催眠曲

坐在搖籃邊哼著催眠曲；慢慢長大，我們跟著兒歌的曲調(diào)扭動身體；再長大一點，我們自己也跟著哼唱；到了學校，小伙伴們分享自己喜歡的歌曲；也許有一天，我們會自己寫一首歌，撥弄著吉他歌唱。在成長的歲月里，總有一首歌會讓你反復(fù)吟唱，念念不忘。它在你開心的時候陪你歡唱，在你失落的時候陪你走過悲傷，在你柔軟的時候給予你力量。這時，它不再只是一首歌，而是心情，是故事！小關(guān)卡請?zhí)貏e注意，我們每期設(shè)置了一個小關(guān)卡，寫作時請留意不要犯規(guī)哦。本期的關(guān)卡就是：作文中必須出現(xiàn)一組排比句

，又唱起了宇宙催眠曲。就算再頑皮的星寶寶，聽了催眠曲也會馬上入睡?？墒?，催眠曲實在是太美妙了，星巨人聽了一首還想聽一首，7號擦星人唱得口干舌燥，星巨人還是不想睡覺。眼看天都快要亮了，所有的星星都睡著了，只有星巨人怎么都不肯睡。7號擦星人累壞了，他迷迷糊糊、有氣無力地說：“讓我休息一會兒，就一會兒，好嗎？”星巨人沒辦法，只能等啊等啊。天越來越亮，星巨人的眼皮越來越重，他不知不覺閉上了眼。沒過多久，呼嚕聲響了起來：“轟隆轟隆……轟隆轟隆……”當天邊的第一縷陽光

，又唱起了宇宙催眠曲。就算再頑皮的星寶寶，聽了催眠曲也會馬上入睡。可是，催眠曲實在是太美妙了，星巨人聽了一首還要聽一首，7號擦星人唱得口干舌燥，星巨人還是不想睡覺，吵著還要聽。眼看天都快要亮了，所有的星星都睡著了，只有星巨人怎么都不肯睡覺。7號擦星人累壞了，他閉上眼睛躺在星巨人的身上，星巨人生氣地叫道：“別閉上眼睛啊，我還要聽故事和催眠曲呢！”7號擦星人迷迷糊糊、有氣無力地說：“讓我休息一會兒，就一會兒，好嗎？”星巨人沒辦法，只能等啊等啊。天越來越亮，星巨

猶如一首優(yōu)美的催眠曲。孩子們聽著，漸漸地，睡著了。山前有一條小溪“嘩嘩”的流過，正在給“催眠曲”伴奏呢！沙石靜靜地躺著，魚兒也進入了夢鄉(xiāng)，只有那頑皮的水草在扭動著它那柔軟的身體。溪旁有一棵大樹，它的樹冠大大的，綠綠的。春天時，樹上開滿了美麗的花；到了秋天，樹上結(jié)滿了又大又紅的蘋果。春天賞花，秋天摘果，真是一番美麗的景致啊！每當夜幕降臨，月光灑落在樹葉上，給大樹增添了一絲神秘的色彩。我喜歡美麗的月夜。名師點評這是一篇描寫夜色的寫景文，作者用流暢活潑的語言，細

但在我耳里就像催眠曲一樣，讓人昏昏欲睡。更要命的的是老師還會冷不防地拋出一個小問題，如果運氣不佳，被選中了，“小命”就不保了！又是語文課，老師的催眠曲再次唱響。我敢打包票，聽著這樣的催眠神曲，無論是誰，5分鐘以內(nèi)，一定會“呼呼”大睡。但教室不是臥室，困了可以舒舒服服地躺下睡一覺，而要時刻注意老師點名。我要拼命抵抗這該死的睡意！但老師的“催眠曲”功力太強大，我的抵抗力逐漸敗下陣來，只好安慰自己：全班這么多同學，老師不一定會注意到我。不過，我這點小心思怎么能逃

n. 搖籃曲；催眠曲3. strand /str?nd/ n. 線股4. unsanctioned /?n?s??k?nd/ adj. 未批準的；未經(jīng)認可的5. marginalize /?mɑ?d??n?la?z/ v. 使處于邊緣The American poet William Stafford wasarticulatingwhat many poets believe： The roots of poetry (rhythm， form， sou

n. 搖籃曲;催眠曲4. strand /str nd/ ?n. 線;串5. unsanctioned / n's ?k nd/ ?adj. 未批準的;未經(jīng)認可的6. marginalize / mɑ rd ?n la z/ ?v. 排斥;忽視;使處于社會邊緣7. reinvigoration /'ri：in，viɡ 'rei n/ ?n. 重新振作The American poet William Stafford was articulating wh

聽雨，雨聲成了催眠曲。傍晚看雨，雖不及清晨匆忙，卻有家在召喚我。夜晚看雨，可以靜靜地坐著欣賞。白天下雨，看得清楚。細長細長的雨絲垂掛天地間，仿佛織女織布的線掉落人間。夜晚降臨了，大自然的粉刷匠用黑色的顏料把整個世界刷成了黑色，雨，也在這個時候偷偷地來了。小雨滴一定在空中跑累了，現(xiàn)在要到地上來躺一會兒?！皣W啦啦……嘩啦啦”，這是大自然指揮家在指揮小雨滴唱歌呢。哈哈，它們來到人間都還這么有詩意，一邊唱歌一邊還在空中跳著舞呢。興許是真的累，它們重重地砸下來，打得

，仿佛在聽一首催眠曲。漸漸地，睡意便向我襲來。我不停地告誡自己：“我不能睡，絕不能睡！”我強打著精神，使出十八般武藝——掐自己，希望能讓自己精神起來?？晌业纳涎燮て宦犑箚?，重重地搭在下眼皮上。此時的我，真恨不得用一根竹竿把它支起來！我真的不能睡，要是被語文老師發(fā)現(xiàn)，那就要完蛋了，就算不死，老師也會讓我吃不了兜著走的！可眼睛不知怎么的，在不知不覺中閉了起來。聽著老師的聲音，我猶如聽到了天籟之音，睡意更濃了。閉一下眼睛，老師應(yīng)該不會發(fā)現(xiàn)的！奇怪的想法一直在

叫聲有如春天的催眠曲。我立刻被這色彩和聲音吸引住，沉醉于其中了。眼前再一閃，翠柏與海棠同時站立在同一個地方，兩者的影子重疊起來，翠綠與鮮紅紛紜交錯起來了。（節(jié)選自季羨林《懷念西府海棠》，題目為編者加）仿寫訓(xùn)練然而，我的眼前驀地一閃，就在這公園石橋南側(cè)的小路邊出現(xiàn)了_____________，正開著_____________，已經(jīng)綻開的花朵呈_____________，沒有綻開的骨朵呈_____________，宛如半天的_____________色彩云。成

交作業(yè)的理由？催眠曲妻子：我發(fā)現(xiàn)女兒特別喜歡我唱的催眠曲。每天晚上睡覺前，只要我一唱歌，她很快就睡著了。丈夫：拉倒吧，女兒跟我說，她那也是沒有辦法，她不裝睡，你會停止鬼哭狼嚎嗎？腦子進水老師：你前面有個深坑，如果你跳進去了，該怎么出來呢？學生：把腦子里的水放出來，不就漂起來了嗎？老師：你腦子里有那么多水嗎？學生：沒水干嗎要跳下去呢？做個好孩子父親：記住，你要做一個不愛慕虛榮、不和人家攀比的好孩子。兒子：為什么不能和別人攀比呢？父親：因為比不過。一種刑罰媽媽

聲音當作是一支催眠曲，你就會睡得很香甜了?！边^了一天，不知從哪兒飛來一群小鳥，停在樹枝上嘰嘰喳喳?！斑@株樹好吵啊，讓人心煩意亂，都沒法睡午覺了?！被ɑㄘi指著榆樹說?！昂呛?，這是小鳥們在樹枝上合唱。你不覺得歌聲很動聽嗎？”當當牛樂呵呵地說道。過了一會兒，小鳥飛走了。忽然，樹枝上又傳來了蟬的鳴叫，一聲長，一聲短，停不下來?；ɑㄘi從屋子里拿起一把斧子直奔那株榆樹，當當牛攔住他說：“你要干什么？”“這株榆樹太吵，我要把它砍了?！被ɑㄘi心里有點窩火?！澳憧蓜e沖動了，

abies （催眠曲） ， for example. These can be important since in America， as elsewhere， lullabies not only lull a baby to sleep but promise， praise and teach cultural values. Sometimes lullabies are the only songs in a foreign language

被，還有自己的催眠曲和搖籃。 （出示“風兒唱起催眠曲，波浪又把搖籃推。”）A.出示詞卡“催眠曲”“波浪”“搖籃” 認讀 正音B.催眠曲，就是低聲哼唱，讓人聽了很想睡覺的曲子，孩子們想不想當當小魚，也來聽著搖籃曲，閉上眼睛好好的來感受一下。（播放搖籃曲）。C.師敘述：天漸漸黑了下來，可愛的小魚玩累了，想休息了，池塘媽媽溫柔的抱著它，星星輕輕地的給它蓋上一床珍珠被，風兒輕輕吹過，低回而又柔和，像為小魚唱著綿長的催眠曲，風兒激蕩著水面，水面輕輕搖蕩，小魚就像躺在

被，還有自己的催眠曲和搖籃。 （出示“風兒唱起催眠曲，波浪又把搖籃推?！保〢.出示詞卡“催眠曲”“波浪”“搖籃” 認讀 正音B.催眠曲，就是低聲哼唱，讓人聽了很想睡覺的曲子，孩子們想不想當當小魚，也來聽著搖籃曲，閉上眼睛好好的來感受一下。（播放搖籃曲）。C.師敘述：天漸漸黑了下來，可愛的小魚玩累了，想休息了，池塘媽媽溫柔的抱著它，星星輕輕地的給它蓋上一床珍珠被，風兒輕輕吹過，低回而又柔和，像為小魚唱著綿長的催眠曲，風兒激蕩著水面，水面輕輕搖蕩，小魚就像躺在

上就有一位會拉催眠曲的小提琴演奏家來這兒演出啦！小田鼠 這位小提琴演奏家是誰呢？我認識嗎？螢火蟲 到時你就會知道啦，我是來給小提琴演奏家伴舞的！[小蟋蟀拿著一把小提琴走來，站在小樹墩兒上，開始拉小提琴。]螢火蟲 （高興地）小提琴演奏家來啦，快聽呀！小田鼠 （驚訝地）是小蟋蟀呀！我以前聽過這種聲音，可是沒有感覺到這就是催眠曲?。∥灮鹣x 你先仔細地聽，肯定會睡著的！[不一會兒，小田鼠打起呵欠伸起懶腰，甜甜地睡著了。][落幕。]

abies （催眠曲） ， for example. These can be important since in America， as elsewhere， lullabies not only lull a baby to sleep but promise， praise and teach cultural values. Sometimes lullabies are the only songs in a foreign language

llaby （催眠曲） was broadcast to send the student to sleep and for the next three hours the radio in a soft and low voice broadcast the lesson again into his sleeping ears. At 2 am. a sharp noise was sent over the radio to wake the sl

想睡覺，來一首催眠曲好不好？”這要換了別的老師，準得因為毛卡卡的沒大沒小而生氣，可藍老師給的是一個爽快的回答：“好?！彼{老師開始彈琴，手指像精靈般在琴鍵上舞蹈，指縫流淌出的旋律悠揚而寧靜，這是一首世界有名的催眠曲。毛卡卡趴在桌上閉起眼，他并不覺得這首曲子特別好。但是聽著聽著，他突然產(chǎn)生了一種奇異的感覺——后來，毛卡卡把那稱為“靈感”——他想，如果把這曲子稍微變化一下，應(yīng)該會更加悅耳……毛卡卡不懂樂理，不會看譜，他只是按照自己的想法隨意改編著曲風，在心里創(chuàng)造

是聽著媽媽唱的催眠曲睡著的，我們來給他唱催眠曲吧?！逼渌鶄€小矮人點點頭。于是，七個小矮人排成一排，唱起了催眠曲，唱得他們自己都快睡著了。藍巨人驚訝極了：“世界上還有聽起來這么舒服的歌曲，我的巨人媽媽可從來沒有給我唱過。”哈，藍巨人打了一個哈欠；哈，哈，藍巨人打了兩個哈欠；呼嚕嚕，藍巨人終于睡著了。七個小矮人也擠在一起睡著了。他們累壞了，應(yīng)該好好睡一覺了。endprint

首子道讀《會唱催眠曲的七個小矮人》時，我的腦海里突然蹦出了那一幕——“哄堂妹入睡”。星期天，爸爸媽媽買菜去了，叔叔阿姨去逛街了，我和小伙伴當起了小堂妹的 “哄睡員”。小堂妹怎么也不睡，我靈機一動，說：“那......讓她聽催眠曲吧?！蔽荫R上拿來手機播放音樂， 小堂妹終于睡著了，我們可高興啦?！犊P我喜歡《會唱催眠曲的七個小矮人》，這個故事很有趣。其實，我們身邊也常常發(fā)生這樣的事情。星期天，家里的飲水機里沒有水了，備用的水桶太重，媽媽試了好幾次都提不起來

蜂兒在花園里把催眠曲吟唱。While bees in gardens hum the lullabies.山岡和山谷脫去了積雪的斗篷，The hills and dales are stripped of mantles of snow,溪澗和河川掙開了冰結(jié)的鐐銬，And streams and rivers freed from irons of ice,但愿四季皆春———一年的最好時光，May seasons all be spring--the pr

來,逃逃決定唱催眠曲哄他。剛唱了幾句,隔壁的鄰居傳來了抗議聲,鄰居這樣對逃逃說:你還是讓孩子哭吧!皮皮說他小時候的夢想是做一名發(fā)明家,在一次又一次的實驗中去創(chuàng)造新的發(fā)明。當然,他也曾為這個夢想而努力過,只是……那天,爸爸不在家,皮皮把爸爸剛買的一臺錄音機拆成了許多個零件,當他重新裝上之后,皮皮發(fā)現(xiàn)多了兩個零件,從此錄音機就成了他家的一個擺設(shè),再也發(fā)出過聲音來。此后,皮皮經(jīng)常把家里的玩具拆了裝,裝了拆,現(xiàn)在皮皮家里仍然保留了一大箱子的多出來的零件。逃逃還說他

了，嗚嗚地哼著催眠曲，輕輕地晃動搖籃，讓船只、海藻、鷗鳥也能安心地隨著它打個盹兒。它好脾氣地變著色，由藍黑成深藍成淡藍，藍盈盈地跟天際融成一色。它永遠與天相處得這么融洽。這是多么地令人羨慕，讓人向往啊!海與天就像一對姐妹，手牽著手，一同將光明和美好灑向溫暖的人間。人與人之間，總有一道看不見又摸不著、推不開還擠不走的高墻，將人與人之間割成千萬層。人為何不能像大海和天一樣，親密無間，不分你我呢?為什么不能同它們一樣，在危難時互相扶持，在歡躍時共同分享?人啊，要