吳彬

在解題中，同學(xué)們?nèi)裟軓亩鄠€(gè)角度、多個(gè)層面上去解讀題目，分析題目中的已知條件，挖掘其中的隱含信息，并通過(guò)合理的聯(lián)想和想象，合理構(gòu)建這些條件與所學(xué)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，就能從多個(gè)角度尋找到不同的解題切入點(diǎn)，從而獲得多種不同的解題方案，實(shí)現(xiàn)“一題多解”.探究一道題的多種解法，對(duì)提升運(yùn)用知識(shí)的能力以及分析問(wèn)題的能力大有裨益.下面以一道題為例，談一談三角函數(shù)最值問(wèn)題的幾種解法.

通過(guò)以上解法，我們可以看出，探求解題的切入 點(diǎn)、思路都是以題設(shè)條件為依據(jù)的，所以我們要重視 對(duì)已知條件的深入分析、挖掘，同時(shí)要培養(yǎng)發(fā)散思維， 這樣同學(xué)們才能在“題?！敝凶杂傻劐塾?，快速地提升 解題能力.

（作者單位：江蘇省鹽城市第一中學(xué)）