徐浩博

一、研究背景

考上初中后，我開始接觸到生物課。對(duì)老師講的與植物相關(guān)的知識(shí)和生物多樣性保護(hù)問題，我非常感興趣。紫竹院公園就在我家附近。我從小在這里長大，公園里的一草一木帶給我無限樂趣。

公園里的這些植物卻經(jīng)常使我感到熟悉而陌生：除了常見的綠化植物，公園里還有很多有特點(diǎn)的植物，綠地內(nèi)還保留了部分野生植物。于是，我決定對(duì)公園的野生植物開展調(diào)查研究，分析公園里植物的組成狀況。希望我的研究可以為紫竹院公園的綠化美化工作和生物多樣性保護(hù)提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)支持。

二、研究對(duì)象

北京市紫竹院公園里的野生植物。

三、研究過程與方法

本次研究主要針對(duì)紫竹院公園里的野生植物。野生植物指的是，未經(jīng)人工干預(yù)改變性狀，非人為特意進(jìn)行栽培管理的植物。

1. 文獻(xiàn)法與實(shí)地調(diào)查法相結(jié)合。2022年3月15日至9月1日期間，每個(gè)周末，我都對(duì)公園進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。我首先采用樣線調(diào)查方法，用手機(jī)對(duì)它們進(jìn)行拍照，接著用花伴侶識(shí)圖微信小程序?qū)λ鼈冞M(jìn)行初步識(shí)別、記錄。在整理電子化的過程中，我再依據(jù)那些照片，借助《中國植物志》、《中國常見植物野外識(shí)別手冊》（北京版）、《紫竹院常見植物》等對(duì)它們進(jìn)行準(zhǔn)確的識(shí)別。

2. 對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并整理出最終的植物名錄。之后，結(jié)合實(shí)際的觀察結(jié)果，針對(duì)記錄下來的植物觀賞性、光照要求，制定簡單評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

3. 請(qǐng)教指導(dǎo)老師。工具書和文獻(xiàn)不能解決問題時(shí)，向?qū)＜仪蠼獭?/p>

（本項(xiàng)目在2022北京“小院士”科技教育活動(dòng)項(xiàng)目展示中榮獲二等獎(jiǎng)，作者獲得北京少年科學(xué)院“預(yù)備小院士”稱號(hào)）

四、研究結(jié)果

根據(jù)紫竹院公園野生植物的生長型和性狀，我將它們分類為野生直立木本植物、野生草本地被植物、野生攀緣植物、野生濕生植物和外來入侵植物。

1. 野生直立木本植物

紫竹院公園里，野生直立木本植物共12科16屬18種，全部為落葉闊葉植物。其中灌木9科9屬10種、喬木3科6屬8種。

2. 野生草本地被植物

紫竹院公園里，野生草本地被植物種類比較多，共有33科103屬147種。其中，菊科最多，共33種；禾本科其次，共26種；豆科9種，排在第三位。全部為一、二年生草本植物。

3. 野生攀緣植物

經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，紫竹院公園有野生攀緣植物10科18屬22種。其中，木質(zhì)攀緣植物共5 種；草質(zhì)攀緣植物共17種——多年生草質(zhì)攀緣植物共10種，一年生草質(zhì)攀緣植物7 種。

4. 野生濕生植物

紫竹院公園共有濕生植物2科3屬6種，均為北京濕地常見種。它們分別為木賊科木賊屬節(jié)節(jié)草，沙草科荸薺屬牛毛氈，沙草科沙草屬的紅磷扁莎草、白鱗穗莎草、頭狀穗莎草和具芒碎米莎草。

5. 外來入侵植物

參照馬金雙等出版的《中國外來入侵植物名錄》，本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在紫竹院公園里的野生植物中，共有27種外來物種。其中，外來入侵物種共25種——菊科11種、莧科4種、大戟科3種、石竹科2種、旋花科2種、玄參科1種、錦葵科1種、商陸科1種。按照影響程度，從強(qiáng)到弱排序，1級(jí)9種，菊科占6 種；2級(jí)6 種，菊科占3種；3級(jí)5種，菊科占1種；4級(jí)5種，菊科占1 種。

五、建議

1. 建議公園系統(tǒng)地調(diào)查、研究公園里的野生植物情況，合理根據(jù)公園規(guī)劃，根據(jù)功能分區(qū)，并進(jìn)行相應(yīng)的人工干預(yù)，比如讓野生植被和人工栽培植物各安其所。

2. 可以將野生地被自然選擇的結(jié)果加以利用。公園園林專家可以制定合理的觀賞價(jià)值評(píng)價(jià)體系。

3. 在調(diào)查過程中，我發(fā)現(xiàn)，喬灌草結(jié)合及合理的栽植密度非常重要。在早晨剛開園和下午3點(diǎn)以后，公園里的昆蟲相對(duì)活躍。它們常常隱蔽起來繁殖、休息，覓食時(shí)也盡量規(guī)避游人。在植被豐富、物種豐富的區(qū)域，植物受病蟲害影響更小。上中下喬灌草都有的區(qū)域，小生態(tài)更好。每種植物對(duì)光照和水分的需求不盡相同。因此，需根據(jù)植物的生態(tài)習(xí)性，對(duì)它們進(jìn)行合理的配置。

這樣做不僅可以滿足植物的生長需求，又可以照顧游客對(duì)景觀的需求，還可以給鳥類和昆蟲營造好的棲身之所。

4. 應(yīng)加強(qiáng)對(duì)入侵物種的了解和控制。在可控范圍內(nèi)，公園可以對(duì)野生植物進(jìn)行科普性質(zhì)的展示，讓游客了解它們，讓他們與公園共同防范外來生物的入侵。同時(shí)，從外面采購植物的過程中，應(yīng)注意這些外來物種，對(duì)入侵物種進(jìn)行認(rèn)真的甄別和檢查。定期對(duì)外來生物進(jìn)行普查，該清理的，及時(shí)清理。

六、收獲與體會(huì)

幾個(gè)月的野生植物調(diào)查研究工作，讓我對(duì)課堂上學(xué)習(xí)的生物基礎(chǔ)知識(shí)有了更直觀的認(rèn)識(shí)，從而提高了學(xué)習(xí)興趣。在調(diào)查過程中，我還對(duì)公園里的鳥類、昆蟲進(jìn)行了觀察。我堅(jiān)持自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。在解決問題的過程中，我主動(dòng)查閱參考資料，并不迷信參考資料。在求教老師的過程中，能不懂就問，到慢慢地根據(jù)老師的引導(dǎo)提前準(zhǔn)備好問題，我取得了很大的進(jìn)步。撰寫文章時(shí)，一開始，我比較發(fā)怵。在老師的鼓勵(lì)下，我認(rèn)真整理，從而鍛煉了自己的表達(dá)能力，并把一些看似枯燥、毫無聯(lián)系的學(xué)科知識(shí)聯(lián)系到一起。在調(diào)查過程中，我還發(fā)現(xiàn)有些種群在不同月份和不同生長區(qū)域存在著差異。在總結(jié)階段，我發(fā)現(xiàn)最初的計(jì)劃和所做記錄的詳細(xì)性、準(zhǔn)確性有待加強(qiáng)和提高。