劉梅超 朱曉丹

在課堂上，總有幾個(gè)小話癆，老師還沒說完話，他們就站起來開始發(fā)表“意見”了，其實(shí)這種行為是不禮貌的。在集體活動(dòng)中學(xué)會(huì)輪流發(fā)言，不隨意打斷別人講話，需要發(fā)言的時(shí)候，先舉手示意再表達(dá)，這也是很重要的社交禮貌。

培養(yǎng)目標(biāo)：

知道多人交談的時(shí)候不能隨意打斷別人談話，要先學(xué)會(huì)耐心聽。

等別人說完之后再用禮貌的方式表達(dá)自己的想法。

技能口決：

如果心里有問題，耐心等待好時(shí)機(jī)，別人把話說完后，微笑問話才可以。

培養(yǎng)重點(diǎn)：

● 如果心里有問題

孩子插話的原因可能有很多，有時(shí)是對他人提出的問題忍不住想回答；有時(shí)是在別人說話時(shí)，自己心里有疑惑忍不住想提問；或者是想獲得他人的關(guān)注。家長要引導(dǎo)孩子將自己心里的問題或者疑惑忍一忍，待到時(shí)機(jī)合適的時(shí)候再表達(dá)。

● 耐心等待好時(shí)機(jī)

家長可以和孩子一起討論什么時(shí)候是表達(dá)想法的好時(shí)機(jī)，引導(dǎo)孩子討論在不同場景中什么時(shí)候可以插話，什么時(shí)候不能插話。需要注意的是，要和孩子明確，好時(shí)機(jī)一定不是集體活動(dòng)中老師講述游戲規(guī)則的時(shí)候，也不是其他小朋友當(dāng)眾分享故事的時(shí)候。日常生活中，家長要對孩子的插話行為給予提醒，和孩子一起練習(xí)插話的口訣。當(dāng)孩子耐心等待后再表達(dá)時(shí)，要對孩子進(jìn)行及時(shí)的表揚(yáng)和肯定。

● 別人把話說完后，微笑問話才可以

當(dāng)孩子想要表達(dá)時(shí)，家長可以用社會(huì)技能“好好說”（微微笑一笑；看著他的臉；聲音要友好）來引導(dǎo)孩子，讓孩子知道在說話的時(shí)候也要注意自己的語氣、表情和肢體動(dòng)作，比如在課堂上發(fā)言之前，要先舉手示意，等老師同意后，再站起來進(jìn)行表達(dá)。