàn ③澈 ④淌

例2 （2023·荊州卷）給“單”加上合適的偏旁部首，寫出四個(gè)不同的漢字填入下面的方框內(nèi)。

A.□食瓢飲 B.□精竭慮

C.兩□一星 D.千里共□娟

【解析】本題考查字形，命題形式較新穎。簞食瓢飲：dānshí-piáoyǐn，一簞食物，一瓢湯水。指貧苦的生活。殫精竭慮：dānjīng-jiélǜ，用盡精力，費(fèi)盡心思。兩彈一星：liǎngdàn-yīxīng，是中國(guó)20世紀(jì)60年代組織研制核彈（原子彈、氫彈）、導(dǎo)彈和人造衛(wèi)星工程簡(jiǎn)稱。嬋娟：chánjuān。釋義為形容姿態(tài)美好；古詩(shī)文里多用來(lái)形容女子，也形容月亮、花等。

例3 （2023·廣東卷）古詩(shī)內(nèi)容豐富，風(fēng)格多樣。有的清新恬淡，描繪了寧?kù)oyōuxián的田園生活；有的氣勢(shì)磅礴，描繪了jīngē-tiěmǎ的征戰(zhàn)場(chǎng)面；有的豪放piāoyì，描繪了雄奇瑰麗的想象世界……

古詩(shī)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶。讀詩(shī)不僅能帶來(lái)審美愉悅，而且能夠提升精神境界。我們從古詩(shī)中_________精神養(yǎng)分的同時(shí)，還要有高度的文化自信，守正創(chuàng)新，_________，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在新時(shí)代_________出蓬勃生機(jī)。

（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

①yōuxián （）

②jīngē-tiěmǎ （）

③piāoyì （）

（2）下列依次填入橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.獲取 與時(shí)俱進(jìn) 迸發(fā)

B.汲取 與時(shí)俱進(jìn) 煥發(fā)

C.獲取 與日俱增 煥發(fā)

D.汲取 與日俱增 迸發(fā)

【解析】（1）題考查詞語(yǔ)書寫，沒(méi)有難度。答案為：①悠閑 ②金戈鐵馬 ③飄逸

（2）題考查詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用?！矮@取”的意思是“取得；獵取”?！凹橙　钡囊馑际恰拔　?。根據(jù)語(yǔ)境第一空應(yīng)填“汲取”。“與時(shí)俱進(jìn)”指隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷發(fā)展、前進(jìn)?！芭c日俱增”指隨著時(shí)間的推移而不斷增長(zhǎng)。根據(jù)詞語(yǔ)的意思，第二空應(yīng)填“與時(shí)俱進(jìn)”?！氨虐l(fā)”指由內(nèi)而外地突然發(fā)出?！盁òl(fā)”指光彩四射；振作。根據(jù)后面的“蓬勃生機(jī)”可知，第三空應(yīng)填“煥發(fā)”。故選B。

例4 （2023·江西卷）以南昌為原點(diǎn)，無(wú)論朝哪個(gè)方向出發(fā)，都是好山好水。若是有劇組要拍攝陶淵明筆下的《桃花源記》意境，

① 直在江西地圖上點(diǎn)一個(gè)目標(biāo)前往取景，多半不會(huì)失望而歸。江西境內(nèi)，到處山色蒼翠，水意空蒙。鄉(xiāng)人待客或靦腆或粗糲，皆懷善意；犬半臥于村口于街巷，恬淡看人。我每回游鄉(xiāng)村，都 ② 。

（1）文中加點(diǎn)字注音和填入橫線①處的字全都正確的一項(xiàng)是（）

A.shè 徑 B.shē 經(jīng)

C.niè 徑 D.sè 經(jīng)

（2）填入文中橫線②處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.異想天開(kāi) B.流連忘返

C.花枝招展 D.心不在焉

【解析】（1）A。拍攝，pāishè，用攝影機(jī)把人、物的形象照在底片上；徑直，jìngzhí，直接。

（2）A.異想天開(kāi)：比喻荒唐離奇，想象著暫時(shí)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的事，還比喻超強(qiáng)的想象力；B.流連忘返：原本指因迷戀于游樂(lè)，而忘了回去；C.花枝招展：形容女性打扮得十分艷麗；D.心不在焉：指心思不在這里，思想不集中。根據(jù)材料中的“游鄉(xiāng)村”可知，選填“流連忘返”最合適，突出鄉(xiāng)村環(huán)境的優(yōu)美。

考題變身練 （共30分）

1.下列句子中，漢字書寫和加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.同學(xué)們，讓我們梳理不同文體的閱讀路徑，走進(jìn)異彩紛呈（chéng）的文本世界。

B.作為觀查中國(guó)經(jīng)濟(jì)的窗口，旅游市場(chǎng)的回暖，章顯了消費(fèi)的澎湃（pài）活力。

C.樹(shù)木必須因木而異，因地治宜；育人也需要把握成長(zhǎng)規(guī)律，因材施（shī）教。

D.揚(yáng)州是一座因水而興（xìnɡ）的美麗古城。綠楊城郭，生態(tài)宜居。我們要做生活環(huán)境的保護(hù)者。

2.閱讀下面的文段，完成相關(guān)小題。（7分）

初讀《紅星照耀中國(guó)》，我不禁_________：原來(lái)令我們欽佩的偉人和革命英雄，都有著那樣可親的一面，他們的理想信念相同，可是性格稟賦各異，言行舉止_________各自的人格魅力，真實(shí)而純cuì，他們離我們并不遙遠(yuǎn)，他們的氣度胸jīn一直_________著我們。

（1）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（4分）

①欽（ ）佩 ②稟（ ）賦

③純cuì（ ） ④胸jīn（ ）

（2）依次填入文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.感慨 流露 牽引

B.感傷 流露 引領(lǐng)

C.感慨 透露 引領(lǐng)

D.感傷 透露 牽引

3.下列對(duì)這段話中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，“快餐”式閱讀成為了很多人喜歡的閱讀方式。這種閱讀方式貌似快速收集了絡(luò)繹不絕的資訊，其實(shí)是囫圇吞棗，而靜下心來(lái)的慢閱讀反而變得百聞不如一見(jiàn)。因此，我們應(yīng)該破除這種嘆為觀止的閱讀方式。

A.絡(luò)繹不絕：形容行人、車馬、船只等來(lái)往頻繁，連續(xù)不斷。不能形容“資訊”，用在句中對(duì)象使用錯(cuò)誤。

B.囫圇吞棗：原指把棗整個(gè)咽下去，不加咀嚼，不辨滋味；比喻對(duì)事物不加分析思考。在句中使用正確。

C.百聞不如一見(jiàn)：本義為聽(tīng)到很多次，還不如親眼見(jiàn)到一次。表示耳聞不如眼見(jiàn)可靠。強(qiáng)調(diào)了親眼看見(jiàn)的重要性?？梢杂脕?lái)指“慢閱讀”，用在句中正確。

D.嘆為觀止：贊嘆所見(jiàn)的事物盡善盡美，好到了極點(diǎn)。這個(gè)詞用在句中，與句意不符。

4.依次填入下面文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

歷史悠久的書法藝術(shù)，_________著中華文明的發(fā)展進(jìn)程，承載著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，_________著豐厚的中華美學(xué)精神。無(wú)論是修長(zhǎng)勻稱的篆書、蠶頭雁尾的隸書，還是狂放灑脫的草書、方正規(guī)矩的楷書，都_________了中華文化之美，具有以美育人、以美化人的重要作用。因此，經(jīng)典書法作品已成為學(xué)校開(kāi)展德育、美育的重要_________。

A.記錄 包含 顯露 承載

B.收錄 蘊(yùn)含 顯露 載體

C.記錄 蘊(yùn)含 體現(xiàn) 載體

D.收錄 包含 體現(xiàn) 承載

5.閱讀下面文段，完成相關(guān)小題。（6分）

“遠(yuǎn)天歸雁拂云飛，近水游魚迸冰出。”春風(fēng)終于沒(méi)有辜負(fù)眾人的 ① 。她悄然用靈巧的手把一岸垂柳梳理得分外妖嬈。詩(shī)人雪萊由zhōng（）地贊嘆：“春天在美妙的花園里升起，像愛(ài)之神，到處都有她的蹤跡；大地黝黑的胸脯上花發(fā)草萌，相繼脫離冬眠夢(mèng)境蘇醒。”春天總是和創(chuàng)造與生長(zhǎng)聯(lián)系在一起。沒(méi)有冬天的積xù（），哪有春天的萌發(fā)？沒(méi)有冰雪的消融，哪有江河的奔涌？

（1）請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，選出加點(diǎn)字正確的讀音。（只填序號(hào)）（2分）

①遠(yuǎn)天歸雁拂（A.fó B.fú）云飛，近水游魚迸冰出。（）

②她悄然用靈巧的手把一岸垂柳梳理得分（A.fēn B.fèn）外妖嬈。（）

（2）請(qǐng)根據(jù)拼音寫出所對(duì)應(yīng)的漢字。（2分）

①由zhōng（） ②積xù（）

（3）填入文段畫線處①中的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.翹首以待 B.身臨其境

C.拭目以待 D.望眼欲穿

6.閱讀下面文段，完成相關(guān)小題。（8分）

兩千多年前《莊子》中第一次提到“宇宙”。莊子憑借汪洋zì（）肆的想象力，描繪宇宙的“出無(wú)本，入無(wú)竅”，這樣的_________一直延續(xù)到今日——宇宙到底是如何形成的——有許多突破也仍有許多未解之謎。科學(xué)的mèi（）力正在于面對(duì)著無(wú)窮未知。對(duì)未知抱有濃厚興趣和想象，覺(jué)得未知世界里少一分可能就好像少一分精彩，甚至感到失望，這種無(wú)窮的探索欲是科學(xué)家的本色。

科學(xué)家需要什么特質(zhì)？智力、毅力、勇氣……但是這些都不算是科學(xué)家的_________，

各領(lǐng)域的達(dá)人都需具備?！昂闷嫘脑炀涂茖W(xué)家和詩(shī)人”，好奇心才是科學(xué)家的專屬特質(zhì)。

科學(xué)家的好奇心需要呵（）護(hù)、需要寬容，需要安定的環(huán)境讓他們 ① （心中沒(méi)有另外的追求，形容心思集中，專心致志。）地埋頭鉆研。在牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力的時(shí)候，人類并不知道有朝（）一日能夠用來(lái)探索太空甚至星際移民。艷羨諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)的人們，更應(yīng)該了解榮耀背后，是一顆顆幫助發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的好奇心。

霍金曾說(shuō)，人類很難在這個(gè)脆弱的星球上再延續(xù)千年。其實(shí)，科學(xué)家的“_________”，往往更多是一種對(duì)人類自身命運(yùn)的好奇和思索。如果沒(méi)有這些好奇心，如果不用這些好奇心來(lái)思考未來(lái)，人類很難交出一份滿意的發(fā)展答卷。

（1）根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。（4分）

①汪洋zì（）肆 ②mèi（）力

③呵（）護(hù) ④有朝（）一日

（2）請(qǐng)根據(jù)括號(hào)內(nèi)的解釋，為畫線處①填寫恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（2分）

①___________________________

（3）依次填入語(yǔ)段中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.探尋 權(quán)利 危言聳聽(tīng)

B.探究 權(quán)利 駭人聽(tīng)聞

C.探尋 專利 駭人聽(tīng)聞

D.探究 專利 危言聳聽(tīng)

考點(diǎn)鞏固練 （共30分）

1.小恬在教材里搜集并摘錄“以物載情”的素材，以下是一些摘自她筆記本中的詞語(yǔ)，其中字形和加點(diǎn)字的讀音準(zhǔn)確無(wú)誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.②⑤⑧? B.①⑥⑨?

C.③④⑨⑩ D.①④⑦?

2.以下文段摘自某同學(xué)在“言為心聲巧釋壓”活動(dòng)中的發(fā)言，其中加點(diǎn)詞運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

生活看似波瀾不驚，卻又抑揚(yáng)頓挫。年少的我們常常卷入情緒的漩渦，有時(shí)為差強(qiáng)人意的成績(jī)而沮喪，有時(shí)為復(fù)雜矛盾的人際關(guān)系而煩惱，有時(shí)涵養(yǎng)了諸多煩惱，無(wú)處排解……情緒讓我們有如一葉障目，不見(jiàn)泰山，殊不知這并非生活的全貌——自然萬(wàn)物間，真情涌動(dòng)處，奮斗歲月里，散落了許多等待我們?nèi)ゲ蓴X和珍存的美好。

A.抑揚(yáng)頓挫 B.差強(qiáng)人意

C.涵養(yǎng) D.一葉障目，不見(jiàn)泰山

3.在讀書筆記征集活動(dòng)中，負(fù)責(zé)文稿校對(duì)的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了很多錯(cuò)別字，為幫助同學(xué)們正確識(shí)記，他們進(jìn)行了以下匯總，下列正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.大部分的形聲字讀音都可以根據(jù)其聲旁確定，例如：洗滌（tiáo）、纖（qiān）弱。

B.有些字我們很容易讀錯(cuò)，如：咀嚼（jué）、盤桓（huán）、詰（jí）難、狡黠（xiá）。

C.我們?cè)跁鴮憰r(shí)要注意區(qū)分形近字，如：要訣、抉擇、夜宵、云霄等，才是正確寫法。

D.成語(yǔ)中的一些特殊字形，如“粗制濫造”不要寫成“粗制爛造”，“毛骨聳然”不要寫成“毛骨悚然”。

4.閱讀下面語(yǔ)段，按要求答題。（8分）

無(wú)論是黃河長(zhǎng)江“母親河”，還是碧波蕩漾的青海湖、逶迤磅薄的雅魯藏布江；無(wú)論是南水北調(diào)的世紀(jì)工程，還是塞罕壩林場(chǎng)的“綠色地圖”；無(wú)論是云南大象北上南歸，還是藏羚羊繁衍遷徙……這些都zhāo示著，人不負(fù)青山，青山定不負(fù)人。一幅幅人與自然和偕共生的美好畫卷，如今正在中國(guó)這片廣mào的大地上不斷呈現(xiàn)。

（1）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。（4分）

①蕩漾（） ②繁衍（）

③zhāo（）示 ④廣mào（）

（2）文段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并訂正。（2分）

①_________改為_(kāi)________

②_________改為_(kāi)________

（3）文段中的“逶”字，使用《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》（第7版）中的部首檢字法檢索，應(yīng)先查_(kāi)________部，再查_(kāi)________畫。（2分）

5.閱讀下面語(yǔ)段，按要求答題。（7分）

青春yángyì的歌舞表演，_________了歡樂(lè)的氛圍。短片《亞運(yùn)精彩瞬間》回顧了各體育代表團(tuán)運(yùn)動(dòng)員同臺(tái)競(jìng)技、友好交流的精彩瞬間，了賽場(chǎng)內(nèi)外的體育之美。數(shù)控草坪中，蝶泳、跑步等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的輪廓一一_________；網(wǎng)幕上，亞運(yùn)健兒身姿jiǎojiàn。凝結(jié)著拼搏與榮耀的“亞運(yùn)記憶之花”向上升騰、熱烈綻放。短片《亞運(yùn)感動(dòng)瞬間》回顧了賽場(chǎng)上的拼搏與追求、團(tuán)結(jié)與友誼、歡笑與擁抱……這些美好瞬間成為珍貴回憶。

（1）根據(jù)拼音寫出詞語(yǔ)，給加點(diǎn)字注音。（4分）

①yángyì（）

②jiǎojiàn（）

③瞬（）間

④綻（）放

（2）依次填入文段橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.建造 呈現(xiàn) 展示

B.建造 凸現(xiàn) 展示

C.營(yíng)造 凸現(xiàn) 浮現(xiàn)

D.營(yíng)造 呈現(xiàn) 浮現(xiàn)

6.閱讀下面語(yǔ)段，按要求答題。（6分）

這是一面巨大的“鏡子”，或可稱作照墻。每次去化龍池，我都會(huì)細(xì)細(xì)端祥這面墻，看灰燼（jìn）里的殘缺粗糲，凹凸起伏，想象時(shí)間的彈指和生命的遼闊。又一次站在照墻前，就像在“鏡子”里看見(jiàn)這座兩千年古城“活過(guò)”的聲色光影。

化龍池是藏于湖南長(zhǎng)沙鬧市區(qū)的一條古街，也被喚作“玉帶街”“鰲（áo）背街”，歷史可追溯（sù）到南宋。穿過(guò)深灰色仿古門樓，沿麻石路步行，兩邊的馬頭墻，狹深的巷道， A （形容建筑物等密集、排列整齊的樣子。）的舊式民居，能“嗅”到純正的老長(zhǎng)沙韻味與古城氣質(zhì)。人來(lái)人往，腳下的每一塊青麻石，似乎都刻寫著不為人察覺(jué)的歷史故事，也在陽(yáng)光明月、風(fēng)霜雨雪的摩挲（suǒ）下，散發(fā)著樸素沉著的光芒。

（1）下列對(duì)文段中加點(diǎn)詞注音不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.灰燼（jìn） B.鰲（áo）背街

C.追溯（sù） D.摩挲（suǒ）

（2）文段中畫線的詞語(yǔ)書寫有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.端祥 ? ? ?B.粗糲 C.遼闊 D.狹深

（3）根據(jù)括號(hào)內(nèi)的解釋，為畫線A處填寫恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（2分）

A.___________________________

（供稿 江蘇 馮余廣）（參考答案見(jiàn)下期）