張祿

作者小記：本文作者以一批被分配到異鄉(xiāng)教育戰(zhàn)線(xiàn)工作的老師們的真實(shí)故事為線(xiàn)索，記述了他們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)在惡劣工作環(huán)境中奮斗的一個(gè)個(gè)可歌可泣的教育故事。故事中雖然他們沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，也沒(méi)有驚天動(dòng)地的感人事跡，有的是勞動(dòng)者平凡瑣碎，但我們?yōu)閼?zhàn)斗在他鄉(xiāng)做出自己貢獻(xiàn)的一個(gè)個(gè)普通勞動(dòng)者點(diǎn)贊。永葆初心，牢記使命，我們?yōu)樾聲r(shí)代仍然堅(jiān)守他鄉(xiāng)的夢(mèng)想勞動(dòng)者大聲贊美歌唱。

時(shí)光荏苒，歲月如歌。昨天埋下夢(mèng)想的種子，今天收獲一串串甜蜜豐收的果實(shí)；昨天揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，今天正快步駛向光輝燦爛的彼岸。幾十個(gè)春夏秋冬，幾十年風(fēng)霜雨雪，千百種酸甜苦辣，千百次摸爬滾打，我沉思著，我夢(mèng)想著，我沐浴著，我追求著，我實(shí)踐著，我品味著，我高興著。真是歷盡千辛膽未寒，飽經(jīng)磨難志不摧。從山村到城市，從墨溪河畔到府河岸邊，從夔門(mén)天下雄到最美天府之國(guó)，從意氣風(fēng)發(fā)的陽(yáng)光少年到三十而立四十不惑的中青年，滿(mǎn)懷激情孜孜不倦努力奮斗著，風(fēng)雨兼程頑強(qiáng)拼搏不斷書(shū)寫(xiě)神話(huà)，嚴(yán)寒酷暑用智慧和汗水澆灌成功。打破常規(guī)求發(fā)展，不斷向成功進(jìn)發(fā)。以真誠(chéng)的心做人，以進(jìn)取感恩的心做事。用心想事，用心謀事，用心干事。真是一份耕耘一份收獲?；~(yú)成龍，破繭成蝶。今天把大腦所思所想的點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯集成冊(cè)，其中有的是填補(bǔ)我國(guó)教育教學(xué)管理空白方面的文章，有的是被《跨世紀(jì)戰(zhàn)略文獻(xiàn)》等二十多種國(guó)內(nèi)外書(shū)籍文獻(xiàn)收錄的文章，有的是發(fā)表在國(guó)家和省級(jí)以上刊物的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章，有的是在國(guó)家、省、市、縣論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)的文章，有的是近期撰寫(xiě)還沒(méi)來(lái)得及發(fā)表的文章。貝海拾珠，總結(jié)過(guò)去，為的是更好的激勵(lì)未來(lái)，期待有更多更好的教育教學(xué)方法誕生。夢(mèng)想的精靈已給我們一雙奮飛的翅膀，引領(lǐng)我們飛向陽(yáng)光明媚的遠(yuǎn)方！生活因鮮活而靈動(dòng)，生命因靈動(dòng)精彩。擊水三千，演繹不凡。在新的起點(diǎn)，我們要飛得更高！飛得更高??！飛得更高?。?！這是張鋒在他的張鋒論文集《花蕾綻放綠葉傳情》序言中發(fā)出的教育夢(mèng)之音。

1982年6月四川省云陽(yáng)縣的太陽(yáng)像著火似的，炙烤著大地，教室里的桌子凳子燙得像烙燒餅一樣，同學(xué)們簡(jiǎn)直都不敢往上面坐。躲在操場(chǎng)邊黃桶樹(shù)下乘涼的同學(xué)們被一陣陣熱浪吹來(lái)，熱的人們個(gè)個(gè)汗流浹背，人們恨不得馬上跳進(jìn)冰水里泡起來(lái)涼快涼快。整個(gè)云陽(yáng)城市到處空氣都是熱烘烘的，樹(shù)木花草都垂頭喪氣，奄奄待斃，人只要稍微一動(dòng)就會(huì)渾身直冒汗，熱得人們喘不過(guò)氣來(lái)，云陽(yáng)師范學(xué)校的學(xué)生熱得一個(gè)個(gè)紛紛躲進(jìn)學(xué)校防空洞里避暑降溫。

1982年7月1日剛滿(mǎn)19周歲，身高1米75，眼睛有點(diǎn)近視，國(guó)字臉的張鋒從四川省云陽(yáng)師范學(xué)校中師畢業(yè)，他與忠縣籍和萬(wàn)縣市一批云陽(yáng)師范學(xué)校畢業(yè)的同學(xué)被學(xué)校確定分配到奉節(jié)縣參加教育工作。在他們離開(kāi)學(xué)校前夕，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任魯友福老師告訴他們：“奉節(jié)縣教育局領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)云陽(yáng)師范學(xué)校，迎接學(xué)校被分配到奉節(jié)縣參加工作的畢業(yè)同學(xué)，請(qǐng)同學(xué)們放心，你們外縣籍分配到奉節(jié)縣工作的同學(xué)肯定會(huì)分配到一個(gè)條件比較好的地方工作?！?982年7月云陽(yáng)的鬼天氣特別反常，干旱可以說(shuō)是百年難遇，太陽(yáng)天天炙烤云陽(yáng)大地直冒煙。可八月的一場(chǎng)大暴雨直接將云陽(yáng)張飛廟附近的一座高1000余米的大山造成山體滑坡，大山山體泥石坡滑下來(lái)造成云陽(yáng)長(zhǎng)江水道嚴(yán)重堵塞，使云陽(yáng)碼頭下面不遠(yuǎn)處的江面變得狹窄，長(zhǎng)江水在此處變得更加喘急，凡是過(guò)往云陽(yáng)的每條船舶都要通過(guò)攪灘船舶拖拉才能艱難地通過(guò)，這就造成在云陽(yáng)乘客船變得非常困難，能售賣(mài)云陽(yáng)到其他地方的船票張數(shù)每天都十分的少。悶熱的云陽(yáng)碼頭候船室乘客們天天排起長(zhǎng)龍購(gòu)買(mǎi)到其它地方的船票，張鋒也天天去云陽(yáng)碼頭候船室排隊(duì)買(mǎi)票，可每天等他排隊(duì)到他買(mǎi)票時(shí)，售票員宣布今天的票已經(jīng)售完，大家明天再來(lái)買(mǎi)。聽(tīng)到今天沒(méi)有船票再買(mǎi)了，侯船室的乘客一陣騷亂，沒(méi)有買(mǎi)到票的乘客有的唉聲嘆氣，有的開(kāi)始罵人，而那些買(mǎi)到船票的旅客像中了大獎(jiǎng)似的開(kāi)心無(wú)比。一連幾天張鋒都沒(méi)有買(mǎi)到去奉節(jié)的船票，可離學(xué)校的開(kāi)學(xué)時(shí)間越來(lái)越近了，張鋒急得像熱鍋上的螞蟻，他生怕耽誤了去上班的時(shí)間，于是他給奉節(jié)縣教育局打去了電話(huà)，說(shuō)明還沒(méi)有到奉節(jié)的原因和情況，奉節(jié)縣教育局接電話(huà)的領(lǐng)導(dǎo)在電話(huà)那邊安慰他說(shuō)：“你不要著急，把船票買(mǎi)到了再來(lái)”。張鋒在云陽(yáng)師范學(xué)校的朋友陳幫興天天陪他到云陽(yáng)碼頭候船室排隊(duì)買(mǎi)票，他朋友陳幫興找了好幾個(gè)云陽(yáng)的熟人幫忙也沒(méi)有買(mǎi)到船票。萬(wàn)般無(wú)奈之際，張鋒朋友陳幫興出了個(gè)沒(méi)有辦法的餿主意，買(mǎi)上水到萬(wàn)縣的五等散席船票，然后坐下水輪船到奉節(jié)。由于在云陽(yáng)碼頭上船的人特別多，碼頭上乘船和送客的人，人山人海，擁擠不堪，船上的工作人員只要看到乘客有船票就可以放乘客上躉船乘船，通過(guò)這樣張鋒總算終于混水摸魚(yú)登上了去奉節(jié)的輪船，登上輪船的那一刻張鋒如釋重負(fù)，長(zhǎng)長(zhǎng)的呼吸了一口氣，提心吊膽的心終于放下來(lái)，張鋒乘著輪船向著瞿塘峽方向高興的飛奔而去。

輪船通過(guò)六個(gè)多小時(shí)的航行，終于?？康椒罟?jié)碼頭。張鋒帶著行禮一邊問(wèn)路，一邊急沖沖的往奉節(jié)縣教育局趕去。從奉節(jié)碼頭下船張鋒還沒(méi)有來(lái)得及欣賞奉節(jié)縣城市風(fēng)光，領(lǐng)略夔門(mén)天下雄的壯觀，張鋒爬上300多個(gè)石頭階梯，氣喘吁吁穿過(guò)依斗門(mén)，走了近40多分鐘才終于趕到了奉節(jié)縣教育局，教育局辦公室雷小果主任安排張鋒在教育局招待所住下，并告訴他被分配到新民區(qū)工作，具體那個(gè)學(xué)校叫他明天趕往新民區(qū)公所教育辦公室找余立言主任。于是張鋒把行禮放在教育局招待所后，又馬不停蹄，匆匆忙忙一邊問(wèn)路趕到奉節(jié)汽車(chē)站買(mǎi)了第二天到新民區(qū)教育辦公室的汽車(chē)車(chē)票。

張鋒買(mǎi)票回到奉節(jié)教育局招待所，正好碰到住在教育局招待所劉權(quán)永、雷華瑞、陳正華三個(gè)張鋒云陽(yáng)師范學(xué)校同學(xué)，張鋒和他們大家相互介紹后才知道，劉權(quán)永同學(xué)被分配到奉節(jié)縣吐祥區(qū)學(xué)校工作，雷華瑞和陳正華同學(xué)被分配到奉節(jié)縣興隆區(qū)學(xué)校工作，由于經(jīng)過(guò)新民去吐祥和興隆區(qū)的公路被山體滑坡阻斷，客車(chē)這幾天暫時(shí)還沒(méi)有通，他們?cè)诮逃值却吠嗽俨湃W(xué)校。張鋒和劉權(quán)永、雷華瑞、陳正華相約待學(xué)校工作穩(wěn)定后大家再聯(lián)系。

第二天早上五點(diǎn)鐘，張鋒早早就起床，匆忙洗漱完，他給劉權(quán)永、雷華瑞、陳正華三個(gè)同學(xué)打聲招呼后便快步離開(kāi)奉節(jié)縣教育局招待所，張鋒借著城市街道微弱的路燈光急忙趕往奉節(jié)汽車(chē)站。開(kāi)往新民的汽車(chē)駛出奉節(jié)縣城大約半小時(shí)后，在長(zhǎng)江邊上排隊(duì)過(guò)輪渡，大約等了一個(gè)小時(shí)后張鋒乘坐的汽車(chē)終于駛上輪渡，汽車(chē)下輪渡后在白帝城斜對(duì)面彎彎曲曲的盤(pán)山公路上艱難行駛著。當(dāng)汽車(chē)行駛到公路半山腰時(shí)客車(chē)突然停下，駕駛員師傅打開(kāi)發(fā)動(dòng)機(jī)蓋，一股熱浪瞬間鋪滿(mǎn)整個(gè)車(chē)箱，車(chē)箱內(nèi)溫度瞬間頓時(shí)高了好幾度，乘客們熱得直冒大汗，有的乘客把扇子搖得啪啪響直喊“熱死人”。駕駛員師傅將一壺冷水加入發(fā)動(dòng)機(jī)水箱里，頓時(shí)一股熱水從發(fā)動(dòng)機(jī)水箱里沖出來(lái)，嚇得坐在發(fā)動(dòng)機(jī)周?chē)某丝图饨衅饋?lái)，車(chē)箱內(nèi)乘客們一陣騷動(dòng)，個(gè)別乘客嚇得爬上車(chē)窗準(zhǔn)備翻車(chē)窗跳車(chē)。汽車(chē)經(jīng)過(guò)近3個(gè)多小時(shí)顛簸行駛，終于到達(dá)了新民車(chē)站。新民汽車(chē)站根本沒(méi)有車(chē)站，只是來(lái)往的汽車(chē)在公路邊邊有個(gè)臨時(shí)?？奎c(diǎn)。

張鋒跟著乘客們走下汽車(chē)，展現(xiàn)在他眼前的是一排排高高矮矮的土平房，新民區(qū)政府所在地面積大約一平方公里左右，房屋很分散。他向當(dāng)?shù)厝舜蚵?tīng)新民區(qū)政府在哪個(gè)位置？一位老鄉(xiāng)指著不遠(yuǎn)處一個(gè)高高的小山包，告訴張鋒那就是新民區(qū)政府所在地。張鋒沿著老鄉(xiāng)指的方向，步行大約20多分鐘后到達(dá)了新民區(qū)政府。張鋒他向一位領(lǐng)導(dǎo)模樣的區(qū)領(lǐng)導(dǎo)詢(xún)問(wèn)教育辦公室余立言主任在哪個(gè)辦公室，順著區(qū)領(lǐng)導(dǎo)指的辦公室方向，張鋒找到了余主任?！坝嘀魅挝沂切路謥?lái)的張鋒”張鋒向新民區(qū)教育辦公室余立言主任小聲說(shuō)道。余立言主任招呼好張鋒，告訴他被分配到新民區(qū)明堂鄉(xiāng)南津村小學(xué)工作。余立言主任1米7左右高高的個(gè)子，40出頭，身體雖然瘦弱但精神煥發(fā)，說(shuō)話(huà)中總帶“么子”，他向張鋒自我介紹說(shuō)：“張老師你云師畢業(yè)，我老家也是云陽(yáng)的”。

新民區(qū)辦公室陳幫金主任給張鋒安排好食宿，在新民區(qū)公所食堂吃飯中，區(qū)公所的領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)說(shuō)張鋒是新分配來(lái)的忠縣籍老師，“張老師歡迎你！”“張老師你分配到哪個(gè)學(xué)校？”區(qū)公所在食堂吃飯的領(lǐng)導(dǎo)大家對(duì)張鋒都非常熱情，有個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)說(shuō)張鋒分配到明堂鄉(xiāng)南津村小學(xué)工作，領(lǐng)導(dǎo)悄悄告訴張鋒哪里是我們新民區(qū)條件最艱苦的地區(qū)，告訴張鋒要做好吃苦的思想準(zhǔn)備。新民區(qū)教育辦公室負(fù)責(zé)掃盲工作的肖遠(yuǎn)瞻校長(zhǎng)受余立言主任委托帶領(lǐng)張鋒來(lái)到新民街道最邊上，幫張鋒找到了一個(gè)專(zhuān)門(mén)做運(yùn)輸?shù)尿咇R隊(duì)年輕小伙子黃小平，請(qǐng)他負(fù)責(zé)第二天給張鋒帶路送行禮到明堂鄉(xiāng)南津村小學(xué)。黃小平帶著張鋒和肖遠(yuǎn)瞻校長(zhǎng)來(lái)到他的騾馬棚，指著一匹高大肥壯的騾子對(duì)他們說(shuō)：“那明天就用這個(gè)騾馬送張老師?！边@可是張鋒第一次看到騾子，后來(lái)聽(tīng)明堂的老鄉(xiāng)介紹，在他們這里，由于沒(méi)有通公路交通條件十分不方便，所有運(yùn)輸東西都是通過(guò)騾子來(lái)完成。2米多寬40多米長(zhǎng)的新民街道兩邊是高矮參差不齊的土瓦房，整個(gè)街道高低不平，坑坑洼洼，從上街到下街落差可能有10米高左右，300多米長(zhǎng)的街道上平時(shí)冷冷清清，只有趕集的那天上午人們從四面八方趕來(lái)，才會(huì)讓新民街道“人山人?！保M窄的街道人擠人“熱鬧繁華”無(wú)比。

回到新民區(qū)公所，在食堂吃過(guò)晚飯后，張鋒和在區(qū)公所食堂吃過(guò)晚飯的肖遠(yuǎn)瞻校長(zhǎng)等人來(lái)到區(qū)公所辦公樓大門(mén)口小廣場(chǎng)上，肖遠(yuǎn)瞻校長(zhǎng)指對(duì)面海拔2000余米高的青山梁對(duì)張鋒說(shuō)：“我的家就住在這青山后面的馮坪鄉(xiāng)百福村，明天你去明堂鄉(xiāng)南津村小學(xué)要經(jīng)過(guò)我家，那邊山上基本都是堅(jiān)硬的龍骨石，你步行時(shí)要特別小心哈，可能要走6個(gè)小時(shí)才能到?！甭?tīng)了肖遠(yuǎn)瞻校長(zhǎng)的介紹，張鋒火熱的心一下子掉入了冰窟窿，張鋒想：“這不是和云陽(yáng)師范學(xué)校班主任魯老師說(shuō)的奉節(jié)縣肯定對(duì)外地去的老師會(huì)安排好地方形成的反差太大了啊”。張鋒表面鎮(zhèn)靜的對(duì)肖遠(yuǎn)瞻校長(zhǎng)說(shuō)：“我是從農(nóng)村出來(lái)的，年輕人不怕吃苦?！笨蓮堜h心里想：“我們這么遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，人生地不熟，又不通公路，今后日子怎么過(guò)了”。聽(tīng)到在公路邊的尖峰小學(xué)李校長(zhǎng)來(lái)新民區(qū)教育辦公室余主任那里要老師時(shí)，張鋒鼓起很大的勇氣找到余立言主任，硬著頭皮紅著小臉小心翼翼對(duì)余主任說(shuō)：“余主任我可不可以不去明堂南津村小，尖峰小學(xué)不是還需要老師嗎？我可不可以到尖峰小學(xué)工作？”?余主任笑著對(duì)張鋒說(shuō)：“不行啊，這都是組織上已經(jīng)研究確定的，我個(gè)人不能更改，張老師你還是安心到明堂鄉(xiāng)南津村小學(xué)工作吧”。張鋒帶著失望的心情，心灰意冷的離開(kāi)了余主任的辦公室。張鋒心里忐忑不安，余主任告訴張鋒，從學(xué)校分配來(lái)的忠縣籍老師冉樹(shù)強(qiáng)和余玉傳被安排到新民區(qū)對(duì)面海拔2000余米高的青山村小學(xué)工作，張鋒云陽(yáng)師范同學(xué)王海云和余勇被安排到明堂南津村小學(xué)下面的水蘭村小學(xué)工作，何洪華同學(xué)分配到馮坪鄉(xiāng)白福村小學(xué)工作，而且明堂中心小學(xué)校還有張鋒從高中到師范學(xué)校的陳遠(yuǎn)富同學(xué)以及忠縣籍的鄧大權(quán)和秦明健，一同分到明堂鄉(xiāng)南津村小工作的還有云陽(yáng)師范忠縣籍李天成同學(xué)，他們都早已到了學(xué)校了。后來(lái)張鋒知道，忠縣籍老鄉(xiāng)分配到新民的還有尖角鄉(xiāng)學(xué)校羅林家和冉志龍，紅石鄉(xiāng)學(xué)校母群成和潘家全，新民小學(xué)馮明光同學(xué)。1984年分配到奉節(jié)教育部門(mén)工作的忠縣籍和萬(wàn)縣市張鋒的同學(xué)和老鄉(xiāng)，基本上都是被分配到奉節(jié)縣交通條件都不方便的比較偏遠(yuǎn)的學(xué)校工作，可他們?cè)谧约旱墓ぷ鲘徫簧隙际艿剿诘胤降囊恢潞迷u(píng)。

第二天早上一點(diǎn)鐘左右，騾馬隊(duì)黃小平就早早來(lái)到新民區(qū)公所把張鋒從睡夢(mèng)中叫醒，張鋒收拾好行裝跟著黃小平和騾馬一起向明堂南津村小學(xué)出發(fā)。他們摸著月色從新民區(qū)公所出來(lái)，穿過(guò)新民街道向山腳下走去，行徑在鄉(xiāng)間騾馬小道上，盡管是夏天可涼風(fēng)吹來(lái)冷得人瑟瑟發(fā)抖。走到山腳下，張鋒挽起褲子，準(zhǔn)備趟過(guò)100多米寬的墨溪河，冰冷的河水讓張鋒不斷打寒戰(zhàn)，趟過(guò)墨溪河來(lái)到青山腳下，張鋒他們開(kāi)始向2000余米高的青山梁發(fā)起沖鋒。當(dāng)張鋒他們走到2000余米高的青山半山腰間一個(gè)地名叫馬鞍山地方時(shí)，天空中突然下起了毛毛細(xì)雨，張鋒只能借著微弱的月光匍匐前進(jìn)。為了加快前進(jìn)步伐，張鋒把腳上的涼鞋脫下放在背包中，赤腳踩著泥寧又光又滑的羊腸小道艱難前進(jìn)著。當(dāng)張鋒他們好不容易走到2000多米高地名叫凍傷槽的地方時(shí)，騾馬隊(duì)黃小平對(duì)張鋒說(shuō)：“這個(gè)地方叫凍傷槽，冬天從這里過(guò)冰冷刺骨的寒風(fēng)可以把人凍傷，所以叫凍傷槽”。黃小平說(shuō)著，天空突然一片漆黑，伸手不見(jiàn)五指。騾馬隊(duì)黃小平對(duì)張鋒說(shuō)：“張老師天快亮了，天亮之前要黑暗一陣子，你要緊緊跟著我和騾馬了?！?張鋒只能借著騾馬的腳踢聲音緩慢前行，正當(dāng)他們走著走著，突然前面冒出一個(gè)黑影上下晃動(dòng)，張鋒被嚇得膽戰(zhàn)心驚，一聲尖叫起來(lái)，背后直冒冷汗。當(dāng)他們走近一看，原來(lái)是一個(gè)早行人，腳有點(diǎn)跛背著東西到馮坪街去趕集。張鋒借著騾馬的腳踢聲音，一手摸著路邊的石頭，在又滑又溜彎彎曲曲的騾馬小道上向山下走去。

張鋒他們從新民區(qū)公所出發(fā)走了大約4個(gè)小時(shí)，天邊終于露出了魚(yú)白色。天剛蒙蒙亮張鋒他們終于來(lái)到了山下，黃小平向張鋒介紹說(shuō)：“前面就是馮坪鄉(xiāng)的街道”。張鋒他們穿過(guò)馮坪鄉(xiāng)街道，還沒(méi)有來(lái)得及讓張鋒看清楚馮坪街道是什么模樣，10多分鐘左右整個(gè)街道他們就穿流而過(guò)。大約再走了半小時(shí)后張鋒他們來(lái)到了馮坪鄉(xiāng)百福村，黃小平指著路邊一顆10多米高的黃桷樹(shù)對(duì)張鋒說(shuō)：“前面那顆大黃桷樹(shù)邊上最好的房子就是肖遠(yuǎn)瞻校長(zhǎng)他們家。”正聽(tīng)黃小平說(shuō)著，張鋒向著黃小平指的方向看去時(shí)，張鋒突然“哎啊”一聲大叫起來(lái)，原來(lái)一個(gè)尖尖的龍骨石錐入張鋒右腳大拇指上，頓時(shí)一股鮮血直流，張鋒嘴里哎喲哎喲叫著，疼得張鋒豆大的汗珠從額頭上密密麻麻冒了出來(lái)，張鋒臉色由黃變紅，由紅變紫，再又由紫變白，手心都沁出了汗滴。黃小平見(jiàn)狀，飛快地扯下一塊布給張鋒右腳大拇指包上。休息了一會(huì)兒，等張鋒疼痛稍微好了點(diǎn)，他們繼續(xù)向目的地明堂南津村小學(xué)進(jìn)發(fā)。張鋒一拐一瘸，步履蹣跚的走著，好像一位年邁的老人拖著受傷的腳，一步一步艱難地往前走著，實(shí)在是走不動(dòng)了，黃小平讓張鋒坐上騾馬背上緩慢前行。黃小平不斷給張鋒鼓勁，南津村小學(xué)校不遠(yuǎn)了，我們馬上要到了?？勺吡硕嗑眠€是沒(méi)有到達(dá)目的地，越是艱險(xiǎn)越向前，盡管張鋒的腳已經(jīng)被龍骨石錐傷舉步維艱，但是在這陌生的地方他也只有以勇敢者的氣魄繼續(xù)前進(jìn)。他們大約又走了近4個(gè)小時(shí)，臨近中午他們終于到達(dá)明堂南津村小學(xué)。

張鋒他們到達(dá)明堂南津村小學(xué)時(shí)，由于是星期天學(xué)校沒(méi)有一個(gè)老師在學(xué)校。學(xué)校所在地老鄉(xiāng)向麗大姐聽(tīng)說(shuō)是新分配來(lái)的張老師，她熱情的招呼著張鋒和黃小平他們倆，并給張鋒他們倆泡茶水，很快煮好碗面條讓張鋒他倆吃。張鋒一邊吃著面條，向麗大姐一邊向張鋒介紹南津村小學(xué)情況。向麗大姐說(shuō)：“學(xué)?，F(xiàn)在有兩位唐老師、殷老師和趙老師，操場(chǎng)邊上的兩排房子是學(xué)校的教室，還有和我們家連著的這已經(jīng)被煙熏黑了的兩間教室和老師寢室?！背赃^(guò)面條，張鋒把行禮暫時(shí)寄放在向麗大姐她家中，送走騾馬隊(duì)黃小平后，張鋒還沒(méi)有來(lái)得及仔細(xì)看南津村小學(xué)學(xué)校面貌，他就給向麗大姐打了聲招呼，馬不停蹄一路邊問(wèn)老鄉(xiāng)的路，急急忙忙向40多里的明堂中心小學(xué)校趕去?，F(xiàn)在張鋒都還清楚的記得，他的大腳拇指一學(xué)期教學(xué)下來(lái)，被龍骨石錐傷留下的洞坑里的肉都沒(méi)有完全長(zhǎng)好，留下了他永恒的痕跡和幸福奮斗的青春美好記憶。

張鋒經(jīng)過(guò)4個(gè)多小時(shí)踉踉蹌蹌的步行，氣喘吁吁終于來(lái)到明堂中心小學(xué)校。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熱情接待張鋒，并把當(dāng)年一起分配到明堂中心校的老師叫到一起開(kāi)了一個(gè)介紹會(huì)。第二天早上5點(diǎn)多鐘，學(xué)校馬俊凡主任親自帶著張鋒和李天成老師趕往南津村小學(xué)。他們邊走邊聊，馬主任向張鋒和李天成兩個(gè)介紹著南津村學(xué)校的情況。原來(lái)馬主任上學(xué)期還在南津村小學(xué)五年級(jí)任教，由于他工作成績(jī)突出被提拔為明堂鄉(xiāng)學(xué)區(qū)教導(dǎo)主任。張鋒被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排教三年級(jí)，李天成老師被安排教馬主任原來(lái)上的班級(jí)。馬主任對(duì)張鋒說(shuō)：“三年級(jí)原來(lái)是一個(gè)只有小學(xué)文化的代課老師上，學(xué)生基礎(chǔ)很差，在全學(xué)區(qū)考試成績(jī)每學(xué)期都是倒數(shù)第一，張老師你的任務(wù)很重了?！?/p>

通過(guò)馬俊凡主任的帶領(lǐng)，張鋒他們大約9點(diǎn)鐘左右終于來(lái)到了南津村小學(xué)。早早趕到學(xué)校的南津村小學(xué)校長(zhǎng)唐述熙老師帶領(lǐng)馬俊凡主任、張鋒、李天成老師他們參觀完學(xué)校校園后，向張鋒和李天成介紹了學(xué)校殷碧照老師、趙輝耀老師、唐承虎老師。南津村小學(xué)校操場(chǎng)邊有土瓦房辦公室一間和土瓦房教室4間，操場(chǎng)上坑坑洼洼，只有半個(gè)籃球場(chǎng)。學(xué)校沒(méi)有廁所，學(xué)校連著的農(nóng)民家?guī)殖赡信畮寣W(xué)生使用。

張鋒教的三年級(jí)和李天成老師教的六年級(jí)教室和農(nóng)民的住房是連在一起，教室都是被濃煙熏得漆黑的木板教室。張鋒來(lái)到他所教班級(jí)的教室，他爬上樓梯上去一看，教室的課桌凳子烏七八糟，教室四周木板烏黑透風(fēng)，教室后面只能彎著腰通過(guò)。仔細(xì)觀看到學(xué)校眼前這些景象后，張鋒火熱的心可以說(shuō)是一下來(lái)了個(gè)“透心涼”，但是面對(duì)現(xiàn)實(shí)張鋒沒(méi)有退宿，那怕前面是懸崖絕壁，萬(wàn)丈深淵，他也只有勇往直前，義無(wú)反顧。

馬俊凡主任交接完學(xué)校工作后便離開(kāi)了南京村小學(xué)校，張鋒把寄存在向麗大姐家的行禮拿來(lái)，放在他的寢室中后，他立馬給前來(lái)學(xué)校報(bào)名的學(xué)生報(bào)了名，張鋒向?qū)W生做了簡(jiǎn)單要求后，回到了他的寢室?；氐綄嬍铱粗鵀鹾诘膲Ρ冢革L(fēng)的窗戶(hù)，滿(mǎn)屋的灰塵和布滿(mǎn)的蜘蛛網(wǎng)，正在張鋒不知所措時(shí)，李天成老師從隔壁寢室過(guò)來(lái)對(duì)張鋒說(shuō)：“張老師，干脆我們兩個(gè)一起睡和一起煮飯吃，可以嗎？”張鋒說(shuō)：“要得，反正我們背井離鄉(xiāng)，我們兩個(gè)在一起大家都有個(gè)相互照顧?！庇谑菑堜h和李天成打掃好寢室廚房衛(wèi)生，鋪好床被，開(kāi)始了他們兩個(gè)人第一次自己做飯做菜。每天他們上完課，晚上張鋒和李天成老師睡在同一個(gè)被窩里，他兩談?wù)撟疃嗟木褪悄辖虼逍W(xué)這個(gè)不通車(chē)不通水不通電的鬼地方日子怎么過(guò)？會(huì)不會(huì)就在這里過(guò)一輩子呢？

光線(xiàn)不明亮的廚房一角里堆滿(mǎn)了原來(lái)馬俊凡主任留下的半間屋子的青?葉和一些木塊，張峰和李天成他們煮著從明堂中心小學(xué)借來(lái)的面條和大米，盡管他們煮的米飯半生半熟，煮的面條還沒(méi)有過(guò)心，做的菜味道也不怎么樣，有時(shí)他們干脆用榨菜下飯，但是很快他們度過(guò)了最艱難的一周。通過(guò)兩周煮飯燒菜，眼看半間屋子的青?葉很快被張鋒他們燒完待盡，張鋒和李天成放學(xué)后一起到學(xué)校后面山上去撿柴，農(nóng)民老鄉(xiāng)發(fā)現(xiàn)他們撿自己山林的柴，由于老鄉(xiāng)他們不認(rèn)識(shí)張鋒他們，老鄉(xiāng)要張鋒他們賠償。張鋒他們對(duì)老鄉(xiāng)說(shuō)：“我們是新分配來(lái)的老師，煮飯沒(méi)有燒的了，所以來(lái)?yè)禳c(diǎn)柴，請(qǐng)你們?cè)彙！睙o(wú)論張鋒和李天成他們?cè)趺唇o老鄉(xiāng)賠禮道歉，可老鄉(xiāng)始終不依不饒要他們兩個(gè)人賠償，正在老鄉(xiāng)和張鋒他們鬧得不可開(kāi)交無(wú)法解決之際，明堂南津村支部書(shū)記唐承功同志聽(tīng)說(shuō)后，火速急忙趕過(guò)來(lái)給張鋒他們解危，農(nóng)民老鄉(xiāng)聽(tīng)唐書(shū)記說(shuō)張鋒他們是從忠縣外地今年分配來(lái)南津村學(xué)校的新老師，折騰了半天，在唐書(shū)記苦口婆心的勸說(shuō)幫助下，張鋒他們好話(huà)說(shuō)盡，老鄉(xiāng)才很不情愿的放過(guò)他們一馬。唐書(shū)記臨走時(shí)對(duì)張鋒他們說(shuō)：“張老師李老師，你們這么遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)來(lái)我們南津村小學(xué)工作，今后工作生活中遇到什么困難，盡管來(lái)找我?！碧瞥泄?shū)記三十左右，身高一米六以上，可瘦瘦的身材顯得非常高大，黑黑的臉蛋上一雙大眼睛特別明亮。由于唐書(shū)記在南津村始終堅(jiān)持為民謀利，全心全意為民服務(wù)，他把老百姓當(dāng)親人一樣看，堅(jiān)持百姓利益高于一切，他在南津村深受老百姓喜歡和愛(ài)戴，在老百姓中享有崇高威望。這樣優(yōu)秀的村干部，1983年1月，唐承功同志從村書(shū)記參加奉節(jié)縣組織部門(mén)招聘優(yōu)秀基層干部考試被調(diào)到馮坪鄉(xiāng)當(dāng)上了副鄉(xiāng)長(zhǎng)。

真是屋漏偏逢連夜雨，張鋒他們不但燒的有問(wèn)題，可連吃的也出現(xiàn)了很大的問(wèn)題。張鋒他們的師范學(xué)校由于一直沒(méi)有將他們的糧食關(guān)系轉(zhuǎn)到工作的學(xué)校來(lái)，明堂糧站給他們借大米面條已經(jīng)三個(gè)月后，糧站負(fù)責(zé)任人擔(dān)心他們的糧食關(guān)系一時(shí)轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)，決定不再給他們借糧食了。面對(duì)吃的和燒的出現(xiàn)了大問(wèn)題，沒(méi)有辦法，張鋒和李天成決定只好分家各自做飯睡覺(jué)，自食其力。正在張鋒他們一籌莫展時(shí)，學(xué)校校長(zhǎng)唐述熙老師召開(kāi)學(xué)校師生大會(huì)，把張鋒老師他們遇到的暫時(shí)困難向全校老師學(xué)生們宣講，號(hào)召全校學(xué)生大家給張鋒老師他們帶柴、帶玉米面、帶土豆等。在全校老師的幫助和學(xué)生的支持下，張鋒他們吃的問(wèn)題和燒的困難逐步得到了解決。可學(xué)生給張鋒他們帶來(lái)的玉米面，還真的難為了他們，張鋒他們不知道怎么做玉米面飯，學(xué)校同屋的向麗大姐手把手教他們?cè)趺醋鲇衩酌骘垺?/p>

漸漸地張鋒對(duì)學(xué)校周?chē)娜耸煜て饋?lái)，在明堂中心校上初中的許尊維、向紹勇、許尊權(quán)等學(xué)生聽(tīng)說(shuō)張鋒他們是師范學(xué)校畢業(yè)分配來(lái)的老師，他們每天去上學(xué)和放學(xué)回家都要到南津村學(xué)校來(lái)找張鋒。有時(shí)上完課放學(xué)后張鋒被他們邀請(qǐng)到他們家去耍，放學(xué)后張鋒更多的是與學(xué)校唐承虎老師一起到他們家學(xué)習(xí)交流了解南津村本地的鄉(xiāng)土人情和生活奇聞趣事。家在學(xué)校附近的沈剛、唐少元等經(jīng)常到張鋒住的寢室來(lái)聽(tīng)收音機(jī)，甚至有時(shí)跟張鋒一起睡覺(jué)。

轉(zhuǎn)眼半學(xué)期過(guò)去了，學(xué)校放一周農(nóng)忙假，張鋒趁機(jī)立馬趕回忠縣老家?guī)?lái)30余斤大米，吃的問(wèn)題總算暫時(shí)解決了。回到學(xué)校后，面對(duì)基礎(chǔ)很差的學(xué)生，張鋒積極改進(jìn)教學(xué)方法，對(duì)全班43位學(xué)生逐個(gè)進(jìn)行家訪(fǎng)，爭(zhēng)取教育教學(xué)得到家長(zhǎng)的支持配合。記得有一個(gè)星期天，張鋒連續(xù)訪(fǎng)問(wèn)了10位家長(zhǎng)，行程達(dá)50多里，晚上回到學(xué)校，半夜時(shí)張鋒突發(fā)高燒，頭疼欲裂，迷迷糊糊，身體像被萬(wàn)根針扎一樣酸痛直冒大汗。老天爺啊你怎么這么不仁慈，折磨張鋒啊。在這半夜三更讓張鋒真是喊天天不靈，喊地地不應(yīng)，張鋒只能在孤獨(dú)無(wú)援中拼命的掙扎著。一股股熱汗浸透了張鋒的衣衫，高燒酸疼讓張鋒腦殼天旋地轉(zhuǎn)，好不容易熬到第二天早上，學(xué)生到學(xué)校后，張鋒仍然臥床不起。學(xué)生見(jiàn)狀立即敲張鋒寢室門(mén)，邊敲邊大聲喊：“張老師你怎么了？你怎么了？”張鋒有氣無(wú)力用微弱的聲音回答說(shuō)：“我病了，發(fā)燒了，可能是感冒，請(qǐng)你們?nèi)兔皞€(gè)醫(yī)生?！蓖瑢W(xué)們見(jiàn)狀，個(gè)別膽小的同學(xué)都哇哇地哭了起來(lái)，班長(zhǎng)余德龍和許尊美立即去喊來(lái)南津村王醫(yī)生。王醫(yī)生來(lái)到張鋒寢室，看了張鋒后說(shuō)：“張老師你是重感冒，不要怕，吃點(diǎn)藥就好了?！贬t(yī)生給張鋒打了退燒針，張鋒吃過(guò)感冒藥大約半小時(shí)后，身體稍稍剛好轉(zhuǎn)，他便硬撐起來(lái)堅(jiān)持給學(xué)生上課。那天上課，盡管張鋒很吃力聲音很小，但是學(xué)生們都聽(tīng)得特別認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極性更高更帶勁。

由于明堂鄉(xiāng)山高路遠(yuǎn)，地處奉節(jié)縣偏遠(yuǎn)地區(qū)，也一直沒(méi)有通公路，所有物資進(jìn)出明堂鄉(xiāng)都要靠人力背挑或騾馬運(yùn)輸，明堂全學(xué)校開(kāi)學(xué)后學(xué)生的作業(yè)本半學(xué)期學(xué)?？倓?wù)處都始終沒(méi)有運(yùn)到。為了保證學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，張鋒跑遍了明堂鄉(xiāng)供銷(xiāo)社和所有的商店，都沒(méi)有學(xué)生作業(yè)本和白紙買(mǎi)。有的老鄉(xiāng)告訴張鋒，如果要買(mǎi)作業(yè)本和白紙只有到馮坪鄉(xiāng)街上去買(mǎi)。張鋒聽(tīng)說(shuō)后，于是他趁星期天立馬步行到40多里的馮坪鄉(xiāng)去購(gòu)買(mǎi)。當(dāng)張鋒高高興興來(lái)到馮坪街上時(shí)，讓張鋒很是吃驚，這是不是自己曾經(jīng)路過(guò)的馮坪街嘛？整個(gè)馮坪街比一個(gè)村莊稍微大點(diǎn)點(diǎn)，低矮的土瓦房破舊不堪，一米多寬的街道根本看不到人，整個(gè)街道最多只有50多間商鋪在買(mǎi)東西，整個(gè)街道不足200米長(zhǎng)。張鋒順著街道問(wèn)了一個(gè)個(gè)店鋪都沒(méi)有學(xué)生作業(yè)本買(mǎi)，一個(gè)店主問(wèn)張鋒買(mǎi)作業(yè)本干什么用？張鋒說(shuō)買(mǎi)作業(yè)本給學(xué)生用，老板帶著懷疑的眼神看著張鋒說(shuō)：“是不是了？”張鋒回答說(shuō)是，店鋪老板告訴張鋒：“那你只有去供銷(xiāo)社看看有沒(méi)有買(mǎi)的？如果沒(méi)有整個(gè)馮坪街上都沒(méi)有買(mǎi)的了”。張鋒順著店鋪老板指的方向，帶著無(wú)限的希望飛步來(lái)到馮坪供銷(xiāo)社門(mén)市部，問(wèn)服務(wù)員同志有沒(méi)有學(xué)生作業(yè)本買(mǎi)？服務(wù)員告訴張鋒：“我們這里從來(lái)都沒(méi)有賣(mài)過(guò)學(xué)生作業(yè)本，只有白紙賣(mài)，你買(mǎi)不買(mǎi)？”再三猶豫后張鋒決定買(mǎi)白紙來(lái)做學(xué)生作業(yè)本，他自己花錢(qián)買(mǎi)了100多張白紙、訂書(shū)機(jī)和訂書(shū)針后，張鋒還沒(méi)有來(lái)得急欣賞馮坪街道風(fēng)光，然后他就馬不停蹄地返回40多里南津村小學(xué)，回到學(xué)校后他顧不得吃飯就將買(mǎi)來(lái)的白紙做成一個(gè)個(gè)漂亮的作業(yè)本發(fā)給學(xué)生，在張鋒的努力下，他所教的學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的一個(gè)個(gè)問(wèn)題總算基本得到了解決。

張鋒除上課外，他還天天和學(xué)生做游戲，在天寒地凍的冰天雪地里打雪戰(zhàn)堆雪人，在白雪鋪滿(mǎn)的操場(chǎng)上打籃球捉迷藏，開(kāi)心快樂(lè)著。盡管明堂鄉(xiāng)南津村小學(xué)條件非常非常艱苦，但每當(dāng)張鋒他們望著學(xué)校40多公里遠(yuǎn)的對(duì)面荊竹鄉(xiāng)海拔3000余米山上世界上最大的美麗天坑地縫，聽(tīng)著利宮河轟鳴的流水聲，眺望雄偉壯觀椅子淌上銀白色的花崗巖，絢爛多彩景象奇特神秘的丹青長(zhǎng)卷地縫，雄奇險(xiǎn)峻蔚為壯觀的旱夔門(mén)，崇山峻嶺，原始草場(chǎng)和繁茂的森林，青山綠水人間仙境，美麗景色美不勝收，連延青山把張鋒的一切煩惱拋向九霄云外?？粗@美不勝收的景色張鋒對(duì)同事們說(shuō)：“對(duì)面荊竹鄉(xiāng)那么多美景，要是能開(kāi)發(fā)成旅游就好了?！倍襁@里已經(jīng)是避暑圣地，旅游天堂，吸引著許許多多的中外賓客。

明堂山高路遠(yuǎn)，窮鄉(xiāng)僻壤，交通十分不便，當(dāng)時(shí)凡進(jìn)出到奉節(jié)縣城都要步行100多里到新民區(qū)所在地趕公共汽車(chē)。冬天的明堂基本都是鵝毛大雪蓋滿(mǎn)山上，寒風(fēng)刺骨像針一樣穿透心，曲曲折折的羊腸小道幾乎都是霜打凜風(fēng)剿，人走在上面稍微不注意就很容易打滑絆跟斗。長(zhǎng)長(zhǎng)的冰柱像水晶的短劍掛在屋檐上，人們呼吸出來(lái)的氣很快也會(huì)化作了一股股白煙，甚至結(jié)成冰絲。用明堂當(dāng)?shù)乩习傩盏脑?huà)說(shuō)：“明堂是個(gè)拉屎都不生蛆的地方。”同張鋒一起分配來(lái)的李天成老師，由于從小就生活在城市里，他從來(lái)都沒(méi)有吃過(guò)南津村小學(xué)這樣的苦日子，也沒(méi)有受過(guò)天天都為愁吃的折磨，更是受不了南津村這里大山惡劣的環(huán)境，他趁學(xué)校放農(nóng)忙假回家之際，就找借口不回明堂南津村小學(xué)校了。李天成老師他所任教的班級(jí)學(xué)校安排張鋒等老師輪流代課，可老師們自己所擔(dān)任的班教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間長(zhǎng)了根本沒(méi)有辦法繼續(xù)代課，有的學(xué)生見(jiàn)狀就轉(zhuǎn)學(xué)的轉(zhuǎn)學(xué)，轉(zhuǎn)班的轉(zhuǎn)班，有的學(xué)生更是借機(jī)輟學(xué)不來(lái)上學(xué)了，這樣李天成老師他所任教的班級(jí)就解散了。每天放學(xué)后，南津村小本地老師都回家后，學(xué)校里就只剩下張鋒一個(gè)人孤零零的天天守護(hù)著學(xué)校。偏僻邊遠(yuǎn)的南津村小老師個(gè)個(gè)都是上到班主任下到炊事官，工作生活極其艱苦。

張鋒老師的努力教學(xué)很快得到了老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的認(rèn)可和歡迎，學(xué)校附近黎小花18歲，貌美如花，一雙水靈靈的大眼睛，被村民稱(chēng)為“村花”的黎小花真是名副其實(shí)，名不虛傳，青春靚麗。一天黎小花來(lái)到張鋒學(xué)校找他借米，黎小花嬌滴滴的對(duì)張鋒說(shuō)：“張老師，我家媽媽生病了，想吃點(diǎn)大米稀飯，我找你借點(diǎn)米可不可以嗎？”望著披一肩烏黑發(fā)亮長(zhǎng)長(zhǎng)秀發(fā)的黎小花，張鋒上下打量著，張鋒一邊給黎小花拿米一邊心想：“這么偏僻的老高山上怎么還有這么美麗漂亮的美女，是不是仙女下凡了?！睗u漸的黎小花以各種借口總是來(lái)學(xué)校找張鋒，學(xué)校周?chē)睦相l(xiāng)都問(wèn)張鋒：“張老師，黎小花是不是在跟你談朋友？黎小花給我們說(shuō)她喜歡你?！北M管張鋒有點(diǎn)喜歡黎小花，但他卻矢口否認(rèn)，因?yàn)樗胱叩酶h(yuǎn)，飛得更高。

學(xué)校附近的老鄉(xiāng)們經(jīng)常都在張鋒面前提到，說(shuō)在新民中學(xué)讀高中的冉紅更漂亮更有知識(shí)文化，是他們村里最有追求的最好的女孩。村民對(duì)冉紅的贊不絕口，仿佛冉紅就是他們村里最美的唯一女神?？衫相l(xiāng)們?cè)趶堜h面前越是夸獎(jiǎng)冉紅優(yōu)秀，張鋒越想看看這個(gè)被老鄉(xiāng)他們捧為女神的冉紅到底長(zhǎng)的是什么模樣，他總是不時(shí)找各種理由時(shí)常到冉紅家去耍，看看她回沒(méi)有回家來(lái)。突然有一個(gè)星期六下午五點(diǎn)鐘左右，冉紅和一個(gè)大美女來(lái)到學(xué)校找張鋒，她向張鋒自我介紹道：“張老師我是冉紅，這個(gè)是我的同學(xué)吳容。”真是踏破鐵鞋無(wú)覓處，不用張鋒自己去冉紅她家找她，現(xiàn)在張鋒終于見(jiàn)到了他日思夜想被老鄉(xiāng)們經(jīng)常贊美的冉紅女神，張鋒心里十分高興和興奮。冉紅的確漂亮，可與冉紅一起來(lái)的吳容比冉紅更漂亮美麗。吳容嬌嫩白皙無(wú)瑕的皮膚透出淡淡紅粉，雙唇如玫瑰花瓣嬌嫩欲滴，身材阿娜多姿更嬌艷姿媚，美麗之中雍容華貴。吳容的魅力讓張鋒都不敢正眼逼視吳容，他想：“這么漂亮的女人是不是上天給我送來(lái)的啊，我一定要找她做自己的女人。”?吳容的爸爸媽媽原來(lái)也在南津小學(xué)教過(guò)書(shū)，吳容小時(shí)候就生活在這里。學(xué)校附近的老鄉(xiāng)們聽(tīng)說(shuō)吳老師的女兒來(lái)了，紛紛趕來(lái)向吳容問(wèn)好，并打聽(tīng)她爸爸媽媽的身體情況。冉紅和吳容不一會(huì)就離開(kāi)了學(xué)校，可張鋒腦海里一連幾天都是吳容美麗的面容，晚上睡覺(jué)他也失眠了，他時(shí)不時(shí)向?qū)W校周?chē)习傩沾蚵?tīng)關(guān)于吳容她們的情況。

學(xué)校唐承虎老師經(jīng)常放學(xué)后邀張鋒到他家里耍，在異鄉(xiāng)他們成為不話(huà)不談的知心朋友。每當(dāng)張鋒到唐承虎老師耍，他們?cè)谒X(jué)前除了談學(xué)校工作外，經(jīng)常談的是南津村陳麗她們家有七個(gè)大美女，猶如七仙女下凡。雖然張鋒都不認(rèn)識(shí)她們，但通過(guò)唐承虎老師對(duì)她們一個(gè)個(gè)描述，撩得張鋒也真想認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這些大山中最美的女人，唐承虎老師繪聲繪色的描述讓張鋒情竇初開(kāi)。當(dāng)他兩說(shuō)到高興時(shí)，不時(shí)發(fā)出陣陣哈哈大笑，常常引來(lái)唐承虎老師媽媽關(guān)心他們，“這么晚了，明天你們還要上課，都早點(diǎn)睡覺(jué)”。有一天，張鋒從明堂中心小學(xué)返回南津村小學(xué)的路上，真不知道是不是的上帝安排，他遇到了從明堂回家的陳麗和她媽媽。陳麗一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)像黑色的瀑布從頭頂傾瀉而下，飄逸嫵媚，讓人產(chǎn)生情愫，真恨不得捧著她那美麗柔軟長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)深深的親吻著幸福著。陳麗一襲白衣讓她的肌膚勝過(guò)白雪，一雙水靈靈的水汪汪的大眼睛讓人流轉(zhuǎn)生情，粉鼻如玉般雕硺，櫻唇嫩紅微笑起來(lái)臉頰上露出的兩個(gè)美麗酒窩能讓天地為之動(dòng)容。第一眼看見(jiàn)陳麗她猶如仙女下凡，難怪唐承虎老師被她的氣質(zhì)美麗深深的吸引相思得不能自拔，陳麗她美的確美若天仙，由內(nèi)到外散發(fā)出來(lái)與眾不同的氣質(zhì)，讓人心曠神怡，只要你是男人都會(huì)被她的面貌為之所吸引傾倒。

在大山深處雖然自然條件艱苦，可老百姓對(duì)教師都非常尊重。過(guò)年殺豬時(shí)，許多老百姓都要請(qǐng)學(xué)校老師吃殺豬飯，老百姓請(qǐng)張鋒吃殺豬飯時(shí)，張鋒覺(jué)得不好意思，但老百姓他們的再三熱情邀請(qǐng)，張鋒得到老百姓的認(rèn)可厚愛(ài)，讓他感到自己工作對(duì)于大山區(qū)老百姓來(lái)說(shuō)，意義更重大，自己肩上的擔(dān)子不輕了，責(zé)任更大了。在教學(xué)工作上張鋒結(jié)合南津村小學(xué)生的實(shí)際情況，他一邊學(xué)習(xí)有關(guān)陶行知的《中國(guó)教育改造》、?蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》等有關(guān)教育教學(xué)理論書(shū)籍，結(jié)合實(shí)踐教學(xué)工作不斷改進(jìn)教學(xué)方法，工作更加認(rèn)真負(fù)責(zé)。例如小學(xué)生對(duì)年月日的認(rèn)識(shí)，張鋒就編成順口溜：“一三五七是大月，還有八十十二月。二四六九是小月，還要加上十一月。平年二月二十八，潤(rùn)年二月二十九?！睆堜h春節(jié)回家返回學(xué)校步行到馮坪街上一小吃店吃飯時(shí)，飯店馬老板看到張鋒帶著幾本書(shū)，問(wèn)張鋒是要到哪里去？張鋒回答說(shuō)：“去南津?！憋埖犟R老板說(shuō)：“你們南京城市很大很熱鬧了。”張鋒聽(tīng)了心里一陣酸，苦笑回答飯店馬老板說(shuō)：“南京城市是大，可我教書(shū)工作的是明堂南津村，也很大。”飯店馬老板聽(tīng)了張鋒的回答后，他們大家一陣哈哈大笑。

記得有一天，鵝毛般的大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，漫天飛舞，不斷從天空中向下飄灑，樹(shù)木房屋銀裝素裹，大地上一片銀白，白雪映照著大地，大山的夜晚猶如白天。張鋒留下來(lái)背課文的學(xué)生周思明同學(xué)由于還沒(méi)有完成任務(wù)，他全然不知道天空早已經(jīng)黑了很久了。住在學(xué)校同屋場(chǎng)的許尊美同學(xué)媽媽向大姐對(duì)張鋒高喊：“張老師，天都黑了，周思明你還沒(méi)有讓她回家??！”通過(guò)她這樣一喊，張鋒才知道天已經(jīng)黑很久了，他急忙給周思明煮好晚飯，然后安排她在許尊美家住上。新民區(qū)教育辦公室主任余立言1982年冬天來(lái)南津村檢查工作時(shí)，看到張鋒老師在用幾塊石頭堆成的灶上煮飯，他對(duì)張鋒老師十分心疼，并對(duì)他不怕困難，安心大山區(qū)教育工作，在艱苦環(huán)境中認(rèn)真負(fù)責(zé)工作給予了高度贊揚(yáng)。張峰不但擔(dān)任三年級(jí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)等所有課程，還擔(dān)任南津小學(xué)所有年級(jí)音樂(lè)教學(xué)和少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作。在張鋒通過(guò)一學(xué)期的努力下，他所擔(dān)任的三年級(jí)班級(jí)就在全學(xué)區(qū)統(tǒng)一考試中，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都由原來(lái)的全學(xué)區(qū)到數(shù)第一名一下變?yōu)槿珜W(xué)區(qū)第一名，張鋒老師一鳴驚人，連續(xù)兩學(xué)期統(tǒng)一考試都勇摘全學(xué)區(qū)第一名。明堂中心小學(xué)學(xué)校趙東敬校長(zhǎng)將張鋒在南津村小學(xué)工作的奮斗事跡在明堂和新民區(qū)教育工作會(huì)上大力宣傳，張鋒老師戰(zhàn)高寒戰(zhàn)饑餓成為當(dāng)時(shí)新民區(qū)教育戰(zhàn)線(xiàn)上一段傳奇和相互傳送的佳話(huà)。

1983年8月，張鋒因?yàn)槌錾墓ぷ鞒煽?jī)，組織上要把他調(diào)到新民區(qū)條件較好的尖峰小學(xué)工作?？蓪W(xué)校趙敬東校長(zhǎng)舍不得張鋒這樣優(yōu)秀負(fù)責(zé)的老師調(diào)走，硬是把他從南津調(diào)到明堂中心小學(xué)初中部教初中畢業(yè)班數(shù)學(xué)課和化學(xué)課。張鋒到明堂中心小學(xué)初中部更加積極工作，他利用原來(lái)的教學(xué)資料和自己不斷購(gòu)買(mǎi)新的教學(xué)資料，與班主任陳家遠(yuǎn)老師密切配合，積極探索偏遠(yuǎn)山區(qū)初中教育教學(xué)新方法，他的教學(xué)很快得到同學(xué)們歡迎。雖然明堂中心小學(xué)條件比南津村小學(xué)條件稍微好點(diǎn)，可這里的自然條件仍然惡劣，只是張鋒每天不再用自己親自煮飯吃，他把所有時(shí)間都用在教育教學(xué)工作上。白天課堂上張鋒神采飛揚(yáng)，每天夜晚明堂中心小學(xué)周?chē)焦戎卸蓟厥幹鴱堜h老師晚自習(xí)課上傳來(lái)對(duì)學(xué)生優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)諄諄教導(dǎo)的聲音，靜悄悄的山谷夜晚中是張鋒老師晚自習(xí)上課輔導(dǎo)學(xué)生明堂中心小學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，用明堂中心小學(xué)周?chē)习傩盏脑?huà)說(shuō)：“張鋒老師每天晚上給初中學(xué)生上課，我們多遠(yuǎn)都能聽(tīng)到，從中也學(xué)會(huì)了不少知識(shí)?！币股钊遂o時(shí)，張鋒老師和陳遠(yuǎn)富老師一道在關(guān)照督促好學(xué)生休學(xué)后，他們還常常要坐學(xué)校操場(chǎng)邊，在月光下探討學(xué)生的教育教學(xué)方法，暢談教書(shū)育人的人生理想。

學(xué)校沒(méi)有電，張鋒老師他們堅(jiān)持點(diǎn)煤油燈輔導(dǎo)學(xué)生。學(xué)校沒(méi)有學(xué)生食堂，張鋒老師他們協(xié)助學(xué)校教師伙食團(tuán)給學(xué)生蒸好飯。學(xué)校沒(méi)有學(xué)生寢室，張鋒老師他們?cè)趯W(xué)校教室后面給學(xué)生搭好床鋪。個(gè)別家庭困難學(xué)生，張鋒老師他們給他們交學(xué)費(fèi)，有時(shí)還買(mǎi)肉煮飯請(qǐng)學(xué)生吃。看到學(xué)生們吃的是玉米、土豆、紅薯，張鋒老師他們有時(shí)在教師伙食團(tuán)打米飯送給學(xué)生吃。記得有一天清早，學(xué)校外面一個(gè)姓許的大姐姐來(lái)到學(xué)校，找到張鋒和陳遠(yuǎn)富老師，她在校園內(nèi)大聲高喊：“你們教的什么學(xué)生了，昨天晚上把我家菜園里的白菜、大蒜、蘿卜等偷了個(gè)精光?！睂W(xué)校校長(zhǎng)聽(tīng)到這個(gè)情況后，立馬叫張鋒和陳遠(yuǎn)富老師他們調(diào)查處理。張鋒他們給姓許的大姐姐賠禮道歉，并保證學(xué)生以后不再犯了。緊接著張鋒他們對(duì)學(xué)生進(jìn)行了解調(diào)查，可問(wèn)了許多同學(xué)都不承認(rèn)，從學(xué)生口中得不到一點(diǎn)線(xiàn)索。正在一籌莫展之既，張鋒老師再喊了幾個(gè)學(xué)生一起來(lái)再問(wèn)，張鋒給他們講了不少道理后，突然對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“你們不承認(rèn)沒(méi)有關(guān)系，現(xiàn)在我們已經(jīng)知道是哪幾個(gè)同學(xué)昨天晚上去別人菜園里摘菜的了。我們不點(diǎn)你的名，你們想好后，自己找個(gè)時(shí)間悄悄到陳老師和我這里承認(rèn)錯(cuò)誤就對(duì)了?！逼鋵?shí)張鋒他們根本不知道是哪個(gè)學(xué)生做的這事，可事后摘菜的學(xué)生主動(dòng)到老師那里承認(rèn)錯(cuò)誤，后來(lái)再?zèng)]有發(fā)生這樣的事了，同學(xué)們一心一意投入到學(xué)習(xí)中。

張鋒老師調(diào)入明堂中心小學(xué)初中部一個(gè)星期后，學(xué)校趙敬東校長(zhǎng)被調(diào)到新民中心小學(xué)工作。新民區(qū)教育辦公室負(fù)責(zé)掃盲工作的肖遠(yuǎn)瞻校長(zhǎng)調(diào)到明堂中心小學(xué)主持負(fù)責(zé)學(xué)校全面工作。肖遠(yuǎn)瞻校長(zhǎng)把他在馮坪讀初中畢業(yè)年級(jí)的兒子肖功勛也轉(zhuǎn)到明堂中心小學(xué)，而且肖遠(yuǎn)瞻校長(zhǎng)的寢室就住在張鋒老師隔壁。在新校長(zhǎng)肖遠(yuǎn)瞻同志的帶領(lǐng)下，明堂中心小學(xué)日新月異，學(xué)校充滿(mǎn)了勃勃朝氣。功夫不負(fù)有心人，張鋒老師所教的初中畢業(yè)班在新民區(qū)初中升學(xué)考試全區(qū)7個(gè)初中教學(xué)學(xué)校中數(shù)學(xué)平均分勇奪第一名，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)新民區(qū)重點(diǎn)中學(xué)新民中學(xué)，江方翠同學(xué)以115分（數(shù)學(xué)畢業(yè)考試總分120分）勇奪奉節(jié)縣第一名。張鋒老師所教的初中畢業(yè)班化學(xué)平均分也勇奪新民區(qū)第二名。1984年李美福同學(xué)考入奉節(jié)師范學(xué)校，成為明堂鄉(xiāng)恢復(fù)中高考后第一個(gè)考入中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校的學(xué)生。消息傳來(lái)，整個(gè)明堂鄉(xiāng)炸開(kāi)了鍋，老百姓都說(shuō)，我們明堂鄉(xiāng)大山里也能飛出金鳳凰，我們的孩子也可以走出大山了，因?yàn)槲覀冞@里的學(xué)生遇到了像張鋒老師這樣的優(yōu)秀教師，我們的孩子真的有福氣。許多認(rèn)識(shí)和不認(rèn)識(shí)的領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生、老師紛紛向張鋒老師他們表示祝賀感謝，張鋒老師向前來(lái)祝賀的人說(shuō)：“這都是同學(xué)們刻苦努力學(xué)習(xí)的結(jié)果?！敝灰袎?mèng)想，就一定能走出大山，走向光明，大山里的孩子和城市和條件好的地方孩子一樣也行。李美福刻苦學(xué)習(xí)考上高一級(jí)學(xué)校的勵(lì)志故事，在明堂這偏僻落后的大山區(qū)中不斷產(chǎn)生螳螂效應(yīng)，影響深遠(yuǎn)。正是在李美福同學(xué)考入高一級(jí)學(xué)校的影響下，窮鄉(xiāng)僻壤的明堂鄉(xiāng)先后許許多多的學(xué)生通過(guò)老師和學(xué)生自己的刻苦努力考入大學(xué)中專(zhuān)學(xué)習(xí)，為明堂教育事業(yè)發(fā)展，明堂鄉(xiāng)脫貧致富奔小康不斷注入無(wú)窮無(wú)盡的正能量。張鋒老師出色的工作成績(jī)，1984年4月16日張鋒在學(xué)校校長(zhǎng)肖遠(yuǎn)瞻和明堂鄉(xiāng)黨委書(shū)記吳安龍介紹下，他和陳遠(yuǎn)富老師光榮加入中國(guó)共產(chǎn)黨，成為一名光榮的共產(chǎn)黨黨員。1984年12月被評(píng)為四川省萬(wàn)縣地區(qū)優(yōu)秀教師，并受到漲一級(jí)工資的嘉獎(jiǎng)。當(dāng)張鋒老師被被評(píng)為四川省萬(wàn)縣地區(qū)優(yōu)秀教師時(shí)，學(xué)校肖遠(yuǎn)瞻校長(zhǎng)將張鋒老師喊到新民區(qū)教育辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)張鋒老師說(shuō)：“張老師，現(xiàn)在你已經(jīng)入了黨，被評(píng)為萬(wàn)縣地區(qū)優(yōu)秀教師，希望你繼續(xù)努力工作，爭(zhēng)取早日擔(dān)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理工作，再為新民區(qū)教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)?！甭?tīng)了肖遠(yuǎn)瞻校長(zhǎng)的殷切希望，張鋒老師對(duì)肖校長(zhǎng)說(shuō)：“感謝肖校長(zhǎng)對(duì)我的厚愛(ài)培養(yǎng)，我一定會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的成績(jī)?！?/p>

盡管張鋒沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ)，正如他在入黨申請(qǐng)書(shū)中所說(shuō)的：“我自愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨，為黨奮斗終生?！庇垒岢跣?，牢記使命，張鋒老師暗暗下定決心想成為一名“農(nóng)村教育家”，為黨為國(guó)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

1984年5月在新民中學(xué)讀高中的冉紅來(lái)到明堂中心小學(xué)，好久不見(jiàn)，冉紅更加楚楚動(dòng)人漂亮美麗了，冉紅望著張鋒征求情綿的說(shuō)：“張老師我高中畢業(yè)了，準(zhǔn)備找肖遠(yuǎn)瞻校長(zhǎng)到明堂學(xué)校來(lái)代課，你看怎么樣？”張鋒笑著對(duì)冉紅說(shuō)：“好啊，那今后我們就成為同事了?！比郊t在明堂中心小學(xué)張鋒寢室住了二周，張鋒晚上就跟陳遠(yuǎn)富一起住。有一天下午，冉紅一把將張鋒拉著說(shuō)：“張老師，肖校長(zhǎng)說(shuō)我跟你耍朋友，他不同意我代課，你看怎么辦？”張鋒見(jiàn)狀，忙回冉紅說(shuō)：“那我去給肖校長(zhǎng)說(shuō)，我們之間沒(méi)有這回事?！痹僮×藥滋?，冉紅說(shuō)，肖校長(zhǎng)叫她下學(xué)期來(lái)代課，冉紅依依不舍離開(kāi)張鋒回到她在南津村的家中。

1984年5月，張鋒參加了在新民區(qū)教育辦公室初中畢業(yè)考試改卷評(píng)分工作，在這次改卷評(píng)分工作中他認(rèn)識(shí)了新民區(qū)很多畢業(yè)教師同行。評(píng)卷工作之余張鋒和尖峰初中的黃老師等一起到新民中學(xué)找黃老師原來(lái)曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生，黃老師教的幾個(gè)學(xué)生現(xiàn)在在新民中學(xué)讀初中二年級(jí)。當(dāng)張鋒和黃老師等來(lái)到新民區(qū)最高學(xué)府，他們向一位劉老師打聽(tīng)到了黃老師要找的那幾個(gè)學(xué)生住的寢室。在一個(gè)男生四合院黃老師他們找到了那幾個(gè)學(xué)生，由于時(shí)間緊迫張鋒他們沒(méi)有來(lái)得及參觀新民中學(xué)其他地方，張鋒站在四合院學(xué)生寢室壩壩前突然想到：“這就是新民最好的中學(xué)，我要是能調(diào)到這里來(lái)工作就好了?！?/p>

由于張鋒出色的教育教學(xué)成績(jī)，新民區(qū)委、新民區(qū)教育辦公室研究決定將張鋒調(diào)到新民中學(xué)工作。在新民區(qū)委、新民區(qū)教育辦公室研究教師工作調(diào)動(dòng)會(huì)議上，分管學(xué)校教育工作的副區(qū)長(zhǎng)唐恭太同志說(shuō)：“張鋒老師去年我去明堂中心小學(xué)檢測(cè)工作時(shí)了解了他，他這樣優(yōu)秀的教師要安排到我家鄉(xiāng)長(zhǎng)凼鄉(xiāng)中心小學(xué)去工作，為我們家鄉(xiāng)培養(yǎng)更多人才?！笨尚旅裰袑W(xué)由于更需要優(yōu)秀教師，盡管新民中學(xué)白先珍校長(zhǎng)不認(rèn)識(shí)張鋒，但是由于張鋒出色的教育教學(xué)工作成績(jī)，在新民區(qū)教育界產(chǎn)生了很大的影響，雖然不見(jiàn)其人但人們紛紛打聽(tīng)張鋒情況。為了將像張鋒這樣更優(yōu)秀的人才要到新民中學(xué)，白先珍校長(zhǎng)反復(fù)給唐區(qū)長(zhǎng)做工作，在白先珍校長(zhǎng)和教育辦公室余主任及明堂學(xué)校肖遠(yuǎn)瞻校長(zhǎng)再三作工作下，唐恭太區(qū)長(zhǎng)最終同意將張鋒老師等老師調(diào)入新民中學(xué)工作。

1984年8月26日一大早，張鋒老師準(zhǔn)備離開(kāi)明堂中心小學(xué)前，學(xué)校李東景校長(zhǎng)和許多家長(zhǎng)學(xué)生等聽(tīng)說(shuō)張鋒老師調(diào)走后，他們急忙趕來(lái)學(xué)校挽留張鋒老師，把張鋒老師圍得個(gè)水泄不通?！皬埨蠋熣?qǐng)您留下來(lái)！”“張老師您不走吧！”“張老師我們給您配最好的同事！”“張老師請(qǐng)把我們的孩子也帶到新民中學(xué)讀書(shū)！”看著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生熱誠(chéng)挽留和真誠(chéng)期盼，張鋒老師激動(dòng)得熱淚盈眶，不斷招呼大家。學(xué)校肖遠(yuǎn)瞻校長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)大家把張鋒圍著后，他急忙趕來(lái)給在場(chǎng)的老師、家長(zhǎng)、學(xué)生做工作。肖遠(yuǎn)瞻校長(zhǎng)他對(duì)大家說(shuō)：“張老師調(diào)到新民中學(xué)工作，新民中學(xué)那里有我們?nèi)珔^(qū)更多的學(xué)生期待著他，雖然他離開(kāi)我們明堂中心小學(xué)對(duì)我們學(xué)校是一個(gè)很大的損失，相信他會(huì)一如既往地為我們明堂和新民區(qū)培養(yǎng)更多更好的優(yōu)秀人才?！睆堜h老師在大家的送行中，依依不舍揮手向大家道別再見(jiàn)，6位學(xué)生背著張鋒老師和同時(shí)調(diào)入新民中學(xué)陳遠(yuǎn)富老師的行李步行向著80多里的新民中學(xué)目的地出發(fā)。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，下午4點(diǎn)多鐘張鋒老師他們終于到達(dá)新民中學(xué)。學(xué)校白先珍校長(zhǎng)和李崇柏主任熱誠(chéng)接待了張鋒老師，并請(qǐng)學(xué)校后勤負(fù)責(zé)人唐和玉老師安排好張鋒老師的寢室。由于新民中學(xué)新學(xué)期調(diào)進(jìn)來(lái)的老師比較多，學(xué)校老師寢室顯很十分緊張，張鋒老師安排和陳遠(yuǎn)富老師同住一個(gè)10平米左右的寢室。創(chuàng)建于1958年的新民中學(xué)盡管是新民區(qū)重點(diǎn)中學(xué)，可學(xué)校辦學(xué)條件很差。占地30多畝的新民中學(xué)當(dāng)時(shí)全校總共只有8間土平房教室，初中各年級(jí)二個(gè)班，高中各年級(jí)一個(gè)班。學(xué)生寢室都是土平房，每間大約只有15平米左右。教師寢室有的是土平房，二層樓最好的磚結(jié)構(gòu)10平米左右的教師寢室全?？偣惨仓挥?8間，兩個(gè)老師同住一間寢室的就有20多人，學(xué)校白先珍校長(zhǎng)就住在土房里，家里孩子多的劉老師自己還在學(xué)校周?chē)霓r(nóng)民家租房子住。學(xué)校只有一間50平米的會(huì)議室，教師辦公都在自己寢室備課批改作業(yè)。

一番熟悉新民中學(xué)及學(xué)校周?chē)h(huán)境后，學(xué)校白先珍校長(zhǎng)安排張鋒老師擔(dān)任初中畢業(yè)班二班班主任和二個(gè)初中畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，陳遠(yuǎn)富老師安排初二年級(jí)一班班主任和二個(gè)初二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。由于初中二年級(jí)數(shù)學(xué)老師開(kāi)學(xué)時(shí)沒(méi)有老師，學(xué)校安排張鋒老師同時(shí)代初中二年級(jí)二個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)。盡管在新的學(xué)校，各方面都還不熟悉，但張鋒老師全新的教學(xué)風(fēng)格很快在新民中學(xué)和新民區(qū)政府所在范圍內(nèi)掀起了巨大的波瀾。新民中學(xué)周?chē)还苷J(rèn)識(shí)還是不認(rèn)識(shí)的領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、老師、學(xué)生等都紛紛找到張鋒老師，希望自己的孩子和親戚的孩子能得到張鋒老師指點(diǎn)輔導(dǎo)。

開(kāi)學(xué)時(shí)學(xué)校白先珍校長(zhǎng)帶著吳小明同學(xué)來(lái)到張鋒老師的寢室報(bào)名，白校長(zhǎng)對(duì)張鋒說(shuō)：“張老師，吳小明同學(xué)是新來(lái)區(qū)委吳書(shū)記的孩子，他轉(zhuǎn)學(xué)到我們學(xué)校，學(xué)校研究決定把他安排在你班上學(xué)習(xí)。”聽(tīng)了白校長(zhǎng)的話(huà)后，張鋒上下打量著眼前這個(gè)留著小平頭，身高1米60高高瘦瘦顯得很靦腆吳小明，笑起來(lái)臉頰上還有兩個(gè)幸福小酒窩的吳小明同學(xué)，心想書(shū)記的孩子他學(xué)習(xí)怎么樣呢？過(guò)了一段時(shí)間吳小明他很快在班上就小有名氣了，“發(fā)哥”雅號(hào)（當(dāng)時(shí)那個(gè)年代周潤(rùn)發(fā)在同學(xué)們心中是偶像）成為他在同學(xué)們心目中“男神”的代名詞。有一天中午，班上李平等三個(gè)同學(xué)偷偷來(lái)向張鋒“告密”?！皬埨蠋?，我們班‘發(fā)哥（吳小明）與王蓉在耍朋友?！睆堜h說(shuō)：“不可能了，他學(xué)習(xí)成績(jī)好，怎么可能耍朋友嘛？”他們?nèi)撕苷J(rèn)真的說(shuō)：“真的，不相信那你注意觀察他們兩個(gè)是不是在耍朋友嗎？”聽(tīng)了他們?nèi)说摹案婷堋焙?，張鋒通過(guò)一段時(shí)間的認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)吳小明與王蓉的確有“早戀”這樣的苗頭?？呻x畢業(yè)時(shí)間越來(lái)越近了，學(xué)生間有“早戀”現(xiàn)象的肯定不止吳小明與王蓉同學(xué)他們倆，張鋒想：“學(xué)生早戀我該怎么辦呢？”經(jīng)過(guò)深思熟慮后，有一天班會(huì)課，張鋒首先表?yè)P(yáng)了吳小明等同學(xué)刻苦努力學(xué)習(xí)的好風(fēng)尚，而且他還特別把吳小明同學(xué)的名字第一個(gè)提出來(lái)。緊接著張鋒講了同學(xué)們馬上面臨畢業(yè)了，男女同學(xué)間相互存在著好感，特別是個(gè)別同學(xué)間可能有“早戀”現(xiàn)象這一問(wèn)題很正常。希望同學(xué)們抓緊最后時(shí)間把心思全部都用在學(xué)習(xí)上，不要為自己留下任何后悔和遺憾。張鋒的“欲擒故縱”，不知道當(dāng)時(shí)“發(fā)哥”吳小明同學(xué)有沒(méi)有把他的肺腑之言聽(tīng)沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)去，有沒(méi)有觸動(dòng)，但從那次班會(huì)后，再也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)“發(fā)哥”他“早戀”了，他更加全身心的投入到學(xué)習(xí)中，畢業(yè)升學(xué)考試中他以?xún)?yōu)異的成績(jī)升入高一級(jí)學(xué)校，張鋒笑了，同學(xué)們他們也笑了。有一次李平等三個(gè)同學(xué)在同張鋒說(shuō)起曾經(jīng)的這一趣事，他們都哈哈大笑。他們說(shuō)：“張老師，我們真的太佩服你，‘發(fā)哥讀書(shū)時(shí)耍朋友，你在班上那樣處理，他全然不知道你批評(píng)過(guò)他，不過(guò)從那后他就再?zèng)]有耍朋友了?！敝行W(xué)生“早戀”問(wèn)題，是我們教育工作者永遠(yuǎn)值得關(guān)注的一個(gè)永恒話(huà)題，這方面的教育經(jīng)驗(yàn)舉不勝舉。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“在每個(gè)孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨(dú)特的琴弦，撥動(dòng)它就會(huì)發(fā)出特有的音響，要使孩子的心同我們講的話(huà)發(fā)生共鳴，我自身就需要同孩子的心弦對(duì)準(zhǔn)音調(diào)?！边@句耐人尋味的話(huà)永遠(yuǎn)是我們教育工作者育人育心的座右銘。常言道：“寧拆十座廟，不拆一樁婚?！爆F(xiàn)在中小學(xué)生“早戀”成為學(xué)校老師和家長(zhǎng)十分擔(dān)心和關(guān)心的問(wèn)題。的確“早戀”好像猶如“洪水猛獸”嚴(yán)重影響中小學(xué)生學(xué)習(xí)和身心健康，令我們老師家長(zhǎng)毛骨悚然，往往我們老師和家長(zhǎng)一經(jīng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生“早戀”，都會(huì)立即采取強(qiáng)制手段，堅(jiān)決反對(duì)橫加干涉，方法是那么的簡(jiǎn)單粗暴，更有甚者報(bào)學(xué)校給予嚴(yán)重處分，殊不知我們這樣做效果往往適得其反。馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“戀愛(ài)是不能禁止的?！?/p>

1984年9月學(xué)校已經(jīng)開(kāi)學(xué)兩天后，肖繁同學(xué)才姍姍前來(lái)報(bào)名。面對(duì)這種情況，張鋒就給了他一個(gè)下馬威，很很的將他一軍。張鋒說(shuō)：“你現(xiàn)在才來(lái)報(bào)名，學(xué)校都沒(méi)有課桌椅了，如果你要讀書(shū)，自己想辦法解決課桌椅?！边祝](méi)過(guò)半小時(shí)，肖繁同學(xué)他回家硬是給搬來(lái)了課桌椅。過(guò)了一周后張鋒看到他表現(xiàn)不錯(cuò)，在學(xué)校找來(lái)課桌椅，叫他把自己家的課桌椅搬回去，并且鼓勵(lì)他繼續(xù)努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)。通過(guò)張鋒和肖繁同學(xué)“交鋒”，他的學(xué)習(xí)興趣被張鋒激發(fā)出來(lái)了，學(xué)習(xí)成績(jī)一天天上升。有一天肖繁同學(xué)他找到張鋒說(shuō)：“張老師，馬上要畢業(yè)了，我想搬到學(xué)校來(lái)住，想把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去?！睆堜h想他家離學(xué)校不遠(yuǎn)，搬到學(xué)校來(lái)住是不是有其他“貓膩”，就對(duì)肖繁同學(xué)說(shuō)：“你家離學(xué)校這么近，還是在家住最好。”可經(jīng)不住肖繁同學(xué)他再三請(qǐng)求，張鋒“心軟”最終還是同意了。有一天晚上，張鋒給幾個(gè)學(xué)生輔導(dǎo)后已是晚上十二點(diǎn)過(guò)了，他來(lái)到學(xué)生寢室去查看同學(xué)們睡覺(jué)情況。當(dāng)張鋒走近學(xué)生寢室門(mén)時(shí)，看見(jiàn)學(xué)生寢室散發(fā)出微弱的燈光，他想是那位學(xué)生這么用功了，這么晚了還在挑燈夜戰(zhàn)刻苦學(xué)習(xí)。當(dāng)張鋒走到學(xué)生寢室門(mén)口，通過(guò)門(mén)縫一看，只見(jiàn)肖繁、許平、謝鵬、李志四人正點(diǎn)著煤油燈打撲克牌，戰(zhàn)得正酣。看到這一幕，張鋒當(dāng)時(shí)簡(jiǎn)直肺都?xì)庹?。突然怒吼一聲：“把門(mén)打開(kāi)！”當(dāng)學(xué)生他們終于把寢室門(mén)打開(kāi)后，張鋒說(shuō)：“你們剛才在做什么？”只見(jiàn)他們一個(gè)個(gè)都象泄了氣的皮球，沒(méi)有一個(gè)人回答張鋒。張鋒說(shuō)：“剛才你們不是在打撲克牌嗎？來(lái)我跟你們打?！币?jiàn)他們一個(gè)個(gè)都不說(shuō)話(huà)，張鋒又說(shuō)：“把你們剛才打的撲克牌拿出來(lái)，我們一起來(lái)打?！痹趶堜h的再三“威逼”下，他們幾個(gè)拿出了藏放在鋪蓋下面的撲克牌，張鋒就同肖繁、許平、謝鵬他們打了起來(lái)。當(dāng)打完一盤(pán)撲克后，張鋒卻笑著對(duì)他們四個(gè)人說(shuō)：“今天時(shí)間不早了，明天還要學(xué)習(xí)哈，那你們?cè)琰c(diǎn)睡好不好？?！睆堜h在學(xué)生寢室門(mén)外站著，看著他們一個(gè)個(gè)入睡后，才“放心”的回到自己的寢室。從那以后，班學(xué)生寢室再也沒(méi)有發(fā)生學(xué)生打撲克牌的現(xiàn)象了。如何處理學(xué)生在學(xué)校打撲克牌問(wèn)題，的確是一件非常令我們老師頭疼棘手的問(wèn)題。從張鋒處理學(xué)生打撲克中我們領(lǐng)悟出這樣一個(gè)道理：教育是尊重和信任，而不是消極防范。教育更是平等對(duì)話(huà)和自由交流，而不是指示和命令。被譽(yù)為“教師的教師”烏申斯基說(shuō)得好：“教師個(gè)人對(duì)學(xué)生心靈的影響所產(chǎn)生的力量，無(wú)論什么樣的教科書(shū)，無(wú)論什么樣的思潮，無(wú)論什么樣的獎(jiǎng)懲制度都是代替不了的?！弊鳛榻逃ぷ髡叩奈覀?，育人更要育心，更要把我們的學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來(lái)愛(ài)護(hù)，只有與學(xué)生成為真正的朋友，這樣我們的教育才會(huì)產(chǎn)生一個(gè)個(gè)無(wú)窮無(wú)盡意想不到的“神奇”。

新民中學(xué)學(xué)校周?chē)咛帘容^多，由于新民中學(xué)辦學(xué)條件比較差，學(xué)校根本沒(méi)有學(xué)生洗澡堂，每到熱天學(xué)生們熱得都很難受。每天中午休息時(shí)都有部分學(xué)生偷偷翻圍墻出學(xué)校到堰塘洗澡，洗去身上的汗臭。學(xué)校曾經(jīng)有學(xué)生私自到堰塘洗澡而淹死過(guò)幾人，因此每年一到熱天新民中學(xué)班主任老師都將學(xué)生安全作為頭等大事重點(diǎn)來(lái)抓，生怕自己班上學(xué)生岀這樣的事故。學(xué)校越臨近升學(xué)考試，學(xué)生和老師的壓力山大，提心吊膽，很擔(dān)心學(xué)生出安全事故，特別是對(duì)那些有升學(xué)希望的學(xué)生更是盯得緊緊的。就在有一天中午學(xué)生午休張鋒查學(xué)生寢室午睡時(shí)，發(fā)現(xiàn)他班黃俊等三個(gè)同學(xué)不在寢室，問(wèn)寢室同學(xué)他們?nèi)齻€(gè)去哪里了，同學(xué)們都說(shuō)不知道去哪里了。張鋒猜想可能是到外面洗澡去了，于是張鋒立馬到外邊尋找，巡視到黑堰塘?xí)r，發(fā)現(xiàn)黃俊他們?nèi)嗽诤谘咛料吹谜龤g，見(jiàn)此情景張鋒一聲大吼：“你們這幾個(gè)真不怕死啊，給我滾起來(lái)！”把他們帶回學(xué)校后，張鋒就罰他們曬太陽(yáng)，到了上課時(shí)，他放了其他兩個(gè)學(xué)生，對(duì)成績(jī)很好的黃俊同學(xué)由于擔(dān)心怕他再次去堰塘洗澡出現(xiàn)事故影響班上的升學(xué)，就再要他繼續(xù)曬。看到其他同學(xué)回教室上課了，黃俊他立馬翻臉跟張鋒唱起了對(duì)臺(tái)戲，弄得張鋒下不了臺(tái)。班委干部見(jiàn)此情形，立馬出面來(lái)為張鋒解圍，事情就這樣過(guò)去了?？蛇@事始終在張鋒心里放不下，還沒(méi)有來(lái)得急張鋒與黃俊溝通，轉(zhuǎn)眼間同學(xué)們畢業(yè)了，黃俊同學(xué)升入了重點(diǎn)高中。在他讀高中開(kāi)學(xué)后，張鋒給黃俊寫(xiě)了一封信，信的具體內(nèi)容大概是希望他在新的學(xué)校里好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，考入理想的大學(xué)。同時(shí)請(qǐng)他原諒曾經(jīng)對(duì)他簡(jiǎn)單的教育方法。黃俊回信給了張鋒，沒(méi)有想到正是張鋒的這一小小舉動(dòng)給黃俊同學(xué)留下深刻的烙印。他高中更加努力學(xué)習(xí)，在那升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)激烈的年代考入大學(xué)，而今已成為有名的專(zhuān)家。教育是引導(dǎo)，教育是心育心的升華。張鋒年輕時(shí)的班主任工作方法的確存在很多簡(jiǎn)單，也許有很多“粗暴”。張鋒也為自己年輕時(shí)的班主任工作方法的簡(jiǎn)單、粗暴等方法?“幼稚”可笑過(guò)，反思過(guò)。遇到學(xué)生出事故時(shí)，班主任老師自己為什么不換位思考，為什么不站在學(xué)生的角度想一想，還美其名曰口口聲聲振振有詞地說(shuō)是為學(xué)生著想。人民教育家陶行知先生說(shuō)得好：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛(ài)迪生。”立德樹(shù)人只有撥動(dòng)學(xué)生的心弦，才能奏出教育最強(qiáng)的音符。給人以陽(yáng)光，你心中必須擁有太陽(yáng)。只要我們的心中擁有太陽(yáng)，老師給學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光，學(xué)生就會(huì)幸福燦爛一輩子。班主任老師既是學(xué)生的人生導(dǎo)師，也是學(xué)生的領(lǐng)路人，更是學(xué)生的一盞指路明燈。

張鋒等老師的到來(lái)，給1984年的新民中學(xué)校園注入了一股充滿(mǎn)活力激情的新力量，學(xué)校教育教學(xué)面貌頓時(shí)煥然一新。在那個(gè)完全只講奉獻(xiàn)不計(jì)報(bào)酬改革開(kāi)放初期二十世紀(jì)八十年代，張鋒老師他們一心一意投入學(xué)校教育教學(xué)工作中，從不計(jì)較個(gè)人得失，學(xué)生的資料試卷都是他們自己親手刻鋼板蠟紙，一張一張印油印出來(lái)的。功夫不負(fù)有心人，一分耕耘一分收獲，張鋒所教的新民中學(xué)二個(gè)初中畢業(yè)班數(shù)學(xué)畢業(yè)考試名列新民區(qū)第一名，31名學(xué)生升入師范、中專(zhuān)、重點(diǎn)高中，46名同學(xué)升入普通高中。

學(xué)生收獲豐富了，送走了兩個(gè)初中畢業(yè)班后，可張鋒老師1985年暑假卻累病了。送走畢業(yè)班后，張鋒還沒(méi)來(lái)得及休息，初中二年級(jí)的班主任老師就邀請(qǐng)他參加假期給學(xué)生上課。1985年7月6日正在給初中二年級(jí)上數(shù)學(xué)課的張鋒老師，講著講著突然大汗淋漓，面黃肌瘦的張鋒一下栽倒在講臺(tái)上。學(xué)生們見(jiàn)狀，急忙把張鋒扶下講臺(tái)，送到新民衛(wèi)生院看醫(yī)生，醫(yī)院雷林國(guó)醫(yī)生說(shuō)張鋒老師可能是得了黃膽性肝炎，叫他馬上到奉節(jié)縣人民醫(yī)院做肝功檢查。張鋒老師到奉節(jié)縣人民醫(yī)院檢查后，醫(yī)生告訴他：“年輕人你累成這樣子，不要命啊。你的黃膽肝炎很?chē)?yán)重，一定要好好休息，盡快治療。”了解到張鋒老師是為了學(xué)生病成這樣的，奉節(jié)縣人民醫(yī)院的醫(yī)生建議張鋒老師回到新民衛(wèi)生院找雷林國(guó)醫(yī)生治療，縣人民醫(yī)院的醫(yī)生還親自給雷林國(guó)醫(yī)生打電話(huà)告訴他治療方案。

張鋒老師剛從奉節(jié)縣人民醫(yī)院返回到新民中學(xué)，剛考入奉節(jié)師范學(xué)校的許平來(lái)新民中學(xué)辦團(tuán)組織關(guān)系，見(jiàn)到張鋒老師病成這樣，他立馬送張鋒老師到新民衛(wèi)生院住院治療。許多領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生聽(tīng)說(shuō)張鋒老師累病住院了，紛紛前來(lái)新民衛(wèi)生院住院部看望他。新民醫(yī)院的醫(yī)生護(hù)士看到許多領(lǐng)導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)生來(lái)醫(yī)院看望張鋒老師，一個(gè)個(gè)都對(duì)張鋒豎起大拇指贊不絕口，醫(yī)院的醫(yī)生護(hù)士更加無(wú)比關(guān)心著張鋒老師。

張鋒病情剛剛得到好轉(zhuǎn)，他就要求出院，醫(yī)生堅(jiān)持讓他住院治療，可張鋒他心里始終牽掛著自己的學(xué)生，他的陣地在學(xué)校而不是醫(yī)院。在張鋒的再三要求下，醫(yī)生被張鋒的執(zhí)著精神感動(dòng)，終于同意張鋒出院，出院時(shí)雷林國(guó)醫(yī)生反復(fù)叮囑張鋒回到學(xué)校一定要好好休息，不要上課再累了?；氐綄W(xué)校后，張鋒一邊堅(jiān)持吃藥，一邊向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)再三要求上課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在張鋒的一再要求下，安排張鋒老師上一個(gè)初中畢業(yè)班的數(shù)學(xué)課。回到學(xué)校張鋒老師完全忘記了自己是一個(gè)病人，他更加忘我的工作。初中畢業(yè)考試他所教的班60人參加考試，?50人得滿(mǎn)分，平均分再奪奉節(jié)縣第一名。新民中學(xué)1986年168名初中畢業(yè)通過(guò)初中畢業(yè)預(yù)選考試，全校83名學(xué)生參加中專(zhuān)和師范考試，中考數(shù)學(xué)最難得分的幾何證明題和列方程應(yīng)用題都被張鋒老師平時(shí)教學(xué)中讓學(xué)生練習(xí)考試過(guò)和當(dāng)年學(xué)校請(qǐng)張鋒老師出初中畢業(yè)考試模擬題時(shí)選中過(guò)。當(dāng)張鋒老師進(jìn)奉節(jié)城看望新民中學(xué)考生時(shí)，送考生參加考試的新民法庭庭長(zhǎng)夫人新民糧站會(huì)計(jì)柳金芳同志激動(dòng)的對(duì)張鋒老師說(shuō)：“張老師，您這回為我們新民區(qū)的孩子立了大功啊，中考數(shù)學(xué)幾何證明題和列方程應(yīng)用題都被你打中了，你是學(xué)生們的大恩人?。　蓖瑢W(xué)們也紛紛向張鋒老師表示感謝，張鋒老師懷疑的對(duì)他們說(shuō)：“是不是啊，這都是同學(xué)們認(rèn)真努力學(xué)習(xí)的結(jié)果”?！笆堑摹蓖瑢W(xué)們大家齊聲回答，聲音洪亮中透露出成功的喜悅。有的學(xué)生把原來(lái)學(xué)校曾的考試過(guò)的試卷找出來(lái)給張鋒看，“張老師您看這道幾何證明題和列方程應(yīng)用題就是我們今年的中考題?！笨粗瑢W(xué)們一張張成功幸福的笑臉，張鋒老師其實(shí)比學(xué)生們更高興。學(xué)生的成功是老師最大的驕傲，學(xué)生的幸福是老師最大的幸福。1986年新民中學(xué)參加中專(zhuān)和師范考試的考生數(shù)學(xué)成績(jī)基本上都在90分以上（滿(mǎn)分100分），從來(lái)沒(méi)有考上過(guò)中專(zhuān)的新民中學(xué)，1986年新民中學(xué)破天荒的考入中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校6人，考入師范學(xué)校也突破38人，考入重點(diǎn)高中32人，考入普通高中80余人。1986年新民中學(xué)教育教學(xué)創(chuàng)造恢復(fù)中考高考以來(lái)歷史最好成績(jī)，這一優(yōu)秀成績(jī)紀(jì)錄現(xiàn)在一直保持在新民中學(xué)辦學(xué)的學(xué)校歷史長(zhǎng)河中，張鋒老師希望后來(lái)者總有一天打破它。

“工欲善其事，必先利其器”。質(zhì)量是學(xué)校的“生命線(xiàn)”，管理是學(xué)校的“保證線(xiàn)”，科研是學(xué)校的“水平線(xiàn)”?？蒲信d校、科研興教、科研興師，是教育發(fā)展的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力，是學(xué)校興旺發(fā)達(dá)的根本保證。只有高素質(zhì)的教師，才能教育出高素質(zhì)的學(xué)生。教育科研是提高教師素質(zhì)的必由之路，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展之路。張鋒老師積極參加區(qū)縣教育教研活動(dòng)，先后被評(píng)為區(qū)縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，青年骨干教師，學(xué)科帶頭人，優(yōu)秀教育工作者……1989年開(kāi)始，張鋒先后在省級(jí)以上刊物發(fā)表10多篇教育教學(xué)論文，創(chuàng)新民區(qū)中小學(xué)教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文先河，在張鋒老師的領(lǐng)頭雁帶領(lǐng)下，新民區(qū)中小學(xué)掀起了一股教育教學(xué)方法改革之風(fēng)，新民區(qū)教育蓬勃發(fā)展，新民區(qū)中小學(xué)教育從奉節(jié)縣原來(lái)的尾巴躍居全縣前列。張鋒暗暗下定決心，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)工作，爭(zhēng)取早日成為一名“農(nóng)村教育家”，為黨和人民培養(yǎng)更多又紅又專(zhuān)的人才。

“甘為春蠶吐絲盡，愿作紅燭照人寢”。天高任鳥(niǎo)飛，張鋒老師在大山區(qū)教育百花園中奮斗前行著……