文 劉雪成

體育活動(dòng)是促進(jìn)幼兒身心健康、和諧發(fā)展的重要手段之一?？茖W(xué)適宜的體育活動(dòng)，能促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力、記憶力、思維能力、判斷能力、身體素質(zhì)等方面發(fā)展。豐富多彩的體育活動(dòng)，能培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格、勇敢的意志、群體合作意識，讓幼兒得到全面的身心發(fā)展。

一、當(dāng)前幼兒園體育活動(dòng)開展存在的問題

雖然體操、足球、體適能等多樣的體育特色活動(dòng)已進(jìn)入園所，從內(nèi)容上豐富了幼兒的體育運(yùn)動(dòng)形式，幼兒的興趣與積極性都很高，幼兒也能在其中得到更多運(yùn)動(dòng)與發(fā)展。

但在開展的過程中，教師的活動(dòng)組織與體況監(jiān)測卻是最大的問題，各類特色活動(dòng)教師通過依葫畫瓢的方式開展，而對其中的運(yùn)動(dòng)要求、技能重點(diǎn)等專業(yè)知識知之甚少。

同時(shí)，多數(shù)教師對本園的器械使用的方法了解太單一，不能聯(lián)想到多種玩法，也不會(huì)結(jié)合多種器械創(chuàng)新游戲。

二、幼兒園體育活動(dòng)開展推薦策略

（一）加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

首先，我園幫助教師正確理解“課程游戲化”理念，引導(dǎo)教師可結(jié)合活動(dòng)目標(biāo)與內(nèi)容，采用不同的組織方式，改善幼兒游戲狀態(tài)，從而在幼兒自主游戲的情況下，達(dá)到幼兒游戲鍛煉目標(biāo)。

其次，我園組織教師進(jìn)行器械整理，熟悉各類器械，一邊整理，一邊熟悉玩法，并組織教師開展體育器械類游戲活動(dòng)案例設(shè)計(jì)，集思廣益，豐富器械的玩法與趣味性。

最后，我園針對各種特色體育活動(dòng)，加強(qiáng)教師專業(yè)技能培訓(xùn)，省、市、區(qū)組織的各類培訓(xùn)參培人員在培訓(xùn)后回園進(jìn)行二次培訓(xùn)，將學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識第一時(shí)間與全園教師同步，組織體育教研小組對每學(xué)期、每月的體育特色活動(dòng)開展多次教研，自主學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)書籍，了解各年齡段幼兒體育運(yùn)動(dòng)中所需的運(yùn)動(dòng)量、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、幼兒體育運(yùn)動(dòng)中應(yīng)做好的各項(xiàng)保護(hù)動(dòng)作等專業(yè)知識，討論并制定合理的活動(dòng)計(jì)劃，并對活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行審視，從而選擇合適本園幼兒的體育特色活動(dòng)開展。

（二）科學(xué)設(shè)計(jì)體育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身心發(fā)展

1.活動(dòng)要有層次性

任何一次體育教學(xué)活動(dòng)在組織過程中都需要有一定的層次，不能雜亂無章、先后不一，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間環(huán)環(huán)相扣，順勢而下。例如，教師開展“足球腳內(nèi)側(cè)踢球”活動(dòng)時(shí)，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師選擇用小司機(jī)學(xué)車、練車、開車作為主題情景。熱身活動(dòng)模仿小司機(jī)出發(fā)去學(xué)車，跟著教練在馬路上跑步出發(fā)去駕校練習(xí)，這一過程鋪墊了接下來的練習(xí)環(huán)節(jié)，并同時(shí)進(jìn)行了暖身跑步活動(dòng)。教師引導(dǎo)幼兒在到達(dá)目的地后，每人找一個(gè)輪胎先進(jìn)行模擬練習(xí)開車的動(dòng)作（腳內(nèi)側(cè)踢輪胎），旨在讓幼兒初步嘗試腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球，并通過汽車不能碰撞提醒幼兒之間保持距離。在考核環(huán)節(jié)，根據(jù)教練的口令進(jìn)行各個(gè)方向、各種距離的練習(xí)，這一環(huán)節(jié)是通過量化練習(xí)，充分鞏固幼兒技能掌握的熟練度。在比賽環(huán)節(jié)，幼兒兩兩進(jìn)行開車比賽，看看誰開得又快又穩(wěn)，鞏固展示這次活動(dòng)的練習(xí)成果。教師在結(jié)束時(shí)通過放松聊天的方式，帶幼兒回顧本次活動(dòng)的技能動(dòng)作要點(diǎn)。

2.活動(dòng)要有創(chuàng)新性

時(shí)代在變化，從最初的足球特色、體操特色、再到趣味田徑特色等，體育特色活動(dòng)在不斷更新、不斷豐富，幼兒接觸的體育活動(dòng)的種類也越來越多，在重復(fù)開展一個(gè)活動(dòng)時(shí)，教師要結(jié)合之前開展的經(jīng)驗(yàn)與不足，去完善這個(gè)活動(dòng)，同一個(gè)動(dòng)作練習(xí)，嘗試多種不同的方法開展教學(xué)，不斷創(chuàng)新、不斷豐富。同時(shí)，教師也需要將一些傳統(tǒng)的民間游戲帶給幼兒，通過教師、家長的收集與器械制作，與幼兒一起參與游戲中，促進(jìn)師幼、親子之間的感情。

體育活動(dòng)是幼兒園活動(dòng)開展的一個(gè)關(guān)鍵基礎(chǔ)。近年來，促進(jìn)體育發(fā)展的政策文件不斷出臺(tái)，社會(huì)各界參辦體育的積極性不斷提高，各類體育特色活動(dòng)開展得如火如荼。

總而言之，作為一名學(xué)前教育工作者，我們更應(yīng)緊跟體育強(qiáng)國的指導(dǎo)方向，不斷提升自我專業(yè)水平，提高體育活動(dòng)的教學(xué)、組織、指導(dǎo)能力，激發(fā)幼兒對體育的參與興趣，讓他們能夠充分參與體育活動(dòng)中，并從中得到全面發(fā)展，提高健康水平。