蘇水梅

張智勇，1981年1月出生，教授、博導(dǎo)。廣州醫(yī)科大學(xué)再生醫(yī)學(xué)與3D打印技術(shù)轉(zhuǎn)化研究中心主任，廣東省普通高校生物醫(yī)學(xué)工程技術(shù)研究中心主任，組織工程國(guó)家工程研究中心華南分中心主任，呼吸疾病國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室呼吸疾病與組織工程學(xué)組組長(zhǎng)。2021年11月，張智勇榮獲2020年度國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步一等獎(jiǎng)，受到黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人親切接見(jiàn)與頒獎(jiǎng)。

在長(zhǎng)泰京元村張氏家廟里，鄉(xiāng)親們?yōu)閺堉怯聮炱鹆思t色“博士”大牌匾，牌匾上寫(xiě)著：“新加坡國(guó)立大學(xué)生物醫(yī)學(xué)博士，溪園張智勇，戊子年立”；2021年底，家鄉(xiāng)人再次為他制作“國(guó)家科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)獲得者”專家大牌匾。家鄉(xiāng)人以他為榮，也以這些行動(dòng)來(lái)褒揚(yáng)他推廣再生醫(yī)學(xué)造福病人所作的貢獻(xiàn)。

“未來(lái)中國(guó)產(chǎn)業(yè)升級(jí)需要如生物醫(yī)藥、芯片等硬核科技創(chuàng)新，這是創(chuàng)新的關(guān)鍵核心和趨勢(shì)。”張智勇說(shuō)，人類醫(yī)學(xué)的發(fā)展可以分為三個(gè)階段。最早是“切除”，人體某一部分壞了，外科處理辦法就是把這部分切掉；后來(lái)則是“替代”，比如某個(gè)關(guān)節(jié)壞了，就替換一個(gè)人工的金屬關(guān)節(jié)；而現(xiàn)在則有了第三種辦法——“再生”，假如軟骨壞了，可以用再生醫(yī)學(xué)技術(shù)讓它再長(zhǎng)出來(lái)。再生醫(yī)學(xué)技術(shù)的規(guī)?；R床應(yīng)用要解決“貴”的問(wèn)題。張智勇想到了通過(guò)研發(fā)關(guān)鍵技術(shù)來(lái)降低成本的方法。他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一直在研發(fā)基于同種異體干細(xì)胞的再生醫(yī)學(xué)技術(shù)及再生醫(yī)學(xué)的規(guī)?；?、自動(dòng)化制備技術(shù)，既能大幅度降低成本，又可以讓病人即需即取，最終讓再生醫(yī)學(xué)技術(shù)像現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)一樣，人人用得起，讓再生醫(yī)學(xué)成為臨床治療的常規(guī)選項(xiàng)。在張智勇讀博及工作期間，他與同事利用可降解材料，幫助了一位顱骨缺損了四分之一的外傷病人。他們通過(guò)3D打印技術(shù)打印出病人缺損顱骨的形狀，搭建起一個(gè)“橋梁”，再?gòu)牟∪松砩先〕龉撬璩晒歉杉?xì)胞，將其誘導(dǎo)分化，鋪設(shè)在“橋梁”上。慢慢地，缺損的組織在“橋梁”上重新生長(zhǎng)出來(lái)，同時(shí)“橋梁”被慢慢降解吸收，最后傷口部位長(zhǎng)出了一塊完美契合的天然骨頭。張智勇利用再生醫(yī)學(xué)原理及技術(shù)，加強(qiáng)人體組織的修復(fù)再生能力，解決臨床上組織、器官的創(chuàng)傷和缺損問(wèn)題。

“與其他領(lǐng)域相比，再生醫(yī)學(xué)就好比換了一個(gè)賽道，我們國(guó)家目前很多研究成果處于國(guó)際先進(jìn)水平，重點(diǎn)在于開(kāi)發(fā)硬核產(chǎn)品，還應(yīng)轉(zhuǎn)化成臨床醫(yī)生用得上的、百姓能受益的產(chǎn)品。”張智勇一直在不斷努力著，在他看來(lái)，再生醫(yī)學(xué)轉(zhuǎn)化已進(jìn)入朝陽(yáng)期，未來(lái)二十年是再生醫(yī)學(xué)臨床轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化的最好時(shí)期。

張智勇是當(dāng)年長(zhǎng)泰的高考理科第一名。他上高二時(shí)，參加了“全國(guó)中學(xué)生生物奧賽”，從讀高中開(kāi)始就對(duì)生物醫(yī)學(xué)非常感興趣。張智勇做事專注，2000年，他考入廈門大學(xué)生物系；2004年，他獲得中國(guó)協(xié)和醫(yī)科大學(xué)工程研究所免試攻讀碩士學(xué)位的資格。不久后，他又獲得新加坡國(guó)立大學(xué)全額獎(jiǎng)學(xué)金，前往新加坡攻讀生物工程學(xué)，2009年獲博士學(xué)位后留校工作；2010年，他作為特殊引進(jìn)人才被聘為第四軍醫(yī)大學(xué)副教授，并擔(dān)任第四軍醫(yī)大學(xué)第一附屬醫(yī)院（西京醫(yī)院）全軍骨科研究所再生醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室主任。2012年，31歲的張智勇成為上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院最年輕的教授、博導(dǎo)之一。2017年，張智勇離開(kāi)上海交大，到廣州醫(yī)科大學(xué)從事再生醫(yī)學(xué)轉(zhuǎn)化工作，成為廣州市醫(yī)學(xué)領(lǐng)軍人才。

張智勇是個(gè)喜歡做規(guī)劃的人：第一個(gè)十年讀書(shū)從本科到博士，第二個(gè)十年當(dāng)教授。2021年初，張智勇問(wèn)自己“未來(lái)的十年打算干什么”。他的答案是希望用科技創(chuàng)新改變?nèi)藗兊纳?，通過(guò)不懈努力和科研創(chuàng)新，把堅(jiān)持了十幾年的再生醫(yī)學(xué)轉(zhuǎn)化研究變成一個(gè)個(gè)臨床產(chǎn)品和技術(shù)，并在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)一批有志于再生醫(yī)學(xué)臨床轉(zhuǎn)化創(chuàng)新的人才，讓再生醫(yī)學(xué)真正成為臨床治療的一種常規(guī)選項(xiàng)，讓越來(lái)越多人能夠受益于再生醫(yī)學(xué)前沿科技發(fā)展。

作為“領(lǐng)頭雁”，張智勇十分重視人才的培養(yǎng)，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員圍繞“干細(xì)胞臨床轉(zhuǎn)化平臺(tái)”“科研實(shí)驗(yàn)室”“3D打印臨床服務(wù)中心”三位一體的中心結(jié)構(gòu)助力臨床轉(zhuǎn)化。張智勇心系“醫(yī)學(xué)事”，肩扛“國(guó)家責(zé)”，在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域攻堅(jiān)克難，為守護(hù)人民生命健康日日忙碌，“讓再生醫(yī)學(xué)成為臨床治療的常規(guī)選項(xiàng)”，一直是他孜孜以求的愿景。