□ 陳 松

理論教育大眾化是推進思想政治教育進基層、進班組、到崗位的重要課題，應積極探索多種載體途徑，讓黨的創(chuàng)新理論有實感、有溫度、接地氣，“飛入尋常百姓家”。

培訓式教學

根據(jù)毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想等不同時代黨的創(chuàng)新理論，明確主旨思想、豐富內涵、核心要義，以及培訓對象領域寬、范圍廣、差異大等特點，加大系統(tǒng)培訓力度，按需設置培訓班次和教學內容，努力做到因人施教、按需施教。

堅持理論聯(lián)系實際，探索邊教學、邊思考、邊鍛煉、邊提問、邊研討“五位一體”培訓模式，把原理講得深刻透徹，把道理講清楚和明白，加深加快對新思想、新理念、新論斷的理解和把握。

宣講式導學

成立不同層次的報告團，圍繞新思想新戰(zhàn)略、黨的創(chuàng)新理論成果、中央重大決策部署等進行宣講，面對面交流、手把手輔導，用最通俗的語言講最深奧的道理，既堅持權威性，又注重有效性，讓年輕同志普遍感到解渴、解惑，讓老同志都能聽得明白，想得清楚。

注重報告團層次的提升，既積極邀請全國知名專家教授到現(xiàn)場宣講，也主動將青年講師送到高等院校深造，提高宣講隊伍理論修養(yǎng)和能力水平。通過專業(yè)人士深入淺出的解讀，進一步推動學有所思、學有所悟、學有所得、學有所為。

平臺式普學

克服時間、空間界限，把線下教育搬到線上來，在用好網(wǎng)頁、微信、QQ群等新媒體的基礎上，發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢，搭建“云教育”平臺。

立足于“快”，第一時間推送中央最新精神，及時傳遞最新理論信息，強化理論武裝。立足于“廣”，通過云教育、云課堂、云對話等形式，進一步擴大受眾的覆蓋面。立足于“捷”，突破主客觀條件限制，營造“人人皆學、處處能學、時時可學”的良好氛圍。立足于“透”，對創(chuàng)新理論的重點、疑點、難點，還可通過回看的方式，重點學、學重點，將創(chuàng)新理論學深、學透、學出成效。

圖表式簡學

將創(chuàng)新理論的重要思想、題干精髓制成圖表，可發(fā)揮其準確功能，精準識別創(chuàng)新理論的主題要義、核心思想。發(fā)揮圖表清晰簡明的特點，通過曲線圖、散點圖、餅狀圖等多種形式，幫助提升分析、理解、掌握創(chuàng)新理論的能力。發(fā)揮圖表醒目功能，將冗長的文字變成直觀的圖表，鮮明、生動、連貫、得體地反映創(chuàng)新理論，增強吸引力和感染力。發(fā)揮圖表美觀功能，通過文字、圖片、表格等形式的組合呈現(xiàn)，使創(chuàng)新理論推廣更加豐富多彩，有利于引起學習興趣，實現(xiàn)由被動學向主動學轉變。

載體式活學

將創(chuàng)新理論學習延伸到形式多樣的活動中，將其編成小故事、快板書等員工群眾喜聞樂見的形式，把大道理講成小故事，把深理論說成“大白話”，送到廠房車間、田間地頭、社區(qū)廣場，打通理論傳播的“最后一公里”。將其嵌入黑板報、電子屏、手抄報等載體，通過“群眾點菜、專家配菜”等方式，做到圖文并茂，收到互動學習的效果。將其融入知識競賽、有獎問答、在線提問等具體實踐中，以賽促學、以學促知、以知促行，進一步增強學習意識，推動創(chuàng)新理論落實落地。