劉雪瑤

自從魯迅先生小時候在課桌上刻了一個“早”字后，這風(fēng)氣便開始影響歷屆學(xué)生了。經(jīng)過后人的改造創(chuàng)新，就成了現(xiàn)在的課桌文化。

課桌文化越來越豐富，在班里走一圈，你準(zhǔn)能看見各種各樣的“文化”痕跡。瞧！課桌上貼著各種精美的便簽，有紅的、有黃的、有紫的、有藍(lán)的、還有綠的……樣式也各不相同，矩形的、心形的、透明的，還有偶像款……就跟考場編號一樣，都貼在課桌右上角，很有一種整齊美。但這些便簽都是課桌主人獨特的標(biāo)志，不信請看——

課桌甲上貼著一張歌手的?？畋愫?，上邊寫著：“我喜歡聽《美人魚》?！憋@然，這課桌的主人非常喜歡流行歌曲，而且他一定非常喜歡這名歌手，是個忠實的“鐵粉”。不管是喜歡這名歌手的歌，還是喜歡他這個人，有自己喜歡的偶像當(dāng)然也不是什么壞事。偶像的名字和他所唱的歌貼在桌上天天看，當(dāng)然能顯示出其“鐵”的程度。

不過，這種追星方式似乎缺少一點兒內(nèi)涵。還有沒有更實在的呢？于是我走向下一張課桌——

課桌乙上貼著一張矩形的便簽：“上課認(rèn)真聽講，不講小話?！焙?！這是不是和當(dāng)年的魯迅先生一樣勵志呢？該課桌的主人大概是上課講話被老師批評了一頓，于是決定痛改前非，發(fā)誓以后再也不講話了，但又怕管不住自己，于是用這種方式來約束自己吧！這主人的決心挺讓人佩服的，不錯，還挺勵志呢！

還有沒有與眾不同的文化呢？我的視線繼續(xù)往前探尋——

課桌丙的標(biāo)簽上寫著：“走自己的路，讓別人說去吧。”這是我要找的文化嗎？這句話跟前面幾張桌子上寫的話有什么不同嗎？也許這段文字的執(zhí)筆者在涂鴉時曾受他人勸阻，而他恰好決心要走自己的路，管他人怎么說呢！堅持走自己的路，不被外物干擾、誘惑，是有點兒與眾不同了。

還有什么更深刻的文化嗎？一圈走下來回到座位，我仍在琢磨，到底什么樣的文字才真正具有課桌文化呢？看來找不到準(zhǔn)確答案了。我突然發(fā)現(xiàn)我的桌兜里別有洞天——課桌兜壁的標(biāo)簽上寫著：“文——文人，文雅，文明；化——畫，劃，話?！边@可能是歷屆的學(xué)長或?qū)W姐寫下的吧！看起來好像沒什么深刻內(nèi)涵，但仔細(xì)品來，頗有感悟：我們是文人，如果不文雅，不文明，無論你怎樣畫，如何劃，什么話，都不能稱作“文化”。

我恍然大悟！

（指導(dǎo)教師：劉代玉）

青春

宣言

強國有我，是青年的擔(dān)當(dāng)。愿以吾輩之熱血，許華夏繁榮昌盛；愿以吾輩之青春，護(hù)盛世之中華！