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      獻給我學生時代的“貴人”

      2023-05-06 01:50:36張道明
      師道 2023年4期
      關(guān)鍵詞:韓老師貴人粉筆

      我始終相信,人與人的相遇講究緣分,而教師對學生的影響也是如此。學生時代,我遇到的老師不在少數(shù),而真正能夠帶給自己深刻影響的并不多,這或許需要一種機緣。其中有三位老師,猶如我求學路上的燈塔,不時指引我前行。

      上世紀80年代末期,十二歲的我考上當?shù)匾凰r(nóng)村中學。懵懂無知的少年,不知為什么讀書,整日沉迷于《射雕英雄傳》《七劍下天山》等武俠小說,功課一塌糊涂。

      初二的一次晚自習,我跑出學校到街上看電視劇《再向虎山行》,沒想到剛跨進校門就被校長抓個正著,結(jié)果在星期一全校集體朝會上“亮相”,還被罰款兩元。讓人難過的是,我并沒有因此洗心革面,好好讀書。

      這種懵懂無知的狀態(tài)一直持續(xù)到初三。這時,班里來了一位章老師當班主任兼化學老師,我從此發(fā)生了改變。章老師四十多歲,高挑的個子,清瘦的臉,一身中山裝,上衣口袋里時常插著一支鋼筆,走路不疾不徐,似乎總在思考什么問題。

      生活中的他不茍言笑,嚴肅得讓人有點不敢親近;出人意料的是,課堂上的他簡直判若兩人。章老師講課時聲如洪鐘,很有穿透力。他常常把難記的知識點編成順口溜,讓我們在輕松愉悅的氛圍中就掌握了。印象最深的是,為了讓我們記住水的分子式,章老師編了一段順口溜:“老火,老火,我要吃H2O。門又打不開,心里好冒火?!庇谑牵@段順口溜在班上一下子火起來了,成為同學們的“口頭禪”。特別是我們要喝水時,一般都不說“喝水”,而是說“我要H2O”。

      章老師不但擅長創(chuàng)編順口溜,而且擅長在課堂上把肢體語言發(fā)揮得淋漓盡致,讓枯燥無味的化學課變得生動活潑、妙趣橫生。在他的課上,學生永遠不會打瞌睡。記得學習“分子、原子”時,他在講臺上講得激情昂揚:“雖然我們看不見分子和原子,但是分子和原子都在運動。”說完,高挑的他居然快速地移動著雙腳,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)從講臺移動到教室門外了,又笑呵呵地移進了教室。章老師幽默的動作、夸張的表情,惹得全班同學哈哈大笑,“分子、原子在運動”這個知識點深深地刻在我們的腦海中。說來也奇怪,從此我對化學產(chǎn)生了濃厚的興趣,課堂上聽得更專注,筆記記得更勤了,思考更深了。后來,我參加宜賓市化學競賽,獲得了一等獎。

      時隔三十年了,章老師講課的情景,說話的表情,夸張的動作,猶如一幅幅美好的畫面,永遠生動而鮮活地留存在記憶深處。

      章老師除了教學幽默風趣,還特別注重對學生進行理想教育。他經(jīng)常引以為榮地給我們講:上世紀80年代初,一個姓李的學生考上大學,后來在中國化工研究院工作。以此勉勵我們要勤奮學習,考上中師中專。章老師苦心孤詣地激勵班上同學,讓我們每一個人都樹立了考學的目標。班上學風濃厚,你追我趕,蔚然成風。那一年,我們班考上中師中專22人,創(chuàng)造了學校歷史上的升學記錄。

      在章老師的精心栽培下,我被評為宜賓市三好學生,這成為我中學時代最為光輝的一頁。

      中學時代,我還遇到了喜歡讀書的S老師。那時,他剛從師專中文系畢業(yè),瘦削的臉上架著一副茶色眼鏡,看上去文質(zhì)彬彬,頗有學問。S老師時常給我們講他大學時代的故事,勉勵我們要多讀書,還特意把自己在大學編寫的詩歌集讀給大家聽。從那本用油墨刻印的“書”里,我第一次讀到了舒婷、北島、金克木的名字,讀到“卑鄙是卑鄙者的通行證,高尚是高尚者的墓志銘”。

      S老師格外關(guān)照我。每逢周末,他就回城了,叫我給他看房子。說是房子,其實就是學校分給單身教師的一間不足十平米的房間,安放一張單人床、一個簡易書柜、一張小書桌、一把藤椅,僅此而已。

      一個學生倘若能夠自由自在住在老師的家里,絕對是一種“恩賜”和“榮耀”。S老師家里最吸引我的是那一柜子書,我可以隨意翻閱。從那時候,《基督山伯爵》《三個火槍手》《紅與黑》《復活》《安娜·卡列尼娜》《戰(zhàn)爭與和平》《人生》這些經(jīng)典名著就走進了視野。坦白說,因為閱歷和學識,我看不太懂名著中蘊藏的深刻道理和人生哲學,但是我喜歡書中的故事情節(jié),也常常為書中人物的命運難過、擔心、悲傷。特別是路遙《人生》中的主人公高加林,代課教師的職位被頂替,回家務(wù)農(nóng),雙手磨出一個個血泡……他的命運,牽動著我心,讓我倍覺人生無常。

      高加林的人生讓我不由得想起,一個夏天我跟在父親身后,在玉米地里干活,手臂、肩膀被玉米葉劃出了口子,汗水淌過,疼得鉆心。我心里暗想,難道自己也要走高加林的人生之路嗎?像父母一樣,過一輩子臉朝黃土背朝天的生活嗎?不,我想跳出農(nóng)門。從此,我更加勤奮學習了。當年,我以全縣中考總分第一名的成績考入宜賓師范學校,從此跳出“農(nóng)門”,吃上了公家飯。

      感恩S老師,讓我可以在周末躲進那一方蝸居,靜享美好的閱讀時光,與書中人物對話,審視自己的人生,改變思想觀念,汲取無窮力量?,F(xiàn)在,我之所以喜歡文學,可能與那一段特殊的閱讀時光有著某種聯(lián)系,或許當時便在心中播撒下了文學的種子吧。

      讀中師,教授“文選與寫作”的是韓承德老師。四十開外的他臉型飽滿,雖然頭上“莊稼”稀疏,卻滿身才華。他寫得一手漂亮的粉筆字,筆力遒勁灑脫,如行云流水一般。每節(jié)課,他的板書就是一幅美不勝收的畫。作為課代表的我,每每面對美觀的板書,凝視良久,反復品味,不忍擦掉。“三筆字”是師范生的基本功,尤其教師的粉筆字更是直接面對學生的生動的書法教材。宜賓師范學校學生人人一塊小黑板,天天練習粉筆字,每周班級評比,每月全年級評比,每學期全校評比。韓老師還編寫了一本中師生粉筆字書法教材,全校2000多學生人手一冊,至今我的書柜里保存著一本呢。

      除了喜歡韓老師的粉筆字,我還喜歡上他的作文課。他常常用一雙慧眼捕捉學生作文的閃光點,哪怕是一個詞,一個句子,甚至一個標點用得好,都會大力表揚,鼓起學生自信之帆。

      有一次作文講評課,他拿起一篇作文微笑著朗聲念道:“故鄉(xiāng)的秋天,是從一片片黃色開始的?!鳖D了一下,繼續(xù)道,“這個句子寫得特別好。有時候,一篇文章中一個詞語、一個句子寫得好,也是一種好?!?/p>

      最開始,我還懵在那里,不知韓老師說的是誰。突然,聽到韓老師說“張道明同學這篇作文這個句子寫得不錯”,才如夢初醒,臉微微發(fā)燙,有點不好意思,心里卻是樂滋滋的。

      我因為一個句子寫得好,得到了韓老師的表揚,對作文的信心大增,練筆更勤了。后來,我還加入了學校的“岷江文學社”,負責編輯,結(jié)識了不少文學愛好者,寫作水平得到提升。

      1992年夏天,學校為去支援三州(甘孜州、阿壩州、涼山州)的學長舉行了隆重的歡送會,二十左右的他們剛畢業(yè)就到艱苦的地方工作,很了不起。這件事在我心里激起了情感的波瀾,于是我寫了一首小詩《我愿》,發(fā)表在當時的《宜賓教育報》,稿費8元錢。領(lǐng)到稿費,我和好朋友到安阜街上買了兩個鍋盔,真香。那是第一次領(lǐng)稿費,所以記憶猶新。

      走出師范學校,我開始自考四川師范大學漢語言文學專業(yè),文學已經(jīng)成為我生命中不可或缺的精神食糧、抵抗世俗生活的武器。至今,我對文學仍葆有一種熱愛,喜歡用文字記錄生活,應(yīng)該有韓老師的功勞。

      細細回想,我在學生時代遇到的這三位老師,都或多或少在我生命里留下了痕跡,甚至成為生命里的某種底色,可謂是我的“貴人”。如今的我,為人師快三十年,每每憶及求學時代對我影響至深的老師,深感幸運的同時,也時時警醒和鞭策自己怎樣做教師,如何做教育。

      (作者單位:四川屏山縣學苑街小學)

      責任編輯 晁芳芳

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