齊 文 娟

(延安大學(xué) 學(xué)術(shù)期刊中心, 陜西 延安 716000)

傳統(tǒng)出版是以紙質(zhì)材料等有形物質(zhì)為載體、以印刷為主要記錄手段的一種出版方式。傳統(tǒng)出版物按照其出版的特點(diǎn)和編輯的方法可以劃分為圖書、報紙、期刊等類型,高校學(xué)報就是其中一種比較常見的定期出版的期刊。數(shù)字出版是運(yùn)用數(shù)字技術(shù)來搭載傳統(tǒng)出版內(nèi)容,并通過網(wǎng)絡(luò)來傳播的一種新型出版方式。它以網(wǎng)絡(luò)為渠道,以數(shù)字內(nèi)容為介質(zhì),搭建起由內(nèi)容提供端、技術(shù)支持端和受眾構(gòu)成的數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)鏈條。高校學(xué)報要想在傳播媒介日新月異的今天仍然保持良好的傳播效果和可觀的發(fā)展前景,就必須深入探究在保證優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,如何搭建起連接傳統(tǒng)出版和數(shù)字出版的橋梁,從而推動高校學(xué)報出版的轉(zhuǎn)型發(fā)展。

一、 高校學(xué)報傳統(tǒng)出版的現(xiàn)狀

高校學(xué)報作為一種面向國內(nèi)外公開發(fā)行的學(xué)術(shù)性刊物,是宣傳國家政策、服務(wù)地方發(fā)展、交流科研成果的重要平臺。傳統(tǒng)高校學(xué)報通常以紙質(zhì)形式出版,讀者可以在圖書館、書店和郵局等處購買或訂閱其實(shí)體刊物(紙質(zhì))。

近年來,隨著數(shù)字出版的快速發(fā)展,高校學(xué)報傳統(tǒng)出版受到強(qiáng)烈沖擊,并面臨著諸多難題。首先,傳統(tǒng)出版物的受眾逐漸流失。伴隨著微信、微博等網(wǎng)絡(luò)移動終端應(yīng)用程序的不斷發(fā)展,人們獲取信息的途徑、時間、速度都發(fā)生了巨大的變化。高校學(xué)報傳統(tǒng)出版的方式,受到互聯(lián)網(wǎng)媒體發(fā)展的沖擊尤為明顯,加之高校學(xué)報內(nèi)容審核嚴(yán)格、出版周期較長等特征,使得學(xué)報紙質(zhì)刊物的大量受眾被數(shù)字出版分流,受眾的大量流失直接導(dǎo)致刊物發(fā)行量的減少,而訂閱學(xué)報紙質(zhì)刊物的受眾越少,刊物的發(fā)行量就越小。高校學(xué)報傳統(tǒng)出版的發(fā)展經(jīng)歷了漫長的過程,形成了固定的出版方式,如果不能做到根據(jù)市場需求更新學(xué)報內(nèi)容的載體,長此以往,必將會影響學(xué)報的健康發(fā)展。其次,熟悉傳統(tǒng)出版的編輯人才隊伍年齡結(jié)構(gòu)逐漸斷層。由于傳統(tǒng)出版行業(yè)發(fā)展不景氣,高校學(xué)報編輯部在老編輯退休后較難吸納青年人才充實(shí)編輯隊伍,從而導(dǎo)致了編輯隊伍人員老化、年齡結(jié)構(gòu)斷層。最后,傳統(tǒng)出版的傳播方式相對單一。高校學(xué)報傳統(tǒng)出版主要是通過紙質(zhì)期刊的編校、印刷、訂閱與郵寄來實(shí)現(xiàn)傳播的。每期學(xué)報出刊后,除了編輯部給當(dāng)期作者還有一些固定的作者及評價機(jī)構(gòu)郵寄期刊,其余大部分是通過郵局或書店發(fā)行的,傳播渠道相對單一。如果讀者不了解具體的訂閱方式與購買渠道,就無法得到刊物。這既不利于知識的傳播,也不利于高校學(xué)報的高質(zhì)量發(fā)展。

二、 高校學(xué)報數(shù)字出版的特點(diǎn)與優(yōu)勢

《新聞出版總署關(guān)于加快我國數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干意見》中指出:“數(shù)字出版是指利用數(shù)字技術(shù)進(jìn)行內(nèi)容編輯加工,并通過網(wǎng)絡(luò)傳播數(shù)字內(nèi)容產(chǎn)品的一種新型出版方式,其主要特征為內(nèi)容生產(chǎn)數(shù)字化、管理過程數(shù)字化、產(chǎn)品形態(tài)數(shù)字化和傳播渠道網(wǎng)絡(luò)化”[1]。數(shù)字出版的興起不僅給傳統(tǒng)出版帶來了巨大的沖擊和影響,而且也給高校學(xué)報的發(fā)展帶來了前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。目前,數(shù)字出版的產(chǎn)品形態(tài)各式各樣,主要包括數(shù)字期刊、數(shù)字報紙、數(shù)字音樂、網(wǎng)絡(luò)動漫、網(wǎng)絡(luò)地圖、網(wǎng)絡(luò)游戲、數(shù)據(jù)庫出版物、手機(jī)出版物等,其中手機(jī)出版物又有彩鈴、彩信、手機(jī)報紙、手機(jī)期刊、手機(jī)游戲、手機(jī)小說等。發(fā)展數(shù)字出版產(chǎn)業(yè),對于提升我國文化軟實(shí)力,轉(zhuǎn)變出版業(yè)發(fā)展方式等具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

數(shù)字出版作為一種新興產(chǎn)業(yè)形態(tài),其在出版周期、綠色環(huán)保、海量儲存、按需出版等方面都有著自身的特點(diǎn)與優(yōu)勢。

1. 周期性短、時效性強(qiáng)

高校學(xué)報作為學(xué)術(shù)期刊,其數(shù)字出版已成為必然趨勢。高校學(xué)報的數(shù)字出版從無到有,由弱到強(qiáng),一步一個腳印穩(wěn)步向前發(fā)展,這個過程中充分體現(xiàn)了數(shù)字出版周期性短、時效性強(qiáng)的特點(diǎn)。目前,高校學(xué)報一般采用在線采編系統(tǒng)完成投稿、查稿、審稿、返修、編輯、發(fā)行等工作,這一系列工作編輯通過電腦在線操作完成,節(jié)省了大量的時間和精力。然而,在過去傳統(tǒng)出版過程中,審稿、編輯、校對等各個環(huán)節(jié)都是相對獨(dú)立的,如果某一環(huán)節(jié)出現(xiàn)差錯,整個編輯出版的進(jìn)程都會受到影響。相較而言,數(shù)字出版就很好地規(guī)避了這一風(fēng)險,并且可以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)首發(fā)、優(yōu)先出版。例如,某篇具有前沿研究價值的論文經(jīng)過編輯三審三校定稿后,可以直接上傳到知網(wǎng)上發(fā)表,既保證了學(xué)術(shù)研究的時效性,又一定程度上解決了紙質(zhì)刊物出版滯后的問題。

2. 查詢快捷、綠色環(huán)保

高校學(xué)報的數(shù)字出版還具備查詢快捷、綠色環(huán)保的特點(diǎn)。如果要在學(xué)報紙質(zhì)刊物中查閱某篇文章,需要逐年逐期逐篇地翻閱,有時要耗費(fèi)大量的時間和精力,而數(shù)字出版則有效地解決了這一難題。讀者只需要在電腦中簡單地輸入幾個關(guān)鍵詞或者作者的姓名、文章的題目就可以檢索到文章,大大節(jié)省了時間。與此同時,很多學(xué)者在做學(xué)術(shù)研究時,需要搜集大量的資料,數(shù)字出版物可以使其快捷地查到相關(guān)的文獻(xiàn)資料,為其學(xué)術(shù)研究提供一定的理論支撐。此外,綠色環(huán)保也是數(shù)字出版的一大特征。學(xué)報紙質(zhì)刊物在編輯校對時,要打印相應(yīng)的文稿以供編輯三審三校,有時遇見復(fù)雜的問題,還會多次打印出來以供重復(fù)討論與修改,每期刊物定稿后還要印刷幾百冊甚至上千冊,這不僅要花費(fèi)大量資金,無形中還會造成環(huán)境污染,而數(shù)字出版則規(guī)避了以上問題。當(dāng)前國家大力提倡無紙化辦公、無紙化閱讀,高校學(xué)報的數(shù)字出版就是響應(yīng)這一號召的具體實(shí)踐。

3. 存儲量大、成本低廉

數(shù)字出版通常是指利用數(shù)字技術(shù)進(jìn)行內(nèi)容的編輯加工,通過計算機(jī)、云操作來進(jìn)行數(shù)據(jù)的存儲、加工和轉(zhuǎn)化的過程。相對于數(shù)字出版而言,傳統(tǒng)出版主要依靠印刷品來保存原有的數(shù)據(jù),文本存放時間一長就會出現(xiàn)紙質(zhì)泛黃、字跡模糊不清等問題;加之年代越久,需要保存的期刊過多,導(dǎo)致空間的占用面積不斷增加,有些過刊只能被當(dāng)廢紙?zhí)幚淼?造成資源的浪費(fèi)。存儲量大是數(shù)字出版的一大特征,通過計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、硬盤等載體,不僅可以大量存儲信息,還有利于后期對信息的查找與歸類。此外,成本低廉也是數(shù)字出版的特點(diǎn)。就在線采編系統(tǒng)而言,編輯部只需要一次性支付采編公司費(fèi)用,就可以通過電腦和網(wǎng)絡(luò)在線使用編輯、校對、存儲、上傳等各種功能,避免了傳統(tǒng)出版過程中的各種消耗品支出,花費(fèi)的成本相對低廉。

4. 流程優(yōu)化、按需出版

高校學(xué)報傳統(tǒng)出版的流程一般分為“審稿—組稿—編輯校對—定稿—出版—發(fā)行”等環(huán)節(jié),每一項都是必不可少的,不僅程序復(fù)雜,而且耗時耗力。一篇文章從收稿之日起,要進(jìn)行若干次修改、復(fù)審、外審直至終審,確定用稿后,還要經(jīng)過三審三校、互校等環(huán)節(jié),最終才能定稿印刷、出版并發(fā)行,整個周期至少需要兩到三個月的時間,如果其中有一個環(huán)節(jié)出錯,就會影響整個出版的流程。相反,數(shù)字出版則不同,它集所有的流程于一體,通過電腦和網(wǎng)絡(luò)在線上操作完成,既節(jié)省了大量的時間,又優(yōu)化了具體的操作流程。此外,數(shù)字出版還有按需出版的特點(diǎn)。傳統(tǒng)出版必須事先確定好印刷多少冊,有基本的起印數(shù)量,都是以一本期刊為出版的最小單位;而數(shù)字出版則不同,它的編輯加工過程是無紙化的,出版的最小單元是基于知識版塊的,何時出版、出版數(shù)量等都是較為靈活的,可以根據(jù)具體情況按需排版。單就這一點(diǎn)而言,高校學(xué)報的數(shù)字出版就節(jié)省了大量的出版經(jīng)費(fèi),換言之,就是可以將節(jié)省的這筆資金投入到技術(shù)更新、人才建設(shè)等方面,從而提升高校學(xué)報的綜合實(shí)力。

三、 高校學(xué)報傳統(tǒng)出版與數(shù)字出版融合發(fā)展的路徑

習(xí)近平總書記指出:“媒體融合發(fā)展是一篇大文章。面對全球一張網(wǎng),需要全國一盤棋。”[2]高校學(xué)報傳統(tǒng)出版與數(shù)字出版之間按領(lǐng)域來分析,二者之間存在著激烈的競爭關(guān)系,但是如果按目的來分析,兩種出版方式都以最大程度向受眾傳播知識為目的,二者有融合發(fā)展并形成合力的可能。數(shù)字出版相比于傳統(tǒng)出版,其傳播形態(tài)更能適應(yīng)時代的需要,它所承載的功能與責(zé)任也更為重大。從總體上比較,傳統(tǒng)出版與數(shù)字出版各有獨(dú)特的模式和傳播方式,很難簡單地認(rèn)定哪一種出版方式具有決定性優(yōu)勢,一定可以成為未來出版行業(yè)的發(fā)展方向。換句話來說,數(shù)字出版是對傳統(tǒng)出版方式的重新定義,它是利用數(shù)字技術(shù)對傳統(tǒng)出版的內(nèi)容重新加工,形成一種傳統(tǒng)出版與數(shù)字出版相融合的出版新形態(tài),只是信息的組織方式發(fā)生了變革,故將其視為對傳統(tǒng)出版的重新定義更為妥當(dāng)。高校學(xué)報傳統(tǒng)出版延續(xù)至今,過程的權(quán)威性和內(nèi)容的專業(yè)性是其內(nèi)在的優(yōu)勢,而數(shù)字出版在信息化時代也有自身順應(yīng)時代潮流的特點(diǎn)。因此,對于整個高校學(xué)報未來的發(fā)展方向而言,傳統(tǒng)出版和數(shù)字出版如何有機(jī)融合與創(chuàng)新是應(yīng)該深入思考的問題。

習(xí)近平總書記在主持中共中央政治局第十二次集體學(xué)習(xí)時強(qiáng)調(diào):“推動媒體融合發(fā)展、建設(shè)全媒體成為我們面臨的一項緊迫課題。要運(yùn)用信息革命成果,推動媒體融合向縱深發(fā)展”[3]。從這一重要論述中能夠捕捉到未來出版行業(yè)發(fā)展的新趨勢,即不管是傳統(tǒng)出版還是數(shù)字出版,都將成為黨的宣傳的輿論陣地,都將服務(wù)于中國特色社會主義文化事業(yè)。因此,要用創(chuàng)新融合的思維方式去應(yīng)對新時代出版領(lǐng)域的各種新問題和新需求,明確媒體融合發(fā)展對于整個行業(yè)的重大意義。為此,本文基于融合發(fā)展的理念,探索了高校學(xué)報傳統(tǒng)出版與數(shù)字出版融合發(fā)展的路徑。

1. 在堅持原辦刊模式的基礎(chǔ)上,創(chuàng)建一體化全媒體平臺

所謂一體化全媒體平臺是指集采稿、審稿、返修、校對、存儲、發(fā)行、運(yùn)營為一體的數(shù)字化出版形態(tài)。 高校學(xué)報在已有傳統(tǒng)出版的基礎(chǔ)上,應(yīng)該加強(qiáng)創(chuàng)建一體化全媒體平臺, 借力全媒體平臺,變“中心式”傳播為“發(fā)散式”傳播, 擴(kuò)大受眾范圍,這是將傳統(tǒng)出版與數(shù)字出版有機(jī)融合的基礎(chǔ), 也成為高校學(xué)報快速發(fā)展的首要任務(wù)。 目前,國內(nèi)很多高校的學(xué)報經(jīng)過多年的策劃與經(jīng)營, 已經(jīng)形成了一些品牌效應(yīng),樹立了一些創(chuàng)刊理念, 設(shè)置了眾多特色欄目, 積累了較多數(shù)量的高質(zhì)量出版刊物, 這在一定程度上為一體化全媒體平臺的搭建夯實(shí)了理論基礎(chǔ)。 同時,完善出版融合平臺的創(chuàng)建, 也需要加強(qiáng)各部門、人員之間的有效協(xié)作, 實(shí)現(xiàn)資源和管理的共建共享, 繼承原有辦報模式的可取之處,創(chuàng)新培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)思維, 提升各版塊之間的線上線下聯(lián)動, 從而形成一支傳統(tǒng)出版與數(shù)字出版充分融合的人才隊伍, 打造出一套技術(shù)資源共用、內(nèi)容資源共享、渠道資源互補(bǔ)的出版融合協(xié)同運(yùn)作模式。

全媒體時代的傳播渠道、受眾關(guān)系和內(nèi)容形式日益融合互通,挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。高校學(xué)報要牢牢把握新媒體時代全方位、全覆蓋和全通道的傳播特點(diǎn),運(yùn)用媒體管理系統(tǒng)和內(nèi)容管理系統(tǒng),不斷整合資源、優(yōu)化共享。同時,還“需要日益強(qiáng)化全媒體出版的理念,積極利用新技術(shù)、新傳播手段,以二維碼、鏈接網(wǎng)址、搭配有聲內(nèi)容等不同形式的附加增值服務(wù)”[4]。在全媒體平臺的搭建過程中,可參考國家級全媒體采編空間的研發(fā)成果,構(gòu)建屬于自己學(xué)報的全媒體平臺。當(dāng)然,在創(chuàng)建過程中,一定要堅持實(shí)事求是的原則,具體情況具體分析,理性思考自身在技術(shù)支持和人力資源等方面的優(yōu)勢與劣勢,在搭建一體化全媒體平臺的過程中,推動出版融合平臺的建設(shè)和組織生產(chǎn)方式的變革,提高內(nèi)容傳播全過程的實(shí)效性。

2. 在堅持內(nèi)容為王的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)紙媒閱讀的版式創(chuàng)新

高校學(xué)報傳統(tǒng)出版要始終堅持內(nèi)容為王, 以內(nèi)容優(yōu)勢贏得文化發(fā)展優(yōu)勢, 這一理念是所有學(xué)報都要堅持的辦刊原則。 數(shù)字出版物的特點(diǎn)是內(nèi)容的海量和閱讀的便利, 但是如果拋開數(shù)字化的載體, 單就內(nèi)容而言, 數(shù)字出版物并不具備傳統(tǒng)出版所內(nèi)含的核心競爭力。出版從業(yè)者必須明白數(shù)字出版要想出彩, 其重點(diǎn)還是要提升內(nèi)容的質(zhì)量, 紙媒要想擴(kuò)大影響力也必須借助數(shù)字出版。 因此,推動融媒體發(fā)展的關(guān)鍵就在于更新載體的同時要全力提升內(nèi)容質(zhì)量, 把高質(zhì)量內(nèi)容產(chǎn)出作為核心競爭力擺在關(guān)鍵位置。 對于精品期刊的打造, 需要“高度重視傳播手段建設(shè)和創(chuàng)新, 推動媒體融合發(fā)展,提高新聞輿論傳播力、引導(dǎo)力、影響力、公信力?！盵5]高校學(xué)報不僅要利用自身的區(qū)域優(yōu)勢,積極創(chuàng)建特色欄目, 在知識內(nèi)容方面狠抓落實(shí),保證原創(chuàng)性;而且要創(chuàng)新閱讀版式,重視傳播手段,給讀者一種全新的閱讀體驗。數(shù)字出版只有做到在新載體的基礎(chǔ)上增加新內(nèi)容,將二者有機(jī)地結(jié)合起來, 實(shí)現(xiàn)融合發(fā)展, 才能源源不斷地獲得受眾的認(rèn)可與支持。

高校學(xué)報也應(yīng)該及時總結(jié)自身的不足,堅持一切從實(shí)際出發(fā),充分認(rèn)識到信息化時代的受眾更易接受視頻、圖文融為一體的出版形式。學(xué)報必須在傳統(tǒng)出版經(jīng)驗的基礎(chǔ)上“求變”“求新”,學(xué)報編輯也必須學(xué)習(xí)數(shù)字出版的相關(guān)知識,提高業(yè)務(wù)能力,在熟練掌握數(shù)字出版技術(shù)的前提下,通過創(chuàng)新設(shè)置多個版塊,有針對性地滿足讀者群體的需求,增加期刊與讀者之間的互動性,提升雙方的獲得感。

3. 在堅持編輯為主的基礎(chǔ)上,樹立用戶為本的服務(wù)理念

美國著名傳播學(xué)家羅杰·菲德勒在《媒介形態(tài)變化:認(rèn)識新媒介》一書中指出:“傳播媒介的現(xiàn)存形態(tài)必須針對新型的媒介作出改變”[6]。當(dāng)前,高校學(xué)報傳統(tǒng)出版需要在堅持以編輯為主的基礎(chǔ)上,牢牢樹立以用戶為本的理念,通過換位思考去分析讀者的需求,為不同類型的用戶群體提供及時有效的出版物,以獲得自身長遠(yuǎn)的發(fā)展。高校學(xué)報編輯要深入學(xué)習(xí)數(shù)字出版的相關(guān)專業(yè)知識,改變傳統(tǒng)出版編輯的角色定位。

出版活動還要“堅持將社會效益放在首位,實(shí)現(xiàn)社會效益和經(jīng)濟(jì)效益的統(tǒng)一原則?！盵7]在堅持用戶為本的原則基礎(chǔ)上,高校學(xué)報要充分提升自身的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益,致力于學(xué)報的可持續(xù)發(fā)展。當(dāng)前,高校學(xué)報都非常注重自身社會效益的評價考核工作,在創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益的同時,堅持以人為本,以用戶為本,切實(shí)考量用戶的真實(shí)需求,不斷提升自身的社會效益,努力擴(kuò)大學(xué)報的社會影響力。

四、 結(jié) 語

“融合發(fā)展關(guān)鍵在融為一體、合而為一?！盵8]傳統(tǒng)出版與數(shù)字出版的有機(jī)融合是高校學(xué)報創(chuàng)新發(fā)展的必然趨勢。高校學(xué)報傳統(tǒng)出版與數(shù)字出版融合發(fā)展的核心要義就是創(chuàng)新,其本質(zhì)是基于前者的內(nèi)容,采用后者的形式,將二者融為一體,形成更加適應(yīng)時代發(fā)展的出版新趨勢。黨的二十大報告指出:“創(chuàng)新才能把握時代、引領(lǐng)時代?！盵9]高校學(xué)報要積極貫徹創(chuàng)新發(fā)展的理念,順應(yīng)時代潮流,“盡快從相‘加’階段邁向相‘融’階段,從‘你是你、我是我’變成‘你中有我、我中有你’,進(jìn)而變成‘你就是我、我就是你’”[8],持續(xù)創(chuàng)新內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,積極探索能夠滿足人民群眾精神文化需要的文化產(chǎn)品,不斷實(shí)現(xiàn)人民對美好生活的向往。

分析高校學(xué)報傳統(tǒng)出版與數(shù)字出版融合發(fā)展的趨勢,可以發(fā)現(xiàn)其融合的實(shí)質(zhì)就是“內(nèi)容+形式”的一種“創(chuàng)新”表達(dá),即傳統(tǒng)出版作為高質(zhì)量內(nèi)容的提供者,數(shù)字出版作為內(nèi)容的新型載體。從出版業(yè)整個發(fā)展歷程著手考察,隨著媒體技術(shù)的不斷發(fā)展和變化,不同出版方式的出現(xiàn)都有其特定的合理性,因此,傳統(tǒng)出版與數(shù)字出版并無優(yōu)劣之分。數(shù)字出版在內(nèi)容上繼承了傳統(tǒng)出版的嚴(yán)謹(jǐn),傳統(tǒng)出版在形式上借助數(shù)字出版的“外殼”得到了長足發(fā)展,二者相互融合,相輔相成,共同助力新時代出版行業(yè)的發(fā)展。

綜上所述,新時代高校學(xué)報既要明確傳統(tǒng)出版的內(nèi)容優(yōu)勢,又要積極應(yīng)對時代給整個出版行業(yè)提出的全新課題,立足自身實(shí)際情況,培養(yǎng)問題思維,樹立創(chuàng)新意識,積極尋求傳統(tǒng)出版與數(shù)字出版融合發(fā)展的路徑,提升編輯隊伍的人力資源厚度,提高數(shù)字出版機(jī)制的建設(shè)水平,適應(yīng)新媒體帶來的全新改變,最終實(shí)現(xiàn)高校學(xué)報出版的數(shù)字化。高校學(xué)報只有直面新時代的新要求,堅持科學(xué)改革出版方式,堅持探索挖掘特色形式、特色欄目,堅持在實(shí)踐中不斷總結(jié)新經(jīng)驗、摸索新路徑,才能實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。