網(wǎng)絡(luò)育人視角下關(guān)心下一代工作的路徑思考

馮禹君 溫鑫

摘?要：新時代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展為高校關(guān)心下一代工作提出了全新的要求。高校關(guān)工委要在發(fā)揮好固有工作優(yōu)勢的基礎(chǔ)上常學(xué)常新、因勢利導(dǎo)，瞄準(zhǔn)當(dāng)代“00后”大學(xué)生成長特點，把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育規(guī)律，通過助力“五老”掌握“微”技能、激發(fā)思政教育“微”潛力、拓寬關(guān)心學(xué)生“微”場域、打造雙線聯(lián)動“微”品牌等對策，破解傳統(tǒng)工作困境，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)育人模式，實現(xiàn)關(guān)工委工作與青年大學(xué)生成長同頻共振，進而提升育人的實效。

關(guān)鍵詞：高校關(guān)工委；關(guān)心下一代；網(wǎng)絡(luò)育人工作

中圖分類號：G4?????文獻標(biāo)識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.05.090

高校關(guān)工委是開展大學(xué)生思想政治教育的一支重要力量，它在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，以離退休的老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范（以下簡稱“五老”）為主體，以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，以關(guān)心并促進大學(xué)生成長成才為目標(biāo)，為開展大學(xué)生思想理論教育和價值引領(lǐng)工作發(fā)揮著不可或缺的作用。在新時代背景下，5G移動通信技術(shù)正在深刻改變著人們的生產(chǎn)生活，將驅(qū)動全社會進入萬物互聯(lián)的時代，高校思想政治工作正在面臨新的機遇和挑戰(zhàn)。在新形勢下，高校關(guān)工委該如何順勢而為，進一步占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)育人新陣地，有效運用新的互聯(lián)網(wǎng)手段推動關(guān)心下一代工作提質(zhì)增效，是一項亟須討論和解決的課題。

1?網(wǎng)絡(luò)育人融入高校關(guān)心下一代工作的應(yīng)有之義

大學(xué)生是善于接受新事物、敏于運用互聯(lián)網(wǎng)的活躍群體，在當(dāng)今日新月異的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，大學(xué)生對個性化、差異化、形象化、符號化?表達方式的追求正在改變著他們接受教育的思維和方式，這就為高校關(guān)工委工作提出了新的要求。因此，將網(wǎng)絡(luò)育人融入關(guān)心下一代工作是順應(yīng)時代變革與發(fā)展的需要，有著多重應(yīng)有之義。

1.1?是推動高校關(guān)工委工作因勢而新的需要

信息化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化的社會發(fā)展趨勢，正在推動著高校思想政治教育的主客體關(guān)系由傳統(tǒng)的單向“灌輸”向現(xiàn)代的雙向互動轉(zhuǎn)變。加之在當(dāng)前疫情防控背景下，“云端教學(xué)”“線上課堂”更是得到了催生和前所未有的發(fā)展，高校的教育教學(xué)環(huán)境由以前的教室空間為主逐步轉(zhuǎn)向教室和網(wǎng)絡(luò)空間并重，思想政治教育的“網(wǎng)絡(luò)+”勢頭不可逆轉(zhuǎn)。關(guān)工委作為高校思想政治教育工作的主體之一，必須抓住時代發(fā)展的機遇、搭乘網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的快車，實現(xiàn)工作模式和路徑的改革創(chuàng)新，為高校關(guān)心下一代工作注入可持續(xù)發(fā)展的驅(qū)動力，進而提高育人工作的吸引力和實效性。

1.2?是貼近當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)生活實際的需要

作為互聯(lián)網(wǎng)的“原住民”，當(dāng)代大學(xué)生成長與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展相生相伴，手機、平板電腦、iWatch等已成為大學(xué)生群體日常生活中必不可少的工具，時至今日的網(wǎng)絡(luò)空間也成為大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的“第一環(huán)境”。包羅萬象、互聯(lián)互通、倍道兼進的互聯(lián)網(wǎng)為大學(xué)生提供了移動化、社交化、智能化的便利，網(wǎng)絡(luò)信息的“爆發(fā)式涌進”使得大學(xué)生自我主體意識、平等互動愿望、多元表達需求日益增強，深刻影響著其接受教育的方式。因此，有針對性地將互聯(lián)網(wǎng)手段運用在關(guān)心下一代工作中，是貼近當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)生活實際的必然選擇。

1.3?是鞏固拓展關(guān)心下一代教育陣地的需要

2022年2月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于加強新時代關(guān)心下一代工作委員會的意見》，明確指出：“加強關(guān)工委網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢與現(xiàn)代技術(shù)高度融合”?？梢娋W(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)是新時代關(guān)工委工作適應(yīng)服務(wù)對象、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)方式變化和需求的應(yīng)然之舉。面向大學(xué)里最活躍的“00后”受眾，面對“日日新、又日新”的教育內(nèi)容和互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)與教育工作相融合的新要求，互聯(lián)網(wǎng)無可規(guī)避地成為高校思想政治教育的前沿陣地，故打造網(wǎng)上關(guān)心下一代工作陣地是固本之策，有利于更好地擔(dān)負起高校立德樹人根本任務(wù)。

2?高校關(guān)心下一代網(wǎng)絡(luò)育人工作面臨的困境

將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)手段融入高校關(guān)心下一代工作是大勢所趨、時代之需，換言之，開展高校關(guān)工委網(wǎng)絡(luò)育人工作是新時代加強和改進大學(xué)生思想政治工作的關(guān)鍵一招。當(dāng)前，高校關(guān)工委網(wǎng)絡(luò)育人工作的實施也面臨著困境。

2.1?離退休老同志掌握互聯(lián)網(wǎng)技能不熟的困境

離退休老同志作為高校關(guān)心下一代的主體，是開展關(guān)工委工作的重要力量和寶貴資源。由于歷史發(fā)展和時代變遷等原因，離退休老同志掌握對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)特別是智能化、數(shù)字化的操作技能掌握相較于年輕一代不熟悉、不熟練，面臨著開展關(guān)心下一代網(wǎng)絡(luò)育人工作的“數(shù)字鴻溝”。例如大多數(shù)“五老”還在使用不具備智能化功能的老式按鍵手機，即便部分老同志配置了智能手機，能基本進行電話撥接、微信收發(fā)、新聞查閱等簡單操作，但對于“騰訊會議”“學(xué)習(xí)強國”“兩微一端”等APP的功能性操作存在較大困難，成為他們開展網(wǎng)絡(luò)育人工作的一大瓶頸。

2.2?關(guān)工委網(wǎng)絡(luò)技術(shù)工作隊伍建設(shè)不足的困境

將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)手段融入高校關(guān)工委工作需要建設(shè)一支網(wǎng)絡(luò)技術(shù)工作隊伍。當(dāng)前高校關(guān)工委工作大多依托“五老”報告團、延安精神研究會，通過同大學(xué)生面對面的線下講授形式開展專題輔導(dǎo)報告、講座等活動，針對新一代“00后”受眾的學(xué)習(xí)、認(rèn)知特點，大多尚未采用微黨課、微故事等網(wǎng)絡(luò)育人方式開展線上工作，缺乏網(wǎng)絡(luò)技術(shù)工作團隊的支持。因此高校關(guān)工委亟待建設(shè)一支網(wǎng)絡(luò)技術(shù)工作專班，一方面可幫助離退休老同志學(xué)習(xí)并掌握開展線上工作的必備技能，另一方面也可對關(guān)工委網(wǎng)絡(luò)陣地進行日常運營和維護，對“五老”報告團、宣講團的線上微黨課進行專業(yè)技術(shù)策劃、圖文編輯、視頻錄制與剪輯，實現(xiàn)“術(shù)業(yè)有專攻”。

2.3?網(wǎng)絡(luò)陣地覆蓋面和吸引力不夠的困境

建立和拓展網(wǎng)絡(luò)陣地是新時代高校關(guān)工委加強教育陣地建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。當(dāng)前，高校關(guān)心下一代的網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)尚存在薄弱環(huán)節(jié)。從橫向建設(shè)來看，多數(shù)高校只在學(xué)校官方網(wǎng)站建立了關(guān)工委專題網(wǎng)頁或欄目用于發(fā)布通知、推送新聞，對于“兩微一端”等新媒體建設(shè)仍是留有空白，拓展面不夠?qū)挘粡目v深建設(shè)來看，高校二級教學(xué)單位在各自網(wǎng)站大多沒有設(shè)置關(guān)心下一代專欄，即便有專欄設(shè)置，展示的內(nèi)容也較為單一、數(shù)量不足，其微信公眾號、微博認(rèn)證號亦復(fù)如是；從陣地吸引力來看，關(guān)工委網(wǎng)頁版面設(shè)計較為簡易，內(nèi)容相對更新較慢且多以圖文為主，缺乏創(chuàng)新元素，沒有形成網(wǎng)絡(luò)育人的“磁場效應(yīng)”。

3?高校關(guān)心下一代網(wǎng)絡(luò)育人工作的路徑思考

在新時代的移動互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，高校關(guān)工委應(yīng)搭乘信息化、智能化的“快車”，順時而動、應(yīng)勢而為，將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)手段有機融入關(guān)心下一代工作中，探索出高校關(guān)工委網(wǎng)絡(luò)育人的新模式。

3.1?建立健全培訓(xùn)機制，助力“五老”掌握“微”技能

“五老”是加強大學(xué)生思想政治工作的重要力量，是高校關(guān)心下一代工作的主體，只有幫助“五老”熟練掌握智能化的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用和操作技能，將網(wǎng)絡(luò)育人元素嵌入關(guān)心下一代工作中，“五老”的政治優(yōu)勢、理論優(yōu)勢、經(jīng)驗優(yōu)勢才能進一步得到全面有效發(fā)揮。據(jù)此，高校關(guān)工委要建立健全網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和技能提升的培訓(xùn)機制，加強對“五老”的網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。一方面，要以老年大學(xué)為依托，定期舉辦網(wǎng)絡(luò)工作能力培養(yǎng)與提升培訓(xùn)班，邀請校內(nèi)外相關(guān)專家進行集中授課，對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的理念、發(fā)展前景、基礎(chǔ)知識和基本技能進行講解和示范，讓“五老”在學(xué)習(xí)中探索“微”技能。另一方面，從校內(nèi)選拔一批信息工程、人工智能、計算機等專業(yè)的大學(xué)生志愿者組成關(guān)工委青年志愿服務(wù)隊，形成對“五老”的一對一網(wǎng)絡(luò)實操服務(wù)，在“五老”開展線上工作時擔(dān)任其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)助手，在“五老”在實踐中鞏固“微”技能。通過有針對性、可及性的培訓(xùn)幫扶，使離退休老同志在學(xué)習(xí)和實踐中逐步具備“云”思維和“微”本領(lǐng)，進而跨越開展關(guān)心下一代網(wǎng)絡(luò)育人工作的“數(shù)字鴻溝”。

3.2?配備技術(shù)工作隊伍，激發(fā)思政教育“微”潛力

如果說加強網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)、使“五老”掌握開展網(wǎng)絡(luò)育人工作的基本技能是必要前提，那么配備專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)工作隊伍就是重要保障。高校關(guān)工委要在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下組建網(wǎng)絡(luò)技術(shù)工作專班，可通過社會公開招聘、校內(nèi)遴選、勞務(wù)派遣、研究生助管聘用等方式吸納互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相關(guān)專業(yè)的人才組成2～3人的工作團隊。在常規(guī)業(yè)務(wù)上，專事負責(zé)關(guān)工委網(wǎng)站、微信公眾號等平臺及網(wǎng)絡(luò)育人軟硬件設(shè)備的運營和維護，線上推送內(nèi)容的圖文編輯、排版和發(fā)布，以及“五老”報告團、宣講團微黨課、微故事、微報告、微講座的直播、錄制、剪輯、合成等工作；在特色活動上，同學(xué)校黨委宣傳部門、學(xué)生工作部門和團委密切協(xié)調(diào)，牽頭開展“互聯(lián)網(wǎng)+關(guān)心下一代”的學(xué)“四史”、普法、防詐騙、禁毒等網(wǎng)上品牌課程、宣傳片的技術(shù)策劃和制作，為“五老”網(wǎng)絡(luò)育人導(dǎo)師團隊提供堅實的技術(shù)支持和后勤保障，使關(guān)心下一代工作的“微”潛力得到充分挖掘，進而切入“云端”工作快車道。

3.3?強化網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)，拓寬關(guān)心學(xué)生“微”場域

陣地建設(shè)是增強隊伍凝聚力和工作戰(zhàn)斗力的重要載體，強化網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)是打通高校關(guān)心下一代網(wǎng)絡(luò)育人“最后一公里”的重要環(huán)節(jié)。高校關(guān)工委要運用系統(tǒng)思維同學(xué)校黨委宣傳部、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政中心、網(wǎng)絡(luò)與信息管理中心等相關(guān)部門協(xié)同聯(lián)動，打造關(guān)工委“兩微一端”和抖音號等新媒體平臺，推動專題網(wǎng)站改版升級，充分利用“學(xué)習(xí)強國”平臺的學(xué)校強國號推送優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，推動網(wǎng)絡(luò)陣地的思維革新、表達革新、顏值革新，形成網(wǎng)絡(luò)育人工作矩陣，在大學(xué)生喜聞樂見的鮮活載體上持續(xù)發(fā)力。同時要建立“學(xué)校-學(xué)院-學(xué)生組織-班級”上下聯(lián)動的網(wǎng)絡(luò)育人共同體，各二級教學(xué)單位關(guān)工委要在學(xué)校關(guān)工委的指導(dǎo)下建設(shè)并拓展關(guān)心下一代網(wǎng)絡(luò)育人新陣地，充分調(diào)動學(xué)生組織、班級的積極性和創(chuàng)造性，為校、院兩級關(guān)工委網(wǎng)絡(luò)育人工作采集素材、反饋信息，為網(wǎng)絡(luò)陣地的內(nèi)容更新提供新鮮優(yōu)質(zhì)的一手材料，實現(xiàn)校院關(guān)心下一代陣地共建、資源共享、聲音共鳴，構(gòu)筑起縱橫交織、互聯(lián)互通的網(wǎng)絡(luò)育人格局，拉近與“00后”的距離，拓寬關(guān)心青年大學(xué)生的“微”場域，進而更好地引導(dǎo)青年大學(xué)生成長成才。

3.4?深化豐富教育內(nèi)容，打造雙線聯(lián)動“微”品牌

在解決了“五老”技能困境、組建了網(wǎng)絡(luò)工作專班、搭建了網(wǎng)絡(luò)陣地平臺的基礎(chǔ)上，設(shè)計并構(gòu)建好讓大學(xué)生喜聞樂道、引人入勝的育人內(nèi)容顯得尤為重要。在高校關(guān)工委承擔(dān)關(guān)心下一代工作的離退休老同志不僅具有較高的政治素養(yǎng)、過硬的理論水平、豐富的工作閱歷，大多還具備書法、歌舞、太極、國畫、茶道、廚藝等愛好專長，為育人內(nèi)容的豐富化、多樣化提供了有利條件。

一方面，以黨和國家重要會議、重大歷史事件、重要紀(jì)念日為契機，可面向?qū)W生通過線上線下相融合的方式開展理想信念、愛國主義、國家安全、普法禁毒、民族團結(jié)進步等內(nèi)容的思想政治教育，根據(jù)“五老”的工作經(jīng)歷和擅長領(lǐng)域，結(jié)合學(xué)生們的關(guān)注熱度，重點打造具有學(xué)校特色的微課程。

另一方面，可依托中華民族傳統(tǒng)節(jié)日，推出以寫對聯(lián)、打太極、畫國畫、品嘗茶、包餃子、猜燈謎、扎粽子為內(nèi)容的實踐課程，學(xué)生可通過關(guān)工委網(wǎng)絡(luò)工作平臺進行課程報名，參加現(xiàn)場教學(xué)進行體驗式學(xué)習(xí)；關(guān)工委在“五老”線下講授、實操的同時面向全校師生進行課程直播，因現(xiàn)場教學(xué)名額限制報名未成功的學(xué)生可通過線上進行觀看、學(xué)習(xí)，對反響好的課程進行錄制，納入學(xué)校慕課資源庫。因此，緊扣思想政治教育和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育兩條主線，既充分發(fā)揮了“五老”的綜合優(yōu)勢、豐富了教育內(nèi)容，又迎合了學(xué)生的需求、形成了雙線聯(lián)動的育人“微”品牌。

4?結(jié)束語

“明者因時而變，知者隨事而制”。在新時代互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的背景下，高校關(guān)工委要瞄準(zhǔn)當(dāng)代大學(xué)生成長特點，把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育規(guī)律，因勢利導(dǎo)、破解困境、精準(zhǔn)施策，通過助力“五老”掌握“微”技能、激發(fā)思政教育“微”潛力、拓寬關(guān)心學(xué)生“微”場域、打造雙線聯(lián)動“微品牌”等路徑，實現(xiàn)關(guān)工委工作與青年大學(xué)生成長之間的良性互動和同頻共振，使高校關(guān)心下一代工作在創(chuàng)新中充滿活力、踵事增華。

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