中國(guó)人民大學(xué)國(guó)家發(fā)展與戰(zhàn)略研究院研究員劉永謀：在教育領(lǐng)域，ChatGPT在輔助學(xué)習(xí)、輔助教學(xué)和輔助科研方面的潛力初步顯露，但也帶來(lái)學(xué)術(shù)不端、沖擊既有教育體系等問(wèn)題。將ChatGPT運(yùn)用于教育領(lǐng)域，不等于簡(jiǎn)單將其引入課堂和智慧教學(xué)平臺(tái)，而是與教育理念更新、教育教學(xué)體系轉(zhuǎn)變等緊密聯(lián)系在一起。

北京師范大學(xué)教育學(xué)部副教授張進(jìn)寶：就教育系統(tǒng)中某些特殊和具體的應(yīng)用情形，由于ChatGPT的使用引發(fā)的不良反應(yīng)并不能說(shuō)明太多問(wèn)題，管理部門(mén)出臺(tái)限制措施還為時(shí)尚早。對(duì)于中國(guó)而言，該軟件的使用所能引起的不良后果也尚未顯現(xiàn)。

全國(guó)人大代表、南方科技大學(xué)校長(zhǎng)薛其坤：ChatGPT的出現(xiàn)是在長(zhǎng)期研究基礎(chǔ)上多學(xué)科交叉后的重大發(fā)展，但它仍然是現(xiàn)有知識(shí)的整合，并沒(méi)有突破現(xiàn)有的知識(shí)框架和研究成果。如果利用得當(dāng)就可以作為能源造福人類(lèi)；如果不正確使用，就會(huì)給全人類(lèi)造成災(zāi)難。

全國(guó)政協(xié)委員、上海大學(xué)副校長(zhǎng)汪小帆：對(duì)于ChatGPT這樣的人工智能技術(shù)浪潮，既不能過(guò)于擔(dān)心、一禁了之，也不能毫不擔(dān)心、放之任之，建議積極穩(wěn)妥推進(jìn)人工智能技術(shù)賦能高等教育。

（摘編自中國(guó)教育報(bào)2023-03-05）

編? ?輯：徐靖程