孫大武

我們小學(xué)生一般不大會(huì)經(jīng)歷轟轟烈烈的事情，家庭和學(xué)校是我們生活的最重要時(shí)空。在生活中，在學(xué)習(xí)時(shí)，在種種看似瑣碎的事情里，發(fā)現(xiàn)美，表達(dá)美，理當(dāng)成為大家自覺的追求。

劉藝揚(yáng)同學(xué)才只是三年級(jí)的小學(xué)生，她的《半顆棗》寫得真切自然，情意綿綿，讓人讀了很受感動(dòng)。

文章先寫學(xué)校發(fā)了兩顆棗，棗子很好看，也很好吃，但她卻收起來一顆，想著留給媽媽吃，結(jié)果不小心把留下的棗子戳爛了，劉藝揚(yáng)趕忙把爛的部分啃掉，這就是“半顆棗”這個(gè)奇特題目的由來。但“半顆棗”卻引來了媽媽哭笑不得和范老師語重心長(zhǎng)的誤會(huì)。直到最后，真相大白，皆大歡喜。

這個(gè)小故事情節(jié)并不復(fù)雜，情感線卻寫得有起伏。以棗子為中心串聯(lián)起歡喜、失望、委屈，最后又回到歡喜。敘事完整，脈絡(luò)清晰。

劉藝揚(yáng)同學(xué)也有很好的語言表達(dá)功底，特別是擬聲詞的恰當(dāng)運(yùn)用，如“嘎嘣”“呱唧呱唧”，讓文章充滿了畫面感。此外，動(dòng)詞的運(yùn)用也很不錯(cuò)。開頭一節(jié)的“捧”“放”“啃”等，寫出了滿心的歡喜；結(jié)尾處的“挑”“遞”等，表達(dá)出自己對(duì)媽媽的愛。

美好的情感，生動(dòng)的描寫，讓這“半顆棗”滋味悠長(zhǎng)。