為孩子扎下傳統(tǒng)文化的根

李青霖

我是來(lái)自云南的一名普通教育工作者，有幸作為2977名全國(guó)人大代表中的一員，置身于莊嚴(yán)肅穆的人民大會(huì)堂，參加第十四屆全國(guó)人民代表大會(huì)，至今回想起來(lái)仍是心潮澎湃，感慨萬(wàn)千。

全國(guó)兩會(huì)期間，習(xí)近平總書(shū)記在參加江蘇代表團(tuán)審議時(shí)強(qiáng)調(diào)：我們的教育要善于從五千年中華傳統(tǒng)文化中汲取優(yōu)秀的東西，同時(shí)也不摒棄西方文明成果，真正把青少年培養(yǎng)成為擁有“四個(gè)自信”的孩子。這使我們更加明確了新時(shí)代教育工作的職責(zé)使命。那么如何讓孩子真正擁有這“四個(gè)自信”？對(duì)此，我想基于自己多年來(lái)的教育實(shí)踐談一些思考和感悟。

一方面，學(xué)校教育工作者要將道路自信、理論自信、制度自信、文化自信這“四個(gè)自信”，作為學(xué)校立德樹(shù)人、培根鑄魂，培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人的思想根基、精神源泉和行動(dòng)保障。另一方面，面對(duì)技術(shù)變革與社會(huì)發(fā)展對(duì)學(xué)校教育提出的新要求新挑戰(zhàn)，中小學(xué)校要將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為培養(yǎng)學(xué)生擁有“四個(gè)自信”的最深厚的力量之源，同時(shí)要將其融入孩子們的日常學(xué)習(xí)、實(shí)踐和生活中，使之在青少年心中生根發(fā)芽、拔節(jié)生長(zhǎng)。

“落其實(shí)者思其樹(shù)，飲其流者懷其源。”中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們薪火相承的血脈根基。在云南省曲靖市第二小學(xué)，我們多年來(lái)一直努力探索在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中尋根溯源，培養(yǎng)孩子做“有根”的人。曲靖地處祖國(guó)西南邊陲，自古就有“滇黔鎖鑰”的美稱(chēng)，燦爛的“爨（cuàn）文化”是曲靖獨(dú)有的古韻遺風(fēng)，其特點(diǎn)是開(kāi)放包容，既保持民族特色，又吸納外來(lái)文化，蘊(yùn)含以人為本、積極向上的精神內(nèi)涵。我們將優(yōu)秀的民族文化、地域文化保留延續(xù)，以“爨文化”資源為載體，以紅色文化為核心，打造出別具一格并帶有濃郁地域特色的學(xué)校文化，為學(xué)校發(fā)展注入持久旺盛的生命力。與此同時(shí)，我們將“爨文化”引入思政課綜合實(shí)踐活動(dòng)，將“兼容并蓄、以人為本、積極有為”的“爨文化”精髓深刻融匯于德育課程體系構(gòu)建，遵循“全學(xué)科滲透，全學(xué)段覆蓋，全家人行動(dòng)”的原則，堅(jiān)持將“特色思政，以文化人”貫穿育人始終，從而為學(xué)生厚植家國(guó)情懷，守好小學(xué)階段思政教育的“責(zé)任田”。

我們將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入學(xué)校教育教學(xué)，以此涵養(yǎng)學(xué)生文化品格，為學(xué)生鋪就精神底色。小學(xué)生的文明禮儀養(yǎng)成在于精耕細(xì)作。曲靖二小的學(xué)生從進(jìn)校第一天起，首先要學(xué)會(huì)自己的事情自己做。學(xué)校宣傳欄里張貼有文明提示：“小學(xué)生啦：課間休息不吵鬧，文明整潔要做到，各門(mén)功課都學(xué)好，遵守紀(jì)律最重要，鈴聲一響教室靜，專(zhuān)心聽(tīng)講勤思考……”學(xué)校深化“我們的節(jié)日”內(nèi)涵，為傳統(tǒng)佳節(jié)添上“文化味”，讓孩子們?cè)诠?jié)慶中深入認(rèn)知傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，讓傳統(tǒng)節(jié)日文化躍動(dòng)于筆間紙上，從而滋養(yǎng)孩子們的心靈，使他們進(jìn)一步樹(shù)立民族自信心和文化自豪感。此外，我們還通過(guò)開(kāi)設(shè)射弩、古箏、版畫(huà)等體現(xiàn)地域文化特色的社團(tuán)課程，努力將各類(lèi)優(yōu)秀文化內(nèi)化為師生的精神氣質(zhì)。

在我們的新生開(kāi)放日里，有這樣一項(xiàng)特殊的活動(dòng)任務(wù)：家長(zhǎng)與孩子一起，探尋身邊的“爨文化”。我們引導(dǎo)學(xué)生積極討論和探索，親身參與厘清關(guān)鍵歷史脈絡(luò)，力求讓孩子們樹(shù)立全面、開(kāi)放、多元的歷史觀，積淀更深厚的文化底蘊(yùn)。我們深知，文化的傳承和發(fā)揚(yáng)不是讓孩子們只記住一個(gè)個(gè)文化的“空殼”，以及大人們口中一提而過(guò)的概念和名詞；而是應(yīng)當(dāng)讓孩子們從小在心中種下一粒文化的種子，并且在其生長(zhǎng)過(guò)程中不斷澆注營(yíng)養(yǎng)，由此實(shí)現(xiàn)文化血脈的傳承，讓珍貴的歷史文化在一代代青少年心中煥發(fā)熠熠光彩。

我們引導(dǎo)孩子們更加開(kāi)放、更加包容、更加辯證地去學(xué)習(xí)和接納不同國(guó)家的文化科技成果，在探秘?cái)?shù)學(xué)王國(guó)、學(xué)習(xí)編程、參與科技創(chuàng)新實(shí)踐的過(guò)程中，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和全人類(lèi)的文明成果結(jié)合起來(lái)。我們深知，要讓孩子們擁有“四個(gè)自信”，不僅要讓他們?cè)谥腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中淬煉靈魂、塑造身心，而且要讓他們?cè)谖拿骰ヨb中進(jìn)一步開(kāi)放視野、融會(huì)貫通，進(jìn)而不斷增強(qiáng)做中國(guó)人的志氣、骨氣、底氣。

時(shí)光無(wú)言，歲月留痕。我們將繼續(xù)在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的浩瀚海洋里探尋前行的動(dòng)力，在斗轉(zhuǎn)星移的歲月中喚醒中華文明強(qiáng)大的包容力，將共同的文化記憶凝結(jié)成自強(qiáng)不息的生命張力，由此為青少年健康成長(zhǎng)積淀最深沉、最持久的力量，使孩子們更加自信從容地走向未來(lái)。

（作者單位：云南省曲靖市第二小學(xué)）

（編輯 謝 凡）