張妍琳

尼莫船長(zhǎng)帶著教授和仆人搭乘鸚鵡螺號(hào)潛入深海，舷窗外，巨大的珊瑚、神秘的海藻、威猛的鯊魚擦肩而過……《海底兩萬里》對(duì)海底世界及海洋生物的描繪細(xì)致入微，一股神秘氣息仿佛撲面而來，光怪陸離、變幻莫測(cè)的海底世界變得觸手可及，讓人忍不住想鉆進(jìn)去一探究竟。

1996年，有個(gè)男孩和我們一樣，埋頭在中國(guó)南海水下沉船紀(jì)實(shí)報(bào)告文學(xué)中，著了迷。他不曾想到，激揚(yáng)的青春與未來的人生在那一刻與考古聯(lián)系在了一起。張瑞，是天津市文化遺產(chǎn)保護(hù)中心考古與文物保護(hù)部的考古領(lǐng)隊(duì)，他還有另一個(gè)身份——水下考古專業(yè)技術(shù)人員。自1987年以來，我國(guó)培養(yǎng)的水下考古專業(yè)技術(shù)人員僅100余位，張瑞是其中之一。下水參與知名考古項(xiàng)目、上岸投身水下考古科普，“夢(mèng)想是人生的發(fā)動(dòng)機(jī)，帶來無限可能”形容張瑞恰如其分。

一艘沉船埋下的火種

“我國(guó)海域的沉船竟被外國(guó)人盜撈，窩火”，張瑞至今記得讀完那篇報(bào)告文學(xué)的心情，“當(dāng)時(shí)覺得水下考古是很有意思且光榮的工作，能讓我國(guó)的文物不再被他人偷盜”。高三時(shí)，電影《泰坦尼克號(hào)》中沉睡大西洋的沉船殘骸再次震撼了張瑞，神秘的海底、先進(jìn)的深?？脊旁O(shè)備，讓他對(duì)水下考古更多了一分向往。

1999年高考結(jié)束后，填報(bào)志愿時(shí)張瑞得知，西北大學(xué)考古學(xué)專業(yè)在天津招收2名學(xué)生，這便成了他的不二選擇。然而，本科的學(xué)習(xí)生活卻和張瑞想象中不一樣，他所學(xué)的考古學(xué)知識(shí)體系里沒有水下考古的內(nèi)容，都是田野考古，這讓他覺得距離夢(mèng)想有些遠(yuǎn)。畢業(yè)后，張瑞進(jìn)入天津市文化遺產(chǎn)保護(hù)中心工作。機(jī)會(huì)似乎總是眷顧心懷夢(mèng)想的人，2009年，國(guó)家文物局舉辦了“第五期水下考古專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)班”，張瑞被單位派去參加并順利被錄取，進(jìn)入了“魔鬼訓(xùn)練營(yíng)”。

談起那段難忘的時(shí)光，張瑞坦言：“訓(xùn)練強(qiáng)度和密度大，除吃飯、睡覺就是學(xué)習(xí)、考試和訓(xùn)練?！币?yàn)榕嘤?xùn)班招收的都是從事田野考古的人，大家不會(huì)潛水，亟須補(bǔ)上這項(xiàng)技能，要學(xué)習(xí)理論課了解潛水原理，還要完成潛水計(jì)劃。大家每天一早便進(jìn)行體能訓(xùn)練，然后是潛水課程、出海實(shí)習(xí)，回來再進(jìn)行理論考試，一考就是十幾門，晚上繼續(xù)打腳蹼訓(xùn)練。張瑞表示，當(dāng)時(shí)很不理解教練為什么要把大家整得上氣不接下氣。

刮著5級(jí)大風(fēng)的雨天，訓(xùn)練照常。教練詢問隊(duì)員的意見，是到泳池打腳蹼，還是橫渡大角灣。隊(duì)員們異口同聲選擇了更具挑戰(zhàn)性的后者。水下能見度低，影響了大家對(duì)環(huán)境的感知力，暗礁使很多隊(duì)員負(fù)傷掛彩，但大家依然咬牙完成了訓(xùn)練。最終，張瑞等人順利考下十幾個(gè)潛水專項(xiàng)證書，得到了國(guó)家文物局頒發(fā)的畢業(yè)證書，正式成為中國(guó)水下考古隊(duì)的成員。這段魔鬼訓(xùn)練，讓張瑞真切地體會(huì)到水下考古與田野考古的天壤之別，其困難程度遠(yuǎn)超常人想象，惡劣的海域總會(huì)向“活著”發(fā)起挑戰(zhàn)。

考古不是“持證盜墓”

持證上崗后，張瑞被調(diào)遣參與了“南澳一號(hào)”“定遠(yuǎn)艦”“經(jīng)遠(yuǎn)艦”“致遠(yuǎn)艦”等知名水下考古項(xiàng)目。其中，經(jīng)遠(yuǎn)艦對(duì)他有著特殊意義。據(jù)他介紹，經(jīng)遠(yuǎn)艦的線索發(fā)現(xiàn)于致遠(yuǎn)艦考古發(fā)掘期內(nèi)，2018年，這艘鐵甲艦的考古發(fā)掘才正式開始。

張瑞等考古隊(duì)員目標(biāo)明確，要找到沉船的特征點(diǎn)來確認(rèn)它“經(jīng)遠(yuǎn)艦”的身份。大家選定了三個(gè)方向，一是根據(jù)經(jīng)遠(yuǎn)艦的歷史照片和圖紙來確認(rèn)沉船結(jié)構(gòu)是否與其吻合；二是找到艦身上的艦名；三是經(jīng)遠(yuǎn)艦上人員信息明確，可以通過確定沉船上的物品屬于某位將領(lǐng)來證實(shí)沉船的身份。調(diào)查期間，張瑞擔(dān)任攝影師工作，隊(duì)員們?nèi)找箠^斗、水下摸查的過程與細(xì)節(jié)，都被他記錄下來。之后，張瑞用1年時(shí)間匯總梳理了拍攝資料和日記，出版了《再見經(jīng)遠(yuǎn)》。這艘沉寂水下，充滿滄桑與悲涼感的鐵甲艦，讓人們?cè)俅位貞浧鸬钟庾迩致缘膲m封往事，牢記海軍強(qiáng)、國(guó)運(yùn)昌。

張瑞記得第一次在水下看到經(jīng)遠(yuǎn)艦，覺得它的結(jié)構(gòu)很有意思。伴隨著發(fā)掘進(jìn)度條的推進(jìn)，大家在腦海里不斷還原百年前的戰(zhàn)況。軍官、水兵在茫茫大海上無依無靠，誓與經(jīng)遠(yuǎn)艦共存亡。日本軍艦圍著他們，一邊開火一邊勸降。生死關(guān)頭，他們沒有投降，被擊沉沒，永眠海底?！按蠛?huì)讓人深切感受到自己的渺小，將士們保家衛(wèi)國(guó)的精神值得敬仰?！鄙钊肓私饨?jīng)遠(yuǎn)艦后，張瑞對(duì)它的情感愈加深厚。一次次下水勘探，大家不斷匯總發(fā)現(xiàn)的特征點(diǎn)，得到一個(gè)驚人結(jié)論：船是翻沉的。這對(duì)考古隊(duì)員們無疑是沉重的打擊，一個(gè)發(fā)掘季只有三個(gè)月，時(shí)間彌足珍貴。在過去一個(gè)月的時(shí)間里，大家竟沒有探測(cè)出船是翻沉的，這讓許多工作成為徒勞。但是，想到英烈百年前犧牲得如此慘烈，大家又充滿了干勁，希望能趕快找到證據(jù)證明它的身份。功夫不負(fù)有心人，最終張瑞等人找到了艦身上掛著的銘牌，上面印刻的“經(jīng)遠(yuǎn)”二字證實(shí)了這艘沉船的身份。

水下考古揭開了塵封海底的歷史，讓它多了些許神秘色彩，一些探險(xiǎn)小說和電影更讓人們對(duì)它充滿好奇。水下考古就是“海底撈”“持證盜墓”，張瑞聽到類似觀點(diǎn)，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上給大家講了山東博物館銅餐具的故事。這套餐具是在1991年發(fā)掘的大型墓葬中發(fā)現(xiàn)的，當(dāng)時(shí)墓已經(jīng)被嚴(yán)重盜掘，一個(gè)陪葬坑因?yàn)槲恢秒[蔽躲過了洗劫，專家從中清理出一套做工優(yōu)良、設(shè)計(jì)精美的餐具，讓人們看到千年前輝煌的青銅造詣?！斑@套餐具的主人是誰？背后有怎樣的故事？我們本可以將這些歷史信息還原給大家，但是故事只能戛然而止了”，張瑞解釋了原委，“盜墓賊破壞了墓志銘等重要信息，這些損傷不可逆。”謠言止于智者，張瑞相信通過這個(gè)故事大家能推斷出考古和盜墓不同，考古是為拯救文物。

從小眾到普眾，路漫漫

對(duì)水下考古的誤解聲音，張瑞想得很明白：當(dāng)水下考古的消息披露給公眾時(shí)只剩某時(shí)某地發(fā)現(xiàn)某物出土某藏品，就不能怪大家將考古和“挖寶”畫上等號(hào)，這是信息不對(duì)稱的必然結(jié)果。他相信大眾的興趣點(diǎn)不只在考古結(jié)果，只是沒有渠道了解考古迷人的過程，這恰恰是他最想做的事：將一線人員真實(shí)的工作狀態(tài)以及如同解謎般的考古工作，生動(dòng)地呈現(xiàn)給大家。他相信，這樣能推動(dòng)行業(yè)的發(fā)展。

2020年8月，張瑞籌備自媒體矩陣開始科普工作，從零開始學(xué)寫腳本、拍攝并剪輯短視頻，可產(chǎn)出的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容回應(yīng)寥寥。自媒體遇冷，張瑞開始思考問題究竟出在哪里，也找到了答案——“故事性”和“網(wǎng)言網(wǎng)語(yǔ)”。不斷探索和嘗試，張瑞逐漸了解了觀眾的喜好，摸清了如何用接地氣的表達(dá)代替專業(yè)術(shù)語(yǔ)，讓大家理解水下考古在做什么?！拔椰F(xiàn)在能站在受眾角度來思考水下考古的宣傳和推廣工作該如何做。”張瑞表示。他深知如果能在考古現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)出科普內(nèi)容，讓受眾更直觀地了解這項(xiàng)事業(yè)，甚至有可能收到大家對(duì)當(dāng)前技術(shù)難題的意見。但礙于各種原因，水下考古現(xiàn)場(chǎng)暫時(shí)無法第一時(shí)間呈現(xiàn)給大家?！笆鼙娤Ｍ私獾膬?nèi)容和有些壁壘本身是矛盾的。”張瑞有些無奈。在他看來，考古領(lǐng)域的專業(yè)人員具備為公眾科普原汁原味的、真實(shí)的考古的能力，但只有規(guī)則“松綁”，才有人愿意投身這項(xiàng)工作。

盡管水下考古的科普路并非坦途，但張瑞沒想過放棄。他堅(jiān)持通過自媒體將深?yuàn)W的考古知識(shí)加工成營(yíng)養(yǎng)美味的“考古簡(jiǎn)餐”，還希望借助繪本影響更多青少年，點(diǎn)燃他們對(duì)水下考古的興趣。張瑞的頭腦里總有新鮮的想法，哪怕聽到“水下考古太小眾，市場(chǎng)不樂觀”的判斷，也不能阻礙他探索的腳步。水下考古是兒時(shí)的夢(mèng)、是深愛的事業(yè)，他深知走向開放是水下考古更上一層樓的關(guān)鍵。只有加大宣傳力度，把信息同步給更多人，讓大家知道當(dāng)前面臨的困難和短板，才會(huì)有更多行業(yè)愿意開展相關(guān)技術(shù)研發(fā)工作。

“水下考古是綜合性科學(xué)，需要不同領(lǐng)域的人相互配合。有更多年輕人愿意投身這個(gè)行業(yè)、有更多成熟技術(shù)愿意向這個(gè)行業(yè)傾斜，水下考古才有蓬勃的生命力?！睆埲鹱屛覀兛吹剑耘d趣為職業(yè)和夢(mèng)想的人，縱使途遇荊棘，亦能甘之如飴。