最近上課，我被一個(gè)叫“困”的小怪獸纏身，腦子里總回蕩著它唱的一首歌：“小寶貝，快快睡，夢(mèng)里不會(huì)有作業(yè)。柔軟的被子蓋在你身上，讓你感覺不到嚴(yán)寒……”那首歌像海草一樣纏著我，要把我拖進(jìn)美好的夢(mèng)境中。雖然很想睡，但腦子里殘存的一絲理智告訴我：“不能睡，不能睡，不能睡！你還在學(xué)校呢！”我勉勉強(qiáng)強(qiáng)將沉重的眼皮撐開，坐直身子，努力把頭歪歪扭扭地立在空中——我太困了！

上數(shù)學(xué)課對(duì)我來說是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，因?yàn)榻诘恼n程比較枯燥，我的大腦會(huì)自動(dòng)“屏蔽”信號(hào)，導(dǎo)致新知識(shí)輸入失敗。對(duì)我來說，老師的講課聲簡(jiǎn)直就是搖籃曲：“體積是一個(gè)物體所占的空間……”老師的話傳到我的耳朵里，就變成了“睡吧，睡吧”。這聲音難道有魔力，讓人一聽就昏昏欲睡？

從上課“起立”到下課“再見”，我的腦子里都在嗡嗡作響，一直在循環(huán)播放催眠曲，讓人心煩意亂。一曲終了，一曲又來。只要老師說話不停，催眠曲就不會(huì)停歇。完了，眼皮又開始打架了。接著，眼皮閉上了，像被502膠水粘住似的。大腦卻很清醒：“不行，吳瓊你要挺??！”但呼吸漸漸變得沉重，身體像棉花糖做的，又軟塌了下去。手像海綿吸了水，重若千斤。我就差沒流口水，趴下去找周公約會(huì)了。

很快，我眼神呆滯，似乎與世隔絕，一動(dòng)也不動(dòng)，像個(gè)木頭人。要不是同桌搖醒我，我還陷在半夢(mèng)半醒的世界里。后來，同桌告訴我：“那時(shí)的你像個(gè)不倒翁?！?/p>

不行！課堂上的小怪獸，我要打敗你！

安徽省和縣烏江鎮(zhèn)中心小學(xué)六（2）班

指導(dǎo)老師? 秦克波

精彩瞬間

老師的目光像被雪山上最冷的堅(jiān)冰漬過，又冰又毒。她嚴(yán)肅地說：“好，下節(jié)課就停課，反正你也不想練了?！比缜缣炫Z一般，這句話重重地砸在了我的心上，像一根針刺穿我的心。不爭(zhēng)氣的眼淚簌簌落下，打在那二十一根箏弦上，把它們摩挲得更加閃亮。在家里一向被當(dāng)作掌上明珠的我，怎么受得了這種責(zé)備？我哭得肩頭抽動(dòng)，眼淚打濕了衣服，估計(jì)連鐵石心腸的人見了也會(huì)心軟。

江蘇省丹陽市華南實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（5）班? 邵藝涵《銀弦上的啟示》

指導(dǎo)老師? 湯國榮