方欣來

那天下午四點(diǎn)，雨停了。風(fēng)呼呼地叫著，穿過村莊。

龍勇把玉米放在田埂上，這是他挑的第三擔(dān)玉米。他將玉米搬上田邊的小木船，然后拿起竹篙輕輕一點(diǎn)，小船劃出一道波紋，慢悠悠地向前駛?cè)ァ?/p>

不遠(yuǎn)處，正在嬉戲的三千多只天鵝，嘎嘎地叫著，拍打著翅膀一齊飛向空中，盤旋了幾圈后，向著兩公里外的洞庭湖濕地飛去。他彎下腰，從籮筐里抓起一把玉米拋向空中，金黃的玉米像雨點(diǎn)一樣，沙沙地落進(jìn)水里，濺起點(diǎn)點(diǎn)水珠。

從頭年十月持續(xù)到來年四月，這是他每天都要做的一件事情。

龍勇是荷花村的村民，小時(shí)候，他見到過天鵝三三兩兩飛進(jìn)村子。那時(shí)候，人們見到天鵝，總是想盡辦法弄到手，用網(wǎng)子網(wǎng)，拿火銃打。后來，天鵝再也不來了，只是高高地從空中飛過，丟下幾聲清冷的叫聲。隨后很長一段時(shí)間，村里人隨意放養(yǎng)牛羊，草甸被啃得光光的，一些樹也被陸續(xù)砍倒，房前屋后四處堆放垃圾，連空中都見不到天鵝的影子了。

五年前，在管理區(qū)推動下，荷花村開始大力整治環(huán)境，家家戶戶積極響應(yīng)。從清理垃圾做起，拆掉了亂搭亂建的棚子，把菜地整理好，田頭和屋角的荒地種上花木，濕地種上荷花，蘆葦又長了起來，一片片綠油油的。

去年十月的一天，龍勇看到田里來了七八只天鵝。他異常欣喜，但以為它們只是偶然路過。沒想到一連幾天，天鵝一群接一群飛來，占滿了蓄水的田野。

天鵝回來了，這次一定要留住它們。龍勇每天去田邊巡查幾次，提醒鄉(xiāng)親們不能噴灑農(nóng)藥、除草劑。

但是，問題也隨之而來?？刺禊Z的人從四面八方趕來，有人穿過田埂，想近距離觀賞天鵝。這樣下去，肯定會嚇到它們。龍勇和村干部一商量，買來鐵絲網(wǎng)，把挨路的那一側(cè)圍了起來。為了方便游人觀鳥，他們還修整了田邊的一條泥巴路，搭建了一個(gè)觀鳥臺。村里還爭取到了一筆資金，每天投放三百斤玉米，這個(gè)任務(wù)也落在了龍勇的身上。

現(xiàn)在，一說起天鵝，村里人的表情便生動起來。尤其是龍勇，像是一位鳥類專家，說起天鵝的種類、習(xí)性，眉飛色舞，頭頭是道。

風(fēng)吹過，送來一陣陣蠟梅的清香。住在這樣的村莊，花草扶疏，還有天鵝相伴，幸福無比。

（摘自《人民日報(bào)》，有刪改）

寫作借鑒

兩篇文章都歌頌了人與動物和諧相處的美好，呼吁人們珍愛動物，為它們營造良好的生存環(huán)境。《喜鵲在枝頭》構(gòu)思精巧，清麗雋永，“喜鵲”這一線索貫穿全文始終，不俗的立意，給讀者以深刻的啟示；《天鵝飛來》以龍勇喂食天鵝的特寫畫面為開頭，按時(shí)間順序，介紹了當(dāng)?shù)厝藢μ禊Z的態(tài)度以及天鵝數(shù)量的變化情況，將筆觸聚焦到農(nóng)村生態(tài)的發(fā)展和變化上，給讀者留下了深刻的印象。兩篇文章敘事清晰明了、用詞精準(zhǔn)優(yōu)美、描寫生動形象、主題發(fā)人深省。