2023年33期
《學(xué)習(xí)方法報(bào)》教學(xué)研究
- 淺談信息技術(shù)與高中英語閱讀教學(xué)的有機(jī)融合
- 國學(xué)經(jīng)典在生命教育中的應(yīng)用價(jià)值與路徑研究
- 群文閱讀理念下中學(xué)語文閱讀教學(xué)研究
- 試談如何把傳統(tǒng)節(jié)日文化教育滲透到初中語文教學(xué)中
- 源于生活 回歸生活
- 領(lǐng)悟新課標(biāo) 貫徹新理念
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)中勞動(dòng)教育的滲透
- 探究黃河文化與各學(xué)科深度融合研究的實(shí)踐運(yùn)用
- 試談在幼兒園教育中故事教學(xué)法的有效利用
- 信息技術(shù)視域下的初中物理教學(xué)模式研究
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中學(xué)生表達(dá)能力的提高策略
- “雙減”政策下如何運(yùn)用新媒體輔助高中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 淺談生本理念下的初中英語探究式課堂構(gòu)建
- 文言文教學(xué)的課堂設(shè)計(jì)策略分析
- 打造初中語文高效課堂，增強(qiáng)初中語文教學(xué)效果
A版
- 基于主題的小學(xué)英語項(xiàng)目化研學(xué)活動(dòng)實(shí)踐
- 問題教學(xué)法構(gòu)建高中英語高質(zhì)量課堂教學(xué)
- 幼兒園繪本教學(xué)中情感教育的缺失及對策
- 小學(xué)語文課外活動(dòng)拓展摭談
- 讓快樂充滿小學(xué)語文課堂
- 初中語文名著閱讀教學(xué)策略研究
- 淺談教育信息化2.0與小學(xué)語文教學(xué)
- 小學(xué)體育課堂體能訓(xùn)練的游戲化教學(xué)措施
- 班主任應(yīng)具備的品質(zhì)和能力淺談
- 如何更好地轉(zhuǎn)化農(nóng)村初中英語學(xué)困生
- 淺談如何提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣
- 新課標(biāo)背景下讓生活走進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)的方法初探
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)落實(shí)愛國主義教育的思考與探究
- 讓黃河文化根植學(xué)生心里
- 高中英語閱讀理解教學(xué)的探究分析
- 新課改下小學(xué)語文教學(xué)創(chuàng)新路徑
Ｂ版
- 初中數(shù)學(xué)情景式教學(xué)中創(chuàng)新思維訓(xùn)練研究
- 小學(xué)科學(xué)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)思維能力的培養(yǎng)
- 問題式探究激活數(shù)學(xué)課堂
- 初中信息科技教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 基于新課改理念下的初中生物教學(xué)策略分析
- 初中教學(xué)中電教手段的運(yùn)用探究
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)
- 探究教育信息化助力鄉(xiāng)村小學(xué)教育振興的策略
- 游戲化教學(xué)在初中體育訓(xùn)練中的運(yùn)用
- 在勞動(dòng)教育中培養(yǎng)小學(xué)生的家庭責(zé)任感
- 新課標(biāo)下小學(xué)音樂課堂教學(xué)的思考與探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提質(zhì)增效的對策
- 新課標(biāo)背景下，小學(xué)體育和健康課運(yùn)用游戲化體育教學(xué)模式探究
- 合作學(xué)習(xí)背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)微課教學(xué)
- 小學(xué)體育教育與心理健康教育思考探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)施策略研究
- “雙減”下的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)
- 淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
- 游戲化教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 核心素養(yǎng)視角下初中數(shù)學(xué)課堂模式的優(yōu)化與提升
- 逆向思維在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)估算教學(xué)策略初探