WINHEX的實(shí)踐教學(xué)策略研究

劉欽濤

關(guān)鍵詞：WINHEX;實(shí)踐教學(xué)；策略

WINHEX是一款非常實(shí)用的數(shù)據(jù)恢復(fù)軟件，它面向文件的底層數(shù)據(jù)，以十六進(jìn)制編輯器為核心，專門用來(lái)檢查和恢復(fù)因誤刪除、誤格式化、誤Ghost所帶來(lái)的數(shù)據(jù)丟失等問(wèn)題，受到了專業(yè)數(shù)據(jù)恢復(fù)人士的青睞。

數(shù)字經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展離不開(kāi)數(shù)字安全的保駕護(hù)航，數(shù)據(jù)作為一種新型生產(chǎn)要素，在應(yīng)用過(guò)程中同樣離不開(kāi)WINHEX等相關(guān)數(shù)據(jù)恢復(fù)技術(shù)的保駕護(hù)航。為了培養(yǎng)數(shù)據(jù)恢復(fù)方面的專門人才，教育部每年都舉辦全國(guó)職業(yè)院校計(jì)算機(jī)檢測(cè)維修與數(shù)據(jù)恢復(fù)賽項(xiàng)，使用的數(shù)據(jù)恢復(fù)軟件主要就是WINHEX。由此可見(jiàn)，對(duì)于職業(yè)院校學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)好WINHEX數(shù)據(jù)恢復(fù)技術(shù)既可在賽場(chǎng)上爭(zhēng)金奪銀，又可在職場(chǎng)上具備較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。對(duì)于職業(yè)院校老師來(lái)說(shuō)，教好WINHEX數(shù)據(jù)恢復(fù)技術(shù)，既為社會(huì)培養(yǎng)急需的人才，又為數(shù)字中國(guó)的建設(shè)作出貢獻(xiàn)，具有很重要的意義。

WINHEX數(shù)據(jù)恢復(fù)技術(shù)涉及的知識(shí)點(diǎn)較多，需要掌握的技能也不少，單靠理論學(xué)習(xí)無(wú)法學(xué)好，必須加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)方能成功。本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐并深入思考研究，歸納總結(jié)出WINHEX數(shù)據(jù)恢復(fù)課程的實(shí)踐教學(xué)應(yīng)遵循的5大策略。

1品德優(yōu)先策略

百行以德為首，做人以德為本。由于從事數(shù)據(jù)恢復(fù)方面的人經(jīng)常和用戶數(shù)據(jù)打交道，在恢復(fù)數(shù)據(jù)的過(guò)程中，其能夠經(jīng)常“窺探”到用戶重要、關(guān)鍵的數(shù)據(jù)甚至隱私。如果職業(yè)道德素質(zhì)較低，竊取用戶的重要數(shù)據(jù)并占為已有，或侵犯用戶隱私牟取個(gè)人私利，導(dǎo)致觸犯法律，給個(gè)人或國(guó)家造成損失。因此，從事數(shù)據(jù)恢復(fù)方面的人應(yīng)具備高尚的品德，較高的職業(yè)道德和素養(yǎng)，在誘惑面前要有“坐懷不亂”的定力和自制力，以保護(hù)好用戶的重要數(shù)據(jù)和隱私。因此，WINHEX數(shù)據(jù)恢復(fù)課程的實(shí)踐教學(xué)要始終把高品德要求和遵紀(jì)守法放在首位。在課前、課中及課后考核評(píng)價(jià)中，要始終教育學(xué)生在數(shù)據(jù)恢復(fù)的工作中，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，并秉持誠(chéng)信友善、尊重隱私的原則，傳播正能量、弘揚(yáng)主旋律。用“正面引導(dǎo)、反面警示”等方式教育學(xué)生在數(shù)據(jù)恢復(fù)的過(guò)程中要始終遵從信息社會(huì)的行為禮儀、道德準(zhǔn)則和國(guó)家法律法規(guī)。在WINHEX數(shù)據(jù)恢復(fù)的課堂教學(xué)中還要大力弘揚(yáng)工匠精神，宣傳技能強(qiáng)國(guó)的思想，以發(fā)揮思政教育的正面功效。

在課程考核和評(píng)價(jià)過(guò)程中，要始終把學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷、愛(ài)崗敬業(yè)、遵紀(jì)守法、誠(chéng)信友善、吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)意奉獻(xiàn)等品質(zhì)放在第一位。品德優(yōu)先策略，確保WINHEX數(shù)據(jù)恢復(fù)課程的實(shí)踐教學(xué)是在為國(guó)育才、培根鑄魂。

2VHD策略（即Virtual Hard Disk虛擬硬盤策略）

實(shí)訓(xùn)是職業(yè)院校用來(lái)強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)手能力的一種實(shí)際訓(xùn)練，是職業(yè)化培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。它通常根據(jù)企業(yè)真實(shí)崗位需求，模擬企業(yè)的實(shí)際操作環(huán)境，并針對(duì)性地開(kāi)展項(xiàng)目訓(xùn)練，它是實(shí)際工作或?qū)嵙?xí)前的專項(xiàng)訓(xùn)練，是實(shí)際工作的模擬。

WINHEX數(shù)據(jù)恢復(fù)課程的實(shí)訓(xùn)有獨(dú)到的特點(diǎn)?，F(xiàn)實(shí)中數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)介質(zhì)都是物理媒介，數(shù)據(jù)一旦出現(xiàn)問(wèn)題，通常都要通過(guò)物理媒介來(lái)恢復(fù)數(shù)據(jù)。然而在WINHEX數(shù)據(jù)恢復(fù)課程的實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，若通過(guò)物理媒介如實(shí)體硬盤來(lái)做恢復(fù)數(shù)據(jù)的實(shí)訓(xùn)，存在以下幾點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)。

（1）學(xué)生人手一個(gè)甚至多個(gè)，一個(gè)班級(jí)50人需要實(shí)體硬盤的數(shù)量大，投入成本高。

（2）硬盤是較貴重的精密存儲(chǔ)設(shè)備，一旦震蕩，會(huì)造成硬盤物理?yè)p壞。學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中拿上拿下會(huì)引起震蕩，若不慎跌落會(huì)造成硬盤永久損壞。

（3）帶電拔插硬盤會(huì)造成硬盤磁頭損壞和驅(qū)動(dòng)板燒毀。

（4）實(shí)訓(xùn)的物理硬盤容易與本機(jī)操作系統(tǒng)硬盤混淆，若實(shí)訓(xùn)操作不當(dāng)，造成本機(jī)硬盤數(shù)據(jù)丟失或損壞。

（5）重復(fù)使用實(shí)體硬盤制作故障時(shí)，需要進(jìn)行字節(jié)清零的操作，這需要花費(fèi)較長(zhǎng)的時(shí)間。如將一個(gè)500 GB硬盤的每個(gè)字節(jié)清零需要4—5小時(shí)或更久。

為解決以上問(wèn)題，避免上述風(fēng)險(xiǎn)，本文在WINHEX數(shù)據(jù)恢復(fù)課程的實(shí)訓(xùn)中應(yīng)用了VHD（ VirtualHard Disk虛擬硬盤）技術(shù)。這種新技術(shù)是微軟從Windows 7開(kāi)始引入的，可以用一個(gè)VHD文件來(lái)模擬一塊物理實(shí)體硬盤，而這個(gè)VHD虛擬磁盤就跟物理實(shí)體硬盤一樣，操作起來(lái)非常便捷，可以對(duì)它進(jìn)行分區(qū)、格式化、壓縮、刪除等操作，且這些操作并不影響物理實(shí)體硬盤的分區(qū)。因此，應(yīng)用VHD（虛擬硬盤）技術(shù)有利于WINHEX數(shù)據(jù)恢復(fù)課程的實(shí)訓(xùn)教學(xué)。

在WINHEX數(shù)據(jù)恢復(fù)課程的實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，若需要一個(gè)實(shí)體硬盤，則創(chuàng)建一個(gè)VHD文件即可。方法是：右鍵單擊“計(jì)算機(jī)”，在彈出的菜單中點(diǎn)擊“管理”，在“計(jì)算機(jī)管理”界面中點(diǎn)選“磁盤管理”，在“磁盤管理”窗口中單擊菜單中的“操作”－“創(chuàng)建vhd”命令，即可打開(kāi)“創(chuàng)建和附加虛擬磁盤向?qū)А睂?duì)話框。根據(jù)需要及向?qū)崾据斎氪鎯?chǔ)需要的容量和VHD虛擬硬盤創(chuàng)建的路徑和名稱即可。

制作WINHEX數(shù)據(jù)恢復(fù)課程的實(shí)訓(xùn)故障時(shí)，只需附加上這個(gè)VHD虛擬硬盤，就可以對(duì)它進(jìn)行復(fù)制粘貼文件、誤格式化、誤刪除、誤Ghost等操作?；謴?fù)數(shù)據(jù)的操作也和實(shí)體硬盤的操作并無(wú)兩樣。

實(shí)訓(xùn)結(jié)束后只需將此VHD虛擬硬盤進(jìn)行脫機(jī)或分離操作，如果不需要這個(gè)VHD虛擬硬盤，可以像刪除文件一樣刪除它，可節(jié)省大量的物理實(shí)體硬盤字節(jié)清零時(shí)間。若一個(gè)班級(jí)有50人同做一個(gè)實(shí)訓(xùn)題目，只需將這個(gè)VHD虛擬磁盤文件復(fù)制到其他計(jì)算機(jī)上，再附加上即可，非常方便實(shí)用。

用虛擬硬盤代替實(shí)體硬盤，VHD策略巧妙地解決了WINHEX數(shù)據(jù)恢復(fù)課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)的介質(zhì)風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題，為WINHEX數(shù)據(jù)恢復(fù)課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)的順利開(kāi)展打下了良好基礎(chǔ)。

3備份策略

WINHEX數(shù)據(jù)恢復(fù)課程的實(shí)訓(xùn)教學(xué)不論是以物理實(shí)體硬盤還是虛擬硬盤做數(shù)據(jù)載體，操作的對(duì)象都是用戶無(wú)價(jià)的數(shù)據(jù)，它們是非常寶貴的用戶資源，一旦丟失或二次破壞將造成不可挽回的損失。因此，在WINHEX數(shù)據(jù)恢復(fù)課程的教學(xué)中應(yīng)教育學(xué)生在進(jìn)行數(shù)據(jù)恢復(fù)操作之前，一定要養(yǎng)成先備份用戶原始數(shù)據(jù)的習(xí)慣，形成良好的職業(yè)素養(yǎng)。

用戶數(shù)據(jù)損壞的情形不盡相同，數(shù)據(jù)被病毒破壞的程度也千奇百怪，因此數(shù)據(jù)恢復(fù)人員對(duì)數(shù)據(jù)的恢復(fù)操作都是實(shí)驗(yàn)性的，數(shù)據(jù)恢復(fù)水平再高的人也無(wú)法保證數(shù)據(jù)能100％恢復(fù)出來(lái)。若自己的數(shù)據(jù)恢復(fù)技術(shù)水平不夠，則無(wú)法恢復(fù)出用戶數(shù)據(jù)，但因事先有備份并沒(méi)有損壞用戶的原始數(shù)據(jù)，用戶可采取其他方式加以恢復(fù)：若事先沒(méi)有備份，用戶的原始數(shù)據(jù)經(jīng)過(guò)試驗(yàn)操作后可能會(huì)被二次破壞，無(wú)形中大幅增加了完好恢復(fù)數(shù)據(jù)的難度，甚至?xí)斐蔁o(wú)法恢復(fù)的后果。

備份用戶原始數(shù)據(jù)的方法是根據(jù)用戶磁盤容量的大小，創(chuàng)建一個(gè)動(dòng)態(tài)虛擬硬盤，將用戶的原始數(shù)據(jù)用WINHEX數(shù)據(jù)恢復(fù)軟件的“克隆磁盤”功能備份到這個(gè)虛擬硬盤中，并命名好。

備份好用戶的原始數(shù)據(jù)后，數(shù)據(jù)恢復(fù)人員就可以拿副本大膽放心地進(jìn)行實(shí)訓(xùn)或?qū)嶋H的數(shù)據(jù)恢復(fù)操作，當(dāng)數(shù)據(jù)完好恢復(fù)，使用戶滿意后，方可處理掉備份的用戶原始數(shù)據(jù)[1-2]。

4日志策略

在WINHEX數(shù)據(jù)恢復(fù)課程的實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)和探索的過(guò)程中，及時(shí)記錄每一步操作及所產(chǎn)生的變化，從數(shù)據(jù)對(duì)比中找出規(guī)律的策略。利用WINHEX數(shù)據(jù)恢復(fù)軟件恢復(fù)數(shù)據(jù)是個(gè)煩瑣、實(shí)驗(yàn)性的過(guò)程，每一步的操作數(shù)據(jù)都會(huì)隨之產(chǎn)生變化。實(shí)際上數(shù)據(jù)恢復(fù)的操作就是一次次“試對(duì)”操作的過(guò)程。因此，在WINHEX數(shù)據(jù)恢復(fù)課程的實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)和探索過(guò)程中采用日志策略尤為重要。

在WINHEX數(shù)據(jù)恢復(fù)課程的教學(xué)中，要教育學(xué)生在進(jìn)行數(shù)據(jù)恢復(fù)操作時(shí)，一定要養(yǎng)成做日志的習(xí)慣，形成良好的職業(yè)素養(yǎng)。教育學(xué)生要養(yǎng)成“一盤一檔”的習(xí)慣，即一個(gè)故障盤對(duì)應(yīng)建立一個(gè)Word文檔，并在該文檔中記錄數(shù)據(jù)恢復(fù)過(guò)程中的每一步操作步驟，并利用WINHEX數(shù)據(jù)恢復(fù)軟件的同步窗口、同步比較功能觀察由此操作所引發(fā)的數(shù)據(jù)變化。

WINHEX數(shù)據(jù)恢復(fù)課程的實(shí)踐教學(xué)采用日志策略，對(duì)學(xué)生數(shù)據(jù)恢復(fù)動(dòng)手能力的提高大有裨益。一則記錄清楚，思路清楚，步驟清楚，以避免學(xué)生在WINHEX數(shù)據(jù)恢復(fù)課程的實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)和探索過(guò)程中的重復(fù)操作，浪費(fèi)寶貴的時(shí)間；二則學(xué)生能在數(shù)據(jù)的相應(yīng)變化中找到規(guī)律，判斷數(shù)據(jù)恢復(fù)的方向正確與否；三則在數(shù)據(jù)恢復(fù)成功后，學(xué)生可根據(jù)日志文檔總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反思教訓(xùn)，進(jìn)而提高學(xué)生的數(shù)據(jù)恢復(fù)水平。

記錄數(shù)據(jù)恢復(fù)過(guò)程中的每一步操作及其所產(chǎn)生的變化，日志策略可使數(shù)據(jù)恢復(fù)人員思路清晰，事后可復(fù)盤、可反思、可總結(jié)。

5冰凍策略

實(shí)踐是人們能動(dòng)改造和探索現(xiàn)實(shí)世界一切客觀物質(zhì)的社會(huì)性活動(dòng)。WINHEX數(shù)據(jù)恢復(fù)技術(shù)是一項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐性強(qiáng)的技術(shù)。目前社會(huì)正處在信息化、數(shù)字化的時(shí)代，數(shù)字社會(huì)離不開(kāi)數(shù)據(jù)信息。數(shù)據(jù)一旦出現(xiàn)問(wèn)題，大多數(shù)人束手無(wú)策，因此社會(huì)急需能夠服務(wù)社會(huì)、解決社會(huì)數(shù)據(jù)問(wèn)題的數(shù)據(jù)恢復(fù)人才。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生是否掌握數(shù)據(jù)恢復(fù)技術(shù)，不能在虛擬世界中、實(shí)訓(xùn)室中檢驗(yàn)，而是在客觀世界中驗(yàn)證。因此，教師要鼓勵(lì)學(xué)生勇于實(shí)踐，走出校園，走向社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，在服務(wù)社會(huì)的實(shí)踐中檢驗(yàn)數(shù)據(jù)恢復(fù)的能力、提高數(shù)據(jù)恢復(fù)的能力。

在WINHEX實(shí)踐教學(xué)中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生，向身邊的人宣講數(shù)據(jù)恢復(fù)的原理，消除人們對(duì)數(shù)據(jù)刪除、磁盤格式化、分區(qū)Ghost的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生解決身邊同學(xué)和教師日常生活中出現(xiàn)的數(shù)據(jù)問(wèn)題，如文件的誤刪除、磁盤的誤格式化、分區(qū)的誤Ghost等，在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鍛煉學(xué)生的數(shù)據(jù)恢復(fù)能力，以增強(qiáng)學(xué)生的自信。如果在實(shí)踐中遇到一時(shí)無(wú)法解決的疑難雜癥，就要采取冰凍策略。

冰凍策略，即將一時(shí)無(wú)法解決的困難問(wèn)題或數(shù)據(jù)利用WINHEX數(shù)據(jù)恢復(fù)軟件的磁盤鏡像功能先進(jìn)行備份保存，并做好日志，旨在未來(lái)技術(shù)水平提高后，使數(shù)據(jù)能完好恢復(fù)的策略。其類似于醫(yī)學(xué)上的人體冰凍法。

有無(wú)法解決的疑難雜癥問(wèn)題，說(shuō)明我們學(xué)習(xí)到的恢復(fù)技術(shù)還不夠，還需再提高。無(wú)法解決的疑難雜癥問(wèn)題給我們指明了學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)恢復(fù)的目標(biāo)和方向，我們要繼續(xù)努力鉆研，提高數(shù)據(jù)恢復(fù)技術(shù)水平。

冰凍是暫時(shí)的而不是長(zhǎng)久的封存，因此無(wú)法解決的疑難雜癥問(wèn)題給了我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力和緊迫感，需要秉持時(shí)不我待的理念刻苦學(xué)習(xí)來(lái)提高技術(shù)，以具備解決該疑難雜癥問(wèn)題的能力。