（時間：150分鐘 滿分：150分）

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1～5題。

材料一：

農(nóng)村生態(tài)文明建設不僅是我國生態(tài)文明建設的重要組成部分，而且是貫徹科學發(fā)展觀、落實黨的建設社會主義新農(nóng)村政策的重大舉措，是實現(xiàn)生態(tài)文明建設目標“美麗中國”在農(nóng)村的實施和體現(xiàn)。農(nóng)村生態(tài)文明建設和建設美麗鄉(xiāng)村之間是辯證統(tǒng)一的關(guān)系，美麗鄉(xiāng)村建設必須以農(nóng)村生態(tài)文明建設為推動點，美麗鄉(xiāng)村建設是農(nóng)村生態(tài)文明建設的目標和歸宿，是美麗中國的奮斗目標在農(nóng)村的體現(xiàn)和實施，體現(xiàn)了深刻的生態(tài)內(nèi)涵。從內(nèi)容上來看，農(nóng)村生態(tài)文明建設滲透到新農(nóng)村建設的方方面面，而美麗鄉(xiāng)村建設則著眼于整體提升新農(nóng)村建設水平。從發(fā)展秩序來看，二者都是要促進新農(nóng)村建設的全面協(xié)調(diào)，從而實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。農(nóng)村生態(tài)環(huán)境的惡化已經(jīng)成為制約農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展的瓶頸，因此在新農(nóng)村建設過程中，必須改變傳統(tǒng)的GDP至上的發(fā)展觀和政績觀，從片面追求經(jīng)濟增長的發(fā)展觀轉(zhuǎn)到以生態(tài)文明為基礎的經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學發(fā)展觀。

（摘編自柳蘭芳《從“美麗鄉(xiāng)村”到“美麗中國”——解析“美麗鄉(xiāng)村”的生態(tài)意蘊》）

材料二：

各位領(lǐng)導，各位來賓，朋友們：

在這春風激蕩的美好季節(jié)，我們相聚在美麗黔西南，共同拉開第五屆“中國美麗鄉(xiāng)村·萬峰林峰會”序幕。

我們秉承綠水青山就是金山銀山的理念，堅持天人合一、道法自然的法則，借力一年一屆“中國美麗鄉(xiāng)村·萬峰林峰會”，加強生態(tài)保護，深挖民族特色，有效地推進了美麗鄉(xiāng)村建設和全域山地旅游發(fā)展。

中央領(lǐng)導人指出“中國要美，農(nóng)村必美”。我們舉辦萬峰林峰會，旨在踐行創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享五大新發(fā)展理念，凝聚大家的力量，推進美麗鄉(xiāng)村建設，促進綠色發(fā)展，奮力開拓一條通往同步小康的創(chuàng)新之路。

我們將著力推進美麗鄉(xiāng)村與山地旅游融合發(fā)展。黔西南的鄉(xiāng)村聚集著豐富獨特的山地旅游資源，我們將發(fā)揮旅游資源優(yōu)勢，景區(qū)化建設美麗鄉(xiāng)村，全域化打造旅游景點，大力發(fā)展多元化的山地旅游產(chǎn)品，加快實現(xiàn)“景點旅游”向“全域旅游”的轉(zhuǎn)變，把山地變?yōu)椤熬蹖毰琛薄?/p>

我們將著力推進美麗鄉(xiāng)村與山地文化融合發(fā)展。黔西南的鄉(xiāng)村蘊藏著豐富多彩的山地文化，我們將發(fā)揮獨特的地域文化資源優(yōu)勢，精心打造“布依戲、苗族歌、彝族舞”等民族文化品牌，保護和植入文化元素，提升美麗鄉(xiāng)村的價值，把鄉(xiāng)村變成“搖錢樹”。

我們將著力推進美麗鄉(xiāng)村與山地生態(tài)融合發(fā)展。生態(tài)文明時代，山地最珍貴。黔西南山地之貴，貴在生態(tài)，綠水青山、天地人和。我們繼續(xù)堅持綠水青山就是金山銀山的發(fā)展理念，厚植生態(tài)優(yōu)勢，讓山更青、讓水更秀、讓天更藍、讓土更凈、讓鄉(xiāng)村更美；充分發(fā)揮生態(tài)優(yōu)勢，合理優(yōu)化鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，把黔西南的自然之美、生態(tài)之貴轉(zhuǎn)化成為支撐同步小康的大產(chǎn)業(yè)，真正讓綠水青山變成“金山銀山”。

“好風憑借力，送我上青云?！蔽覀儗⒁缘谖鍖谩爸袊利愢l(xiāng)村·萬峰林峰會”為新起點，加快對外開放，加強交流合作，共建美麗黔西南，共譜發(fā)展新篇章！

（摘編自楊永英《在第五屆“中國美麗鄉(xiāng)村·萬峰林峰會”開幕式上的致辭》，有刪改）

材料三：

以美麗鄉(xiāng)村作為民族地區(qū)鄉(xiāng)村振興的載體，契合了美麗中國建設中對鄉(xiāng)村板塊的訴求。在中國鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中，我國民族地區(qū)具有十分重要的地位。2009年，恩施州正式啟動美麗鄉(xiāng)村建設，10多年來，恩施州美麗鄉(xiāng)村建設成效顯著。

第一，在鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展上，不斷優(yōu)化資源配置，積極推動傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型與升級，效果明顯。恩施州村集體因地制宜，推動耕作技術(shù)更新，大力發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，效益凸顯。

【個案1】春溝村

春溝村在建設美麗鄉(xiāng)村的過程中，大力發(fā)展林果、花卉等產(chǎn)業(yè)，最終形成“賞花—采果—育苗”三位一體的新產(chǎn)業(yè)模式，改變了傳統(tǒng)花木產(chǎn)業(yè)的單一性，促使其向現(xiàn)代花木產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型。

第二，在鄉(xiāng)村環(huán)境建設上，不斷改善基礎設施建設，逐步優(yōu)化村民生活空間。美麗鄉(xiāng)村要建，更多村莊的基本生活條件和人居環(huán)境也亟須改善。截止到2017年底，恩施州69個美麗鄉(xiāng)村村容村貌實現(xiàn)“舊貌換新顏”，村民生活空間變得整潔、亮麗，層次感增強。

【個案2】A村

中央領(lǐng)導人就農(nóng)村生態(tài)環(huán)境問題指出“沒有美麗鄉(xiāng)村，就沒有美麗中國”。在美麗鄉(xiāng)村建設啟動以前，進出A村的主要是一條土坯路，2014年后，政府修成了3.5米寬的水泥路，并建起了垃圾池。

第三，在鄉(xiāng)村文化服務上，引導村民深度參與文化活動，文化活力得以彰顯。在美麗鄉(xiāng)村建設中，恩施州以建構(gòu)文化活動物質(zhì)空間為基礎，為每個村修建文化活動廣場，配備音響設備設施，在空間重構(gòu)的基礎上實現(xiàn)鄉(xiāng)村文化資源保護。同時，政府還通過深入挖掘地方民族傳統(tǒng)文化，激發(fā)并提升村民對民族傳統(tǒng)文化的內(nèi)在認同。

【個案3】舍米湖村擺手舞

擺手舞原本是土家族祭祀中的一種舞蹈，在舍米湖村至今仍保留著擺手堂等遺跡，當?shù)卣畯闹С址沁z文化傳承的角度，對破敗不堪的擺手堂進行修復，復原了傳承空間。

第四，在鄉(xiāng)村社會治理空間上，不斷推動村寨特色化發(fā)展。城鄉(xiāng)空間治理根本區(qū)別在于對不同因素的關(guān)注，鄉(xiāng)村的空間治理離不開鄉(xiāng)村性因素的結(jié)合與反饋。因此，具體的空間治理與文化傳承應該結(jié)合地方性與地方經(jīng)驗。恩施州美麗鄉(xiāng)村建設試點村在貫徹國家標準的同時，注重因地制宜、順勢而為，追求村莊建筑外形改造上達到“天人合一”；改造同時，還將國家鄉(xiāng)村治理理念鑲嵌到村莊物質(zhì)空間之中，使家風禮俗、鄉(xiāng)規(guī)民約、國家情懷等傳統(tǒng)認知與社會主義核心價值觀互嵌交融。

（摘編自譚志喜《從“鄉(xiāng)土中國”到“美麗鄉(xiāng)村”：我國民族地區(qū)鄉(xiāng)村振興的實踐邏輯與路徑調(diào)適》，有刪改）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（? ）（3分）

A.農(nóng)村生態(tài)文明建設的目標和歸宿是美麗鄉(xiāng)村建設，美麗鄉(xiāng)村建設要著眼于整體提升新農(nóng)村的建設水平。

B.無論是在建設內(nèi)容還是在發(fā)展秩序上，農(nóng)村生態(tài)文明建設和美麗鄉(xiāng)村建設都與新農(nóng)村建設密切相關(guān)。

C.“天人合一”是恩施州美麗鄉(xiāng)村建設試點村莊建筑外形改造的追求，也是黔西南美麗鄉(xiāng)村建設堅持的法則。

D.民族地區(qū)的美麗鄉(xiāng)村建設，應以保護鄉(xiāng)村文化為主，深入挖掘地方民族傳統(tǒng)文化，發(fā)揮地域文化資源優(yōu)勢。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（? ）（3分）

A.沒有改變傳統(tǒng)的GDP至上的發(fā)展觀，完成從片面追求經(jīng)濟增長到全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的轉(zhuǎn)型，新農(nóng)村建設就難以啟動。

B.只要秉承綠水青山就是金山銀山的理念，堅持道法自然的法則，就能促進綠色發(fā)展，開拓通往同步小康的創(chuàng)新之路。

C.民族地區(qū)鄉(xiāng)村振興應以美麗鄉(xiāng)村為載體，契合美麗中國建設鄉(xiāng)村訴求，因為民族地區(qū)在中國鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中地位重要。

D.一旦缺乏與地方性、地方經(jīng)驗的結(jié)合，離開鄉(xiāng)村性因素的反饋，鄉(xiāng)村空間治理就不能體現(xiàn)與城市空間治理的根本區(qū)別。

3.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，不正確的一項是（? ）（3分）

A.春溝村大力發(fā)展林果、花卉等產(chǎn)業(yè)并形成“賞花—采果—育苗”三位一體的新產(chǎn)業(yè)模式，體現(xiàn)了鄉(xiāng)村傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型、升級。

B.從恩施州69個美麗鄉(xiāng)村村容村貌實現(xiàn)“舊貌換新顏”可以看出，恩施州美麗鄉(xiāng)村建設在鄉(xiāng)村環(huán)境建設方面成效顯著。

C.恩施州為每個村修建文化活動廣場，配備音響設備設施，說明當?shù)匕艳r(nóng)村精神文明建設放在美麗鄉(xiāng)村建設的首要位置。

D.材料引用“中國要美，農(nóng)村必美”“沒有美麗鄉(xiāng)村，就沒有美麗中國”，強調(diào)了建設美麗鄉(xiāng)村在建設美麗中國中的重要性。

4.材料一和材料二都對美麗鄉(xiāng)村和生態(tài)發(fā)展的關(guān)系進行了闡述，但材料二作為致辭更多地使用短句，有何效果？請根據(jù)材料簡要概括。（4分）

__________________________________________________________________________________________________________________________

5.有人認為，一個活著的文化要素必然對于利用它的人有好處。如果要證明這一點，你認為材料三中的【個案3】還應該補充哪兩方面的信息？請簡要說明。（6分）

__________________________________________________________________________________________________________________________

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6～9題。

風云初記①（節(jié)選）

孫 犁

早晨，春兒把信帶在身上，到姐姐家去，好找個順便人捎走，另外，心里有些事要對姐姐談談。到了五龍?zhí)茫唐律辖憬慵业男∥?，整個叫太陽照著，幾只山羊臥在墻邊曬暖兒。小屋的門緊掩著，春兒聽聽：屋里不只姐姐一個人，好幾個婦女在說話，她推了推門。

“誰呀？”屋里安靜下來，聽見姐姐下炕來問。

“我?！贝簝赫f，“大白天上著門子干什么？”

“我妹子來了。”姐姐和別的人說。

“她是嗎？”一個婦女小聲問。

“還不是。”姐姐也小聲說，“你們先等一等，我出去看看。”

姐姐慢慢開開門出來，隨手又把門帶上，對春兒說：“你這個時候跑來干什么？”

“哈！上你這里來，還得看看皇歷，擇擇好晌？”春兒一下子不高興起來。

“我們正在開會呀?！苯憬阈χf。

“開會是什么稀罕兒？”春兒說，“區(qū)上的會我也開過，縣里的會我也開過，就沒見過你們這小小的五龍?zhí)瞄_會，關(guān)起門子來！是占房，怕人沖犯了？”

姐姐說：“好妹子，你先到河灘里玩一會兒，散了會我叫你！”

“我偏進去看看，凈是些什么貴人？我不信我就見不得她們！”春兒噘著嘴，往前邁一步。

“你看你這孩子，人家開的秘密會！”姐姐攔住她，“是黨的小組會！”

春兒站住了，她的臉紅了一下，對姐姐說：“好吧，我就聽你說，去玩一會兒。”

“好孩子，”姐姐給她拍拍身上的土說，“我們很快就開完了，你可不要走！”

姐姐轉(zhuǎn)身進屋里去了，春兒離開那里，她嘴里“哦，哦”地招呼著那幾只山羊，羊們爬起，跟著她來了，她帶它們到河灘里去找草吃。

中午的陽光鋪在河灘上，春兒有些發(fā)悶。黨的名字在她心里響著，有一種新奇的熱烈的感覺。

這個貧苦的，從小就缺少親人愛撫和照顧的女孩子，很容易被這個名字吸引，就像春水陽光和花草一樣。她知道姐姐和姐夫都是共產(chǎn)黨員，芒種也可能是了。凡是她的親人都參加了這個組織，就是她還沒有。她要加入這個隊伍，為它工作，并用不著別人招呼一聲。她已經(jīng)參加了婦女救國會，參加了婦女自衛(wèi)隊，早就認定自己是這組織里的一員了，可是現(xiàn)在看來，還有著一個距離，她被姐姐關(guān)在了門的外邊。

她要參加黨，她要和姐姐說明這個愿望。她很快就決定了這個愿望，她撫摩著大母羊身上厚厚的潔凈的絨毛，抬起頭來，面對著太陽。姐姐送走了別人，回頭站在堤坡上向她招手，她帶著羊群跑了回去。

“你不要不高興，”姐姐笑著說，“不是組織里的人，就是親生爹娘，夫妻兩口子，也不行哩！”

“別充大人燈了，”春兒說，“你以為我還是小孩子，什么理兒也不解哩！”

“我怕你不明白，”姐姐說，“離年傍近了，你不在家里操扯操扯吃的，跑來干什么？”

“可說的是嘛！”春兒笑著說，“就為的是在家里吃不上，才跑到你這里來，站到大河灘里去喝冷風呀！要不，給你家當個羊倌，求姐姐賞碗面吃吧！”

“我知道你多心了！”姐姐說，“婦女自衛(wèi)隊的工作，你領(lǐng)導的起來不？”

“湊合子事唄，反正什么也做了，”春兒笑著掏出信來，“你給找個可靠的人捎了去！”

“給誰的信呀？”姐姐問。

“給我姐夫，另外也捎帶著芒種?！贝簝罕尺^臉去，引逗那個爬在炕上的關(guān)東小孩去了。

“那天我公公回來，說起給你尋婆家的事兒來?！苯憬阏f，“十八九的人了，你心里到底打的什么主意？”

“什么主意？”春兒把臉湊到孩子的臉上說，“這孩子可胖多了，就是不忙?！?/p>

“是心里不忙，還是嘴上不忙？”姐姐問。

“兩不忙?！贝簝赫局绷松碜?，面對著姐姐，“我心里著急的是另外一件事！”

“什么事呀？”姐姐問。

“姐姐！”春兒莊重熱情地說，“你介紹我入黨吧，我想當一個共產(chǎn)黨員！”

姐姐很高興地答應了她。

春兒回到家來，熱了一點剩飯吃。天黑了，她上好籬笆門，堵好雞窩，點著小煤油燈，又坐在炕上紡線。她搖著紡車，很多事情在她眼前展開，心里很是高興。她思想一些關(guān)于婦女的問題，她的知識不多，心里只有那些小時聽書看戲得來的故事。在燈影里，她望著墻上那幾張舊畫兒，丈夫投軍打仗去了，妻子苦守在家，并不變心。每一幅的情節(jié)，她都懂得，也能猜出那女人說的什么，想的是什么?！翱墒嵌紱]有我們好，我們除了紡線織布，不是還練習打仗嗎？”

窗戶紙微微的震動，她聽見遠遠的地方有槍炮的聲音。她停下紡車，從炕上下來，走到院里，又從那架小梯子上爬到房頂上來。她立在煙囪的旁邊，頭頂上是滿天的星星，不知道從哪里來的霜雪，落在了屋檐上。東北天角那里，有一團火光，槍炮的聲音越過茫茫的田野。

我們的部隊在那里和敵人接火了，她的心跳動著，盼望自己人的勝利。在嚴寒的戰(zhàn)斗的夜晚，一個農(nóng)村女孩子的心，通過祖國神圣的天空、銀河和星斗，和前方的戰(zhàn)士相連在一起。

（有刪改）

【注】①長篇小說《風云初記》，從“七七事變”展開，表現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭初期，共產(chǎn)黨在滹沱河兩岸組織人民武裝，建立抗日根據(jù)地的曲折歷程，反映了冀中勞動人民的覺醒進步和澎湃高漲的戰(zhàn)斗熱情。

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（? ）（3分）

A.開頭春兒去姐姐家，除了想讓姐姐找個人給姐夫和芒種捎信，還想談談自己入黨的事情，為下文春兒的活動提供了背景鋪墊。

B.選取小屋、山羊、堤坡等景物，運用白描手法，表現(xiàn)了冀中地區(qū)的風貌，渲染了溫暖和愜意的氣氛，也烘托了春兒的內(nèi)心。

C.從姐姐家回到自己家后，春兒的一系列動作的描寫，細致傳神地寫出了她日常的生活狀態(tài)，同時表現(xiàn)了她的勤勞能干。

D.遠處槍炮聲吸引春兒停下勞作，爬上屋頂觀看，這些描寫將根據(jù)地人民與祖國的命運緊密連接起來，升華了主旨。

7.關(guān)于文中春兒和姐姐第二次對話的部分，下列說法不正確的一項是（? ）（3分）

A.姐姐告訴春兒剛才不讓她進屋是因為要遵守黨的紀律，這得到了春兒的理解。

B.春兒說自己在家閑的沒事，想給姐姐家放羊，但姐姐想讓她去領(lǐng)導婦女自衛(wèi)隊。

C.春兒要求入黨一事反映了她積極要求進步的思想，也為她在結(jié)尾的言行作了鋪墊。

D.人物的語言口語化和個性化，姐姐和春兒的性格在對話描寫中很好地得到展現(xiàn)。

8.圍繞入黨，春兒的思緒隨著她的所見所感而逐步生發(fā)展開，請結(jié)合文中相關(guān)部分簡要分析。（4分）

__________________________________________________________________________________________________________________________

9.國外有評論認為，孫犁“甚至是新中國的偉大敘事者之一”，請結(jié)合作品內(nèi)容，簡要分析小說在敘事上的特點。（6分）

__________________________________________________________________________________________________________________________

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10～14題。

芋老人者，慈水祝渡人也。子傭出，獨與嫗居渡口。一日，有書生避雨檐下，衣濕袖單，影乃益瘦。老人延入坐，知從郡城就童子試歸老人略知書與語久命嫗煮芋以進。盡一器，再進，腹為之飽，笑曰：“他日不忘老人芋也?！庇曛梗瑒e去。后十余年，書生用甲第為相國，偶命廚者進芋，輟箸嘆曰：“何向者祝渡老人之芋之香而甘也！”使人訪其夫婦，載以來。丞、尉聞之，謂老人與相國有舊，邀見講鈞禮，子不傭矣。至京，相國慰勞曰：“不忘老人芋，今乃煩爾嫗一煮芋也?！币讯?，嫗煮芋進，相國亦輟箸曰：“何向者之香而甘也！”老人前曰：“猶是芋也，而向之香且甘者，非調(diào)和之有異，時、位之移人也。相公昔自郡城走數(shù)十里，困于雨，不擇食矣。今者堂有煉珍，張筵列鼎，尚何芋是甘乎？老人猶喜相國之止于芋也。老人老矣，所聞實多：城東有甲乙同學者，一硯、一燈、一窗、一榻，乙先得舉，登仕路，聞甲落魄，笑不顧，交以絕，是芋視乃友也。更聞誰氏之子，讀書時，愿他日得志，廉干如古人某，忠孝如古人某，及為吏，以污賄不飭罷，是芋視乃學也。老人鄰有西塾，聞其師為弟子說前代事，有將、相，有卿、尹，有刺史、守、令，一旦事變中起，釁孽外乘，輒屈膝叩首迎款，惟恐或后，竟以宗廟、社稷、身名、君寵，無不同于芋焉。然則世之以今日而忘其昔日，豈獨一箸間哉！”老人語未畢，相國遽驚謝曰：“老人知道者！”厚資而譴之。于是，芋老人之名大著。嗟夫！天下有縉紳士大夫所不能言，而野老鄙夫能言之者，往往而然。

（節(jié)選自《春酒堂遺書·芋老人傳》，有刪改）

10.畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將這三處括號內(nèi)的字母寫出來。（3分）

知從郡城A就童子試B歸C老人略知D書E與語F久G命嫗H煮芋以進

11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（? ）（3分）

A.延，“邀請”之意，與《過秦論》“秦人開關(guān)延敵”中的“延”含義相同。

B.向，“從前”之意，與《蘭亭集序》中“向之所欣”的“向”含義相同。

C.西塾，本指門外西側(cè)的堂屋，后多作學?；蚪處煹拇~，這里指的是學校。

D.社稷，原本是土神和谷神的總稱，后來常常被用來作為國家或朝廷的代稱。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（? ）（3分）

A.芋老人為人善良、樂于助人，看到一位書生在屋檐下躲雨，衣袖單薄而且都濕透了，身影非常瘦弱憔悴，便給予其幫助。

B.芋老人幫助的書生后來考取進士官至宰相，于是派人查訪芋老人夫婦，并讓郡縣官員幫助芋老人之子擺脫了當傭工的困境。

C.芋老人轉(zhuǎn)述了那些大小官員因國內(nèi)發(fā)生變故、外寇挑釁入侵等事件，便爭先恐后屈膝下跪、賠款逢迎的故事，引人深思。

D.芋老人身處微賤，而出言發(fā)語驚世駭俗，連達官貴人與讀書人有時說不出來的道理，他也能說出來，因此宰相十分贊賞他。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）已而，嫗煮芋進，相國亦輟箸曰：“何向者之香而甘也！”

__________________________________________________________________________________________________________________________

（2）相國遽驚謝曰：“老人知道者！”厚資而譴之。

__________________________________________________________________________________________________________________________

14.本文所敘的故事明顯是虛構(gòu)的，試揣摩作者寫作本故事的目的。（3分）

__________________________________________________________________________________________________________________________

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面一首宋詞，完成15～16題。

杏花天·嘲牡丹

辛棄疾

牡丹比得誰顏色？似宮中、太真①第一。漁陽鼙鼓②邊風急，人在沈香亭③北。

買栽池館多何益？莫虛把、千金拋擲。若教解語④傾人國，一個西施也得。

【注】①太真：指楊貴妃。②鼙鼓：戰(zhàn)鼓，詞中指安祿山叛亂。③沉香亭：唐宮亭名，唐明皇與楊貴妃曾在此賞牡丹。④解語：唐明皇曾稱楊貴妃為“解語花”，詞中泛指美人。

15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（? ）（3分）

A.詞以設問為開頭，看似突兀，實則既能制造懸念，又能在問答中自然推進詞意。

B.“漁陽鼙鼓”一句寫安史之亂，可讓讀者聯(lián)系南宋時局，體會本詞的寫作意圖。

C.“池館”與柳永《望海潮》中的“鳳池”一樣，都用借代巧妙隱含了作者情思。

D.詞人善于用典抒懷，如結(jié)句就以西施自況，曲折表達了位卑未敢忘憂國的情懷。

16.這首詞抒發(fā)了作者什么樣的思想感情？請結(jié)合全詞談談你的理解。（6分）

__________________________________________________________________________________________________________________________

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）姚鼐《登泰山記》中“?________________________，________________________”兩句描摹色彩，用語簡潔，寥寥幾字，就將紅日初升、霞光四射的情景展現(xiàn)在讀者眼前。

（2）曹操《短歌行》中“?________________________，________________________”兩句，通過形象的比喻表達了對人生苦短的深切感慨。

（3）春風是常見詩歌意象，古代詩人常在詩詞中借用這個意象來表達自己的多種思想感情，如

“?________________________，?________________________”。

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用I（本題共2小題，10分）

閱讀下面的文字，完成18～19題。

花瓣中的色素是花兒色彩的來源，其中尤以花青素最負盛名?；ㄇ嗨氐淖畲筇攸c是顏色可隨環(huán)境改變。如果環(huán)境偏酸性，花青素會讓花兒顯得紅光滿面；? 甲? ，花兒便變得藍幽幽的。假如堿性太強，就是一副藍黑色的模樣，墨菊、黑牡丹就是典型的例子。? 乙? ，還不足以染出花兒的百般姿色。類胡蘿卜素、類黃酮、醌類色素、甜菜色素等齊齊出動，才造就出這世間的（ ① ）。

光靠美色還不夠，花兒的氣味也很重要。每一朵帶香味的花兒都是一座小型的生化工廠。在這座工廠中，花兒將多種化學物質(zhì)調(diào)和在一起，形成了各自的獨特氣味，讓蟲兒們即便在夜間也可以聞風而至。

殘酷的競爭下，有些花兒在香味競賽中敗下陣來，只得（ ② ）。A雖然不能“流芳百世”，B干脆選擇“遺臭萬年”，C如果想要“勾引”蝴蝶、蛾子、蜜蜂的花兒太多，D不如吸引不受歡迎的蒼蠅、甲蟲這些“逐臭之徒”的到來。于是巨魔芋、大王花干脆散發(fā)腐肉的氣味。反正終極目的是引來蟲兒授粉，至于是什么蟲，并不重要。

說到授粉這個活計，最在行的是工蜂。很難想象，若是沒有大規(guī)模作業(yè)的蜜蜂，將有多少花兒喪失繁育后代的機會?？膳碌氖牵鲜鲆蓱]正在變成現(xiàn)實。有科學家發(fā)現(xiàn)有些蜂巢里的成熟工蜂突然人間蒸發(fā)，使得整個蜂巢陷入癱瘓。這種現(xiàn)象被稱為“蜂群崩潰綜合征”。蜂群崩潰綜合征可能是農(nóng)藥濫用引發(fā)的惡果，可能是寄生蟲橫行帶來的災難，也可能是蜜蜂營養(yǎng)不良所致……時至今日答案始終（ ③ ）。

18.請在文中括號處填入恰當?shù)某烧Z。（3分）

__________________________________________________________________________________________________________________________

19.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過10個字。（4分）

__________________________________________________________________________________________________________________________

20.文中畫波浪線部分有三處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。不得改變原意。（3分）

__________________________________________________________________________________________________________________________

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，10分）

閱讀下面的文字，完成21～22題。

山被直著劈開，于是當中有七八里谷地。大約是那刀有些彎，結(jié)果谷地中央高出如許，愈近峽口，便愈低。

森森冷氣漫出峽口，收掉一身黏汗。近著峽口，倒一株大樹，連根拔起，似谷里出了什么不測之事，把大樹唬得跑，一跤仰翻坐那里。峽頂一線藍天，深得令人不敢久看。一只鷹在空中移來移去。

峭壁上草木不甚生長，石頭生鐵般銹著。一塊巨石和百十塊斗大石頭，昏死在峽壁根，一動不動。巨石上伏兩只四腳蛇，眼睛眨也不眨，只偶爾吐一下舌芯子，與石頭們賽呆。

因有人在峽中走，壁上時時落下些許小石，聲音左右蕩著升上去。那鷹卻忽地不見去向。

順路上去，有三五人家在高處。臨路立一幢石屋，門開著，卻像睡覺的人。門口一幅布旗靜靜垂著，愈近人家，便有稀松的石板墊路。

中午的陽光慢慢擠進峽谷，陰氣浮開，地氣熏上來，石板有些顫。似乎有了噪音，細聽卻什么也不響。忍不住干咳一兩聲，總是自討沒趣。一世界都靜著，不要誰來多舌。

21.文中加點的“移”“銹”分別換用為“飛”“立”，為什么表達效果不如原文好？請簡要分析。（6分）

__________________________________________________________________________________________________________________________

22.文中畫橫線句子運用了哪種修辭手法？請結(jié)合原文分析其表達效果。（4分）

__________________________________________________________________________________________________________________________

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

我們所使用的詞語，顯示著我們的思想境界、道德觀念、價值判斷、文化品位及審美趣味。在校園、社會、家庭和網(wǎng)絡等各種交際場合，我們經(jīng)常聽到有人使用“學霸”“學渣”這兩個詞語。

你是怎么看待這種現(xiàn)象的？請就此寫一篇主題班會發(fā)言稿，向班級同學表達你的切身感受和真實看法。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。