向陳云學(xué)習(xí)妙用比喻

劉啟芳

善用妙喻是領(lǐng)導(dǎo)人話語(yǔ)體系中的璀璨寶石，顯示了幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言風(fēng)格和具有穿透性的語(yǔ)言力量。陳云善于運(yùn)用比喻來(lái)解讀、描述或佐證在工作中遇到的各類(lèi)問(wèn)題、解決問(wèn)題的有效方法以及思想觀點(diǎn)，彰顯了其公仆情懷、處事原則及領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。

一、用比喻形容工作方法：“拿鑰匙開(kāi)鎖進(jìn)屋”

陳云經(jīng)常提到：“有了正確的決議案還不夠，要把正確的決議運(yùn)用到群眾中去，成為對(duì)實(shí)際工作的指導(dǎo)，還必須經(jīng)過(guò)一種靈巧的工作方法和藝術(shù)的領(lǐng)導(dǎo)方式?！标愒七@里提出的工作方法主要是指如何最大成效地發(fā)動(dòng)與組織群眾。在具體的實(shí)踐中，陳云發(fā)現(xiàn)有些黨員或支委在發(fā)動(dòng)群眾的過(guò)程中，“不太懂得群眾”，進(jìn)而也不能讓群眾更好地懂得工作要求和指示精神，結(jié)果往往是“勞而無(wú)功”。為了更好地認(rèn)識(shí)、運(yùn)用、改進(jìn)工作方法，陳云經(jīng)常會(huì)應(yīng)用很多形象的比喻，耐心地進(jìn)行教育。

“這好比鎖著的兩扇大門(mén)，我們要進(jìn)屋子去，一定要個(gè)鑰匙來(lái)開(kāi)那把鐵鎖。”就是其中的生動(dòng)比喻之一。1933年1月，陳云到達(dá)蘇區(qū)后，繼續(xù)主持全國(guó)總工會(huì)工作，并繼續(xù)發(fā)展上海工作時(shí)初步形成的一些正確思想，開(kāi)始了局部地糾正“左”傾錯(cuò)誤的斗爭(zhēng)。在深入調(diào)查中，陳云感到基層黨和工會(huì)的干部在領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和方式上存在一些問(wèn)題，即不去了解工人的想法和情緒，不去了解企業(yè)的實(shí)際情況，沒(méi)有做耐心細(xì)致的說(shuō)服工作，空談原則而不聯(lián)系實(shí)際。為了增強(qiáng)大家對(duì)領(lǐng)導(dǎo)方式和工作方法重要性的認(rèn)識(shí)，他專(zhuān)門(mén)撰寫(xiě)了一篇文章《這個(gè)巡視員的領(lǐng)導(dǎo)方式好不好？》。在文中，陳云指出這個(gè)巡視員的“領(lǐng)導(dǎo)方式十分呆板，不會(huì)具體活潑地領(lǐng)導(dǎo)”。陳云評(píng)價(jià)說(shuō)“這是很不好的領(lǐng)導(dǎo)方式”且“阻礙工人的積極性”，會(huì)導(dǎo)致工人對(duì)“工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)生不滿意”。那么，怎樣才能改變這種狀況呢？陳云就形象地提出了“拿鑰匙開(kāi)門(mén)進(jìn)屋”的比喻。這個(gè)鑰匙就是工人最愿意、最高興做的工作，只有找準(zhǔn)了這把鑰匙，才能找到提高群眾積極性的環(huán)子；只有抓住這個(gè)環(huán)子才能推動(dòng)支部工作，推動(dòng)全盤(pán)工作。

為了找準(zhǔn)這把鑰匙，領(lǐng)導(dǎo)干部一定要善于進(jìn)行調(diào)查研究。比如，在中心蘇區(qū)，“一切為著爭(zhēng)取前線上的勝利”是“群眾心坎內(nèi)所要求的口號(hào)”，一經(jīng)提出就得到了積極響應(yīng)，取得了“六萬(wàn)三千名新戰(zhàn)士武裝上前線，全蘇區(qū)節(jié)約糧食、借谷捐助運(yùn)動(dòng)也得到偉大的成功”。反觀游擊區(qū)域，群眾目前最迫切的要求就變成了反對(duì)國(guó)民黨白軍殺人、強(qiáng)奸、搶劫，反對(duì)地主催租逼債、牽牛牽豬等等眼前不能忍受的壓迫和剝削。在這種環(huán)境之下，再機(jī)械地像中心蘇區(qū)一樣進(jìn)行“擴(kuò)紅突擊”“借谷運(yùn)動(dòng)”，也就根本不可能得到應(yīng)有的成績(jī)，甚至不能發(fā)動(dòng)群眾，更說(shuō)不上發(fā)動(dòng)覺(jué)悟還不夠的群眾。

“這個(gè)鑰匙”是需要根據(jù)具體情況隨時(shí)進(jìn)行改造的，因而也就具有了不同的表現(xiàn)形態(tài)。1934年6月7日，陳云在《建立白區(qū)工作的幾個(gè)重要問(wèn)題》中提出：“一切工作方法，必須隨著每個(gè)地方的不同情形來(lái)決定。一般的原則和方法，可以參考黨中央各種決議，同時(shí)要審慎地結(jié)合當(dāng)?shù)禺?dāng)時(shí)的實(shí)際情形來(lái)提出適當(dāng)?shù)目谔?hào)，靈活地運(yùn)用各種工作方法。”“必須在群眾中去討論，到群眾中去找尋?！笨谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，陳云更加清晰地指出：在華北民運(yùn)工作中，共產(chǎn)黨和八路軍、新四軍是民運(yùn)的“發(fā)動(dòng)機(jī)”，“民主、民生斗爭(zhēng)是根據(jù)地內(nèi)發(fā)動(dòng)民眾的鑰匙”。那么，民主、民生是關(guān)系群眾的切身問(wèn)題，不只是減租減息、廢除苛捐雜稅等事，也不僅僅是吃穿等大的問(wèn)題，也包含許多日常生活問(wèn)題，如普遍缺少農(nóng)具、缺少勞動(dòng)力、衛(wèi)生條件不好等等小問(wèn)題。要知道“農(nóng)民的一些問(wèn)題，在我們有的同志看來(lái)是很小的事情，可是在農(nóng)民自己看來(lái)卻是很大的事情。我們不僅要幫助群眾解決大的問(wèn)題，也要幫助群眾解決小的問(wèn)題”。

二、用比喻說(shuō)明矛盾尖銳：“挑雞蛋”“走鋼絲”“挑炸藥”

新中國(guó)成立之初，百?gòu)U待興、百業(yè)待舉，整個(gè)國(guó)家底子薄，任務(wù)緊，各類(lèi)問(wèn)題層出不窮，而且矛盾尖銳，很多問(wèn)題的解決面臨著兩難的選擇。陳云在多次“進(jìn)退兩難”的艱難境地，幽默風(fēng)趣，妙語(yǔ)迭出，以四兩撥千斤的智慧透徹地闡明了所面對(duì)問(wèn)題的性質(zhì)，為切實(shí)解決矛盾提供了必要的前提條件，也鮮明地體現(xiàn)了他高超的解決問(wèn)題的能力和魄力。

1950年5月，陳云描述解決工商業(yè)困難的形勢(shì)時(shí)這樣說(shuō)到：“現(xiàn)在政府挑的是‘兩筐雞蛋，不要碰破一頭。”一年后，陳云針對(duì)財(cái)政收不抵支可能帶來(lái)的市場(chǎng)、物價(jià)波動(dòng)時(shí)形象地比喻：“這邊一個(gè)杠子，那邊一個(gè)杠子，中間一根鐵絲，我一只手拿著一個(gè)沙袋在鐵絲上走，很不好走！走不好就要翻掉！”1953年10月，陳云這樣描述當(dāng)時(shí)面臨的困境：現(xiàn)在是挑著一擔(dān)“炸藥”，前面是“黑色炸藥”，后面是“黃色炸藥”。如果搞不到糧食，整個(gè)市場(chǎng)就要波動(dòng)；如果采取征購(gòu)的辦法，農(nóng)民又可能反對(duì)。兩個(gè)中間要選擇一個(gè)，都是危險(xiǎn)家伙。三個(gè)時(shí)段，三個(gè)不同的矛盾，三個(gè)相似的比喻，特點(diǎn)鮮明。毛澤東在七屆七中全會(huì)第三次會(huì)議上這樣評(píng)價(jià)陳云：他看問(wèn)題有眼光、尖銳，能抓住要點(diǎn)。毛澤東的這個(gè)評(píng)價(jià)是在新中國(guó)成立后，與陳云一起共事的過(guò)程中逐步形成的，也是對(duì)陳云在上述三個(gè)問(wèn)題上的精辟論斷的一種贊揚(yáng)和總結(jié)。通過(guò)對(duì)這三個(gè)問(wèn)題具體內(nèi)容的回顧，我們可以更加清晰地感到陳云這幾句比喻的妙處所在。

第一個(gè)是在限定條件下解決問(wèn)題，力求全面兼顧。工商業(yè)在通貨膨脹制止以后，遇到了短暫的停滯期，這種局面亟需打破。幫助工商界渡過(guò)目前的難關(guān)，主要是要拿出一筆錢(qián)來(lái)。發(fā)鈔一多，雖然物資不缺，也還是有物價(jià)波動(dòng)的危險(xiǎn)。在這種情況下，陳云強(qiáng)調(diào)，調(diào)整工商業(yè)的若干辦法，應(yīng)該在穩(wěn)定金融物價(jià)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。金融物價(jià)穩(wěn)定對(duì)工商界和絕大部分人民是有利的。因此，物價(jià)穩(wěn)定的大政方針是絕對(duì)不能動(dòng)搖的。為此，陳云提出了避免“兩個(gè)錯(cuò)誤傾向”，采取細(xì)致的措施，使加工訂貨和收購(gòu)?fù)廉a(chǎn)等辦法與穩(wěn)定金融的政策相輔而行，兩頭兼顧，齊頭并進(jìn)。到1950年下半年，全國(guó)的工商業(yè)即開(kāi)始活躍起來(lái)，據(jù)北京、天津、上海等10個(gè)大中城市統(tǒng)計(jì)，1950年下半年私營(yíng)工商業(yè)開(kāi)業(yè)戶(hù)數(shù)超過(guò)歇業(yè)戶(hù)25223戶(hù)。市場(chǎng)成交量增加，城鄉(xiāng)物資交流增進(jìn)。全國(guó)各城市的貨物成交量，從6月份起逐月增加。上海棉布成交量10月份較5月份增加了10倍。陳云在回顧1950年的工作時(shí)著重強(qiáng)調(diào)在千頭萬(wàn)緒的財(cái)政經(jīng)濟(jì)工作中抓住重點(diǎn)的極端重要性。他說(shuō)：“去年我們做了很多工作，只有兩個(gè)重點(diǎn)，一是統(tǒng)一，二是調(diào)整。統(tǒng)一財(cái)經(jīng)之后，物價(jià)穩(wěn)定了；調(diào)整工商業(yè)，工商業(yè)好轉(zhuǎn)。只此兩事，天下大定?！?/p>

第二個(gè)是未雨綢繆，提前預(yù)防。隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)準(zhǔn)備工作一步一步地加強(qiáng)和繼續(xù)支持抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的需要，財(cái)政上收不抵支的壓力也越來(lái)越大。在主持全國(guó)財(cái)經(jīng)工作的陳云看來(lái)，抗美援朝、準(zhǔn)備建設(shè)都是拿出的錢(qián)很多；而穩(wěn)定市場(chǎng)，就是物價(jià)不能波動(dòng)，票子不能多發(fā)。處身于這對(duì)尖銳的矛盾中，他大有如履薄冰之感。為此，陳云提出了減少不必要開(kāi)支、緊縮貨幣發(fā)行量的意見(jiàn)，得到中共中央的支持，并決定推行“精兵簡(jiǎn)政，增產(chǎn)節(jié)約”的方針。陳云參與了此方針的具體部署。在全國(guó)范圍內(nèi)的一切方面實(shí)行節(jié)約，具體到開(kāi)展具體工作的原則方法、設(shè)備購(gòu)買(mǎi)與使用、機(jī)構(gòu)清理、原材料利用、資金周轉(zhuǎn)，并成立視察組加以考核。

在增產(chǎn)節(jié)約運(yùn)動(dòng)發(fā)展進(jìn)程中，不少機(jī)關(guān)和單位存在嚴(yán)重的貪污、浪費(fèi)、官僚主義現(xiàn)象，為此，又開(kāi)展了“三反”“五反”運(yùn)動(dòng)，以事實(shí)和數(shù)字證明此舉切實(shí)減少了浪費(fèi)、偷漏，推動(dòng)了增產(chǎn)節(jié)約。為此，陳云如釋重負(fù)地說(shuō)道：“現(xiàn)在三月已經(jīng)過(guò)去了，但是情況很好。如果問(wèn)我睡好覺(jué)睡不好覺(jué)，我可以告訴大家，我睡得很好，因?yàn)樨?cái)政部現(xiàn)在還存著七萬(wàn)億?！?/p>

第三個(gè)是果斷決策，謹(jǐn)慎推進(jìn)。1953年是我國(guó)實(shí)施第一個(gè)五年計(jì)劃大規(guī)模建設(shè)的第一年。就業(yè)人數(shù)大增，社會(huì)工資量大增，城市和工業(yè)對(duì)糧食的需要量大增。另一方面，由于農(nóng)民生活的改善，食用糧增多，加上自由市場(chǎng)的存在和投機(jī)商的推波助瀾，社會(huì)供給遠(yuǎn)不能滿足需求。糧食問(wèn)題成為第一個(gè)五年計(jì)劃建設(shè)開(kāi)始時(shí)遇到的復(fù)雜而棘手的突出難題。陳云一向十分重視糧食問(wèn)題。國(guó)以民為本，民以食為天，沒(méi)有飯吃，其他一切就都沒(méi)有辦法。他提出在進(jìn)行土地改革調(diào)動(dòng)農(nóng)民的生產(chǎn)積極性的同時(shí)，要興修水利，在豐年儲(chǔ)備糧食以防止和應(yīng)付水旱災(zāi)害，還要修筑鐵路以保證糧食調(diào)劑。在考慮1953年財(cái)經(jīng)工作的方針和任務(wù)時(shí)，陳云又曾幾次提出可否征購(gòu)糧食的問(wèn)題。終于，到1953年6月，這個(gè)問(wèn)題到了必須解決的最后時(shí)刻。此刻，陳云已經(jīng)通過(guò)多種渠道掌握了一本有關(guān)糧食購(gòu)銷(xiāo)情況的明細(xì)賬。經(jīng)過(guò)反復(fù)測(cè)算，把各種可能考慮在內(nèi)，陳云最終下決心提出在農(nóng)村征購(gòu)、在城市配售的解決糧食問(wèn)題的辦法，也就是后來(lái)所說(shuō)的“統(tǒng)購(gòu)統(tǒng)銷(xiāo)”。為了保證該項(xiàng)措施的順利執(zhí)行，陳云指揮了糧食統(tǒng)購(gòu)統(tǒng)銷(xiāo)的部署與落實(shí)，把這件“很艱巨、很麻煩的工作……很大的經(jīng)濟(jì)工作，也是一項(xiàng)很大的政治工作”順利推進(jìn)，在全國(guó)范圍內(nèi)，沒(méi)有發(fā)生大的動(dòng)蕩。到1954年二三月間，勝利完成了當(dāng)年的統(tǒng)購(gòu)任務(wù)，一舉穩(wěn)定了糧食局勢(shì)，扭轉(zhuǎn)了糧食市場(chǎng)上國(guó)家購(gòu)少銷(xiāo)多的局面。

新中國(guó)成立后的8年間，陳云在主持全國(guó)財(cái)經(jīng)工作中遇到很多問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中產(chǎn)生了一些思想觀點(diǎn)。這幾個(gè)比喻是陳云處理棘手問(wèn)題的形象體現(xiàn)，顯示了陳云不懼困難、善抓關(guān)鍵、兼顧各方的智慧與擔(dān)當(dāng)，也突出了陳云實(shí)事求是、追求綜合平衡的根本思想。

三、用比喻表述思想觀點(diǎn)：學(xué)習(xí)“應(yīng)該像扭秧歌”

陳云是勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、學(xué)有所得、學(xué)以致用的典范，他的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)精神至今仍有極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。在終身學(xué)習(xí)的過(guò)程中，陳云根據(jù)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)了很多經(jīng)典通俗的學(xué)習(xí)方法。1969年，陳云到江西“蹲點(diǎn)”調(diào)查，隨行所帶最重要的就是書(shū)本。所以，在這期間，陳云幾乎每天都在看書(shū)。不僅如此，他還經(jīng)常和人交流有關(guān)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，其中兩次提到學(xué)習(xí)要循序漸進(jìn)，注重反復(fù)。1970年，小女兒陳偉蘭到江西看望陳云，并陪伴他生活了兩個(gè)多月。在這段時(shí)間里，陳云不僅自己每天都在讀書(shū)，還要求女兒和自己一起讀書(shū)，從《共產(chǎn)黨宣言》開(kāi)始，然后是《哥達(dá)綱領(lǐng)批判》《德意志意識(shí)形態(tài)》。當(dāng)時(shí)，偉蘭讀這些著作有些吃力，陳云就換了《毛澤東選集》，并從《中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)中的戰(zhàn)略問(wèn)題》《實(shí)踐論》《矛盾論》等代表篇目學(xué)起。陳云不僅根據(jù)偉蘭的理論水平推薦合適的書(shū)目，還經(jīng)常有意識(shí)地傳授讀書(shū)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和方法，耐心細(xì)致地向偉蘭講述他的理解。陳云說(shuō)：與馬克思等人不同，毛澤東的著作寫(xiě)的都是中國(guó)人自己的事情，比較容易懂，這就像扭秧歌，“往前走兩步，往后退一步，學(xué)習(xí)的過(guò)程也要進(jìn)進(jìn)退退，退退進(jìn)進(jìn)，只有這樣，才能把學(xué)習(xí)搞扎實(shí)，如果進(jìn)得太快，就不會(huì)真正地學(xué)懂”，不能像開(kāi)汽車(chē)，一溜煙往前跑，兩邊景色一晃而過(guò)，那樣印象不會(huì)深。

陳云繼續(xù)在江西開(kāi)展考察活動(dòng)時(shí)，也注意到了教育的問(wèn)題。當(dāng)時(shí)，知識(shí)分子和教師在社會(huì)上受到不公平的待遇和批判，他們的作用也沒(méi)有得到應(yīng)有的發(fā)揮。但是，陳云對(duì)此卻非常清醒，一再?gòu)?qiáng)調(diào)發(fā)展文化教育和科學(xué)技術(shù)需要調(diào)動(dòng)知識(shí)分子的積極性，發(fā)揮知識(shí)分子的作用。在化工石油機(jī)械廠下料一班學(xué)習(xí)時(shí)，陳云得知工人張德新是大學(xué)畢業(yè)生時(shí)，就鼓勵(lì)他“要在生產(chǎn)和工作中好好發(fā)揮作用”。1971年6月的一天，陳云從《江西日?qǐng)?bào)》上看到南昌市第十九中學(xué)“復(fù)課鬧革命”、教學(xué)改革搞得好的消息后，不顧暑熱，前去參觀考察。在同教職工座談時(shí)，陳云指出：教學(xué)改革，要朝著有利于學(xué)生向德、智、體三個(gè)方面發(fā)展的方向去改革。辦好一所學(xué)校、培養(yǎng)合格的社會(huì)主義事業(yè)接班人，要依靠黨的領(lǐng)導(dǎo)，要有好的教師，還要有好的教材。這時(shí)，學(xué)校負(fù)責(zé)人拿出一套新編的教材，陳云接過(guò)來(lái)，翻看后說(shuō)：“編得還不錯(cuò)?！苯又盅a(bǔ)了一句：“我覺(jué)得內(nèi)容還淺了一點(diǎn)，要加深些。你們講課時(shí)，還要補(bǔ)充一些知識(shí)去講?！迸R別時(shí)，他要了一套課本帶回去看。回到青云譜干休所，陳云花了好幾天時(shí)間，看完這套課本。在同化工石油機(jī)械廠職工子弟學(xué)校老師座談時(shí)，陳云說(shuō)：“教材是個(gè)大問(wèn)題，你們不要小看?。　碑?dāng)老師們談自己的教學(xué)體會(huì)時(shí)，陳云再次提出了“扭秧歌”的比喻。“秧歌舞向前走兩步，然后退一步，扭起來(lái)很好看。教書(shū)要形象生動(dòng)，你花了大量時(shí)間向?qū)W生講課，也要給時(shí)間讓學(xué)生消化所學(xué)的知識(shí)，還退一步，就是讓學(xué)生自己復(fù)習(xí)，鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)。”說(shuō)完，陳云意猶未盡地補(bǔ)充道：“千萬(wàn)不可以像開(kāi)汽車(chē)，一溜煙地跑喲?！?/p>

比喻形象生動(dòng)，引入深思。善于使用比喻，既體現(xiàn)了陳云看問(wèn)題尖銳、能抓到要點(diǎn)的個(gè)性特點(diǎn)和解決問(wèn)題的能力，也展示了他巧妙闡釋重大問(wèn)題的語(yǔ)言藝術(shù)，文字間彰顯著使命擔(dān)當(dāng)和赤子情懷。通過(guò)比喻，陳云清晰地表達(dá)了自己的思想，拉近了與干部群眾的距離。