王丹

學(xué)生的學(xué)習(xí)因素包括多個(gè)方面，其中，興趣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)具有重要的作用，俗話說(shuō)，“興趣是最好的教師”。因此，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力之一。有研究表明，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)興趣能促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。較高的學(xué)習(xí)興趣，可以使學(xué)生產(chǎn)生較大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使學(xué)生積極朝向?qū)W習(xí)活動(dòng)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中產(chǎn)生積極愉快的情緒體驗(yàn)。在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，教師要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

那么，作為一名身兼班主任職責(zé)的小學(xué)語(yǔ)文教師，在班級(jí)管理及教學(xué)過(guò)程中應(yīng)如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性？下面就我本人的一些教學(xué)體會(huì)，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué)

教師如果能將自己教學(xué)的思維盡量簡(jiǎn)單化，力求接近學(xué)生的實(shí)際情況，從而來(lái)針對(duì)性地設(shè)計(jì)教案，安排教學(xué)，這樣的課堂必然能夠發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、生動(dòng)、直觀、易于接受。一直以來(lái)，大家所談的就是教師在課堂中的主導(dǎo)地位、學(xué)生的主體地位，并在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中力圖達(dá)到這一點(diǎn)，其效果如何？作為一名經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間專業(yè)的學(xué)習(xí)和積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，真正能做到以學(xué)生為主體來(lái)進(jìn)行教學(xué)卻很難。因此，如何解決這一方面存在的不足就成為我們教師必須要思考和解決的重點(diǎn)。

（一）教學(xué)時(shí)構(gòu)建良好的課堂氛圍。教師要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，構(gòu)建出和諧、活躍、學(xué)生想說(shuō)敢言的課堂氛圍。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，從設(shè)計(jì)教案到課堂實(shí)踐，我都將自己融入其中，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，從語(yǔ)言及教學(xué)設(shè)計(jì)上力求實(shí)現(xiàn)趣味化，以達(dá)到引起學(xué)生的注意力，創(chuàng)造出生動(dòng)活潑的課堂，最終提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）教師言行的幽默興趣化。這一點(diǎn)是教師基本功的一種體現(xiàn)，也是在課堂上能與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系的最基本的前提。當(dāng)然這種言行的幽默是有一定的度，這涉及到課堂的組織管理，而這個(gè)度卻是視不同的班級(jí)整體水平而定的。在課堂教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，教師應(yīng)該最優(yōu)化分配學(xué)生的注意力，而通過(guò)教師的言行來(lái)實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化分配學(xué)生注意力的方式是最為可取和可行的。這同時(shí)也是體現(xiàn)教師“導(dǎo)”的一個(gè)方面。

（三）樹立針對(duì)性設(shè)計(jì)作業(yè)的意識(shí)。主要體現(xiàn)在建立在平等地對(duì)待每一位學(xué)生的基礎(chǔ)之上的。具體集中在平時(shí)的作業(yè)設(shè)計(jì)直接與學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)掛鉤。在班級(jí)的第一節(jié)語(yǔ)文課上我就對(duì)學(xué)生宣布了今后的作業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)劃：作業(yè)的多少由學(xué)生自己決定。在整個(gè)學(xué)期當(dāng)中我也是這樣做的，字詞的抄寫取消，但不定時(shí)會(huì)抽查聽寫，注重實(shí)踐型的作業(yè)的布置，而避免布置那些枯燥乏味又單一化的作業(yè)形式，從而將作業(yè)的主動(dòng)權(quán)放入學(xué)生手中，進(jìn)而激起學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣。同時(shí)也將想利用這一點(diǎn)激起學(xué)生的自覺意識(shí)，養(yǎng)成一種獨(dú)立的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，進(jìn)而達(dá)到使學(xué)生課后能自覺預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)的效果。

二、借鑒相關(guān)的其他科目知識(shí)，縱橫相聯(lián)

在講授新知識(shí)時(shí)，聯(lián)系原來(lái)學(xué)過(guò)且與之相關(guān)的其他科目知識(shí)，對(duì)比、參照、借鑒，使學(xué)生既鞏固了舊知識(shí)，又學(xué)會(huì)了新內(nèi)容。我在講授《雅魯藏布大峽谷》一課時(shí)，就聯(lián)系借鑒了很多相關(guān)的其他科目知識(shí)。在介紹雅魯藏布大峽谷地理位置時(shí)，我利用地球儀，先向?qū)W生們介紹了青藏高原的形成，使學(xué)生們從宏觀上了解了雅魯藏布大峽谷所處位置，同時(shí)也就講明了雅魯藏布大峽谷形成條件之一：地形條件。接著又結(jié)合物理知識(shí)，把雅魯藏布大峽谷成因講述得一清二楚。對(duì)于課本上知識(shí)學(xué)生往往一看便知，學(xué)習(xí)效果也更好。當(dāng)學(xué)生們聚精會(huì)神聽我介紹地理、物理知識(shí)時(shí)，他們不知不覺中已理解了課文大部分內(nèi)容，等他們?cè)倏磿鴷r(shí)已一目了然。

三、注重背景及相關(guān)知識(shí)的介紹

作品背景介紹很重要，它關(guān)系著學(xué)生對(duì)課文思想內(nèi)涵的理解，如果學(xué)生對(duì)作品背景理解不透，在學(xué)習(xí)時(shí)就很難吃透課文，從而影響學(xué)習(xí)效率的提高。在給學(xué)生講巴金先生寫《鳥的天堂》時(shí)，為了使學(xué)生更好地理解詞的內(nèi)容，我向?qū)W生詳細(xì)介紹了“鳥的天堂”的地址——廣東省江門新會(huì)區(qū)。一堂課下來(lái)，學(xué)生們不僅學(xué)習(xí)了課文內(nèi)容，更了解了地理及部分歷史。課堂教學(xué)的豐富性、生動(dòng)性使學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣倍增，學(xué)習(xí)效果也更好了。

四、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境，活躍課堂氣氛

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施、設(shè)備為創(chuàng)設(shè)情境提供了優(yōu)越的條件，尤其是多媒體在教學(xué)中的運(yùn)用更為語(yǔ)文教學(xué)提供了音畫結(jié)合的新境界、人機(jī)互動(dòng)的新天地。如在教學(xué)《長(zhǎng)城》時(shí)，我在多媒體上出示了長(zhǎng)城圖片，再出示“垛口”“瞭望口”以及“射口”等，還跟他們講述了“烽火臺(tái)”在古代軍事中的作用，讓學(xué)生仿佛置身于古代沙場(chǎng)點(diǎn)兵、決戰(zhàn)塞外的場(chǎng)景中，從而更好地理解所講內(nèi)容。一堂成功的語(yǔ)文課教學(xué)不應(yīng)只是停留在知識(shí)的表面，更要深入挖掘其內(nèi)涵，要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

總之作為小學(xué)生，思想活躍，如何使他們?cè)?5分鐘內(nèi)注意力不離開課本，保持濃厚興趣，這是我們每位語(yǔ)文教師應(yīng)注意的重點(diǎn)。這就要求我們語(yǔ)文教師不僅要有高素質(zhì)文化素養(yǎng)，更應(yīng)具有廣博的知識(shí)結(jié)構(gòu)，在教學(xué)中游刃有余，不僅要有較強(qiáng)的教學(xué)能力，還要有一顆為教育事業(yè)作貢獻(xiàn)的忠誠(chéng)之心，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才。