王軍霞

教育的高質(zhì)量首先是學(xué)校辦學(xué)理念的高質(zhì)量，而后是課程建設(shè)的高質(zhì)量、校園文化的高質(zhì)量、教師素養(yǎng)的高質(zhì)量、評價體系的高質(zhì)量、家校共育的高質(zhì)量等，從而帶動學(xué)生的全面發(fā)展和個性化、持續(xù)化成長。我校確立“‘美好教育，讓生活更美好”的辦學(xué)思想，是基于人民對美好生活的向往，體現(xiàn)了新時代的教育要求。

近年來，明達小學(xué)依據(jù)新課標要求，從學(xué)生發(fā)展需求、學(xué)校發(fā)展愿景、育人目標、學(xué)校文化及課程整體構(gòu)建出發(fā)，依據(jù)《義務(wù)教育學(xué)校管理標準》和《義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標準》的基本理念和內(nèi)容，建構(gòu)了“1+9+N”教育高質(zhì)量發(fā)展體系，持續(xù)推動學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。

一、“1”是1個辦學(xué)理念，即“‘美好教育，讓生活更美好”

我們以“明德惟馨，達士通人”校訓(xùn)為統(tǒng)領(lǐng)，努力辦一所“讓美德散發(fā)馨香”的學(xué)校，培養(yǎng)達己達人的新時代“五好”少年；用“校長眼里老師第一，老師眼里學(xué)生第一”的管理理念、“愛創(chuàng)美好，達己達人”的教育理念，來描繪“明達，我們一生的美好回憶”的發(fā)展愿景。這個“1”是理念、是藍圖。

二、“9”是九維教育體系，共同落實立德樹人

我們從九個方面落實立德樹人根本任務(wù)，“9”是策略、是施工圖。

1.以美好黨建引領(lǐng)，統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)部管理

組建黨員、教師、學(xué)生、家長四支服務(wù)隊，定期開展主題活動，把社會主義核心價值觀由校內(nèi)輻射到校外。我校編排的大型原創(chuàng)紅色兒童音樂劇《燦爛陽光下》，長達50分鐘，首播觀看量有20余萬次，并在學(xué)習強國平臺、“河南校長”微信公眾號、河南省紀委監(jiān)委網(wǎng)站上被推介報道。

2.以美好課程為本，領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)

德育：上好每周的道德與法治課，在學(xué)生心中埋下真善美的種子。9月是校慶主題月，每年的9月26日，學(xué)校都會舉行隆重的慶典，紀念孔子、歡度中秋、祝福祖國。2019年開學(xué)典禮上，2400名師生表演的“快閃《我和我的祖國》”節(jié)目被學(xué)習強國平臺選用，中國新聞網(wǎng)、今日頭條、騰訊網(wǎng)等多家媒體紛紛報道，瀏覽量達千萬。

智育：促進學(xué)生人格的健全發(fā)展。9門基礎(chǔ)學(xué)科，個個有特色。道法、語、數(shù)、英、體、音、美、信息、科學(xué)每門都開發(fā)出個性化特色課程，共46個。

體育：依托每天1小時大課間，分年級做文明禮儀操、動感啦啦操、特色足球操等，強身健體與習慣養(yǎng)成深度融合。學(xué)校被評為全國青少年校園足球特色學(xué)校，并獲河南省“最美大課間”一等獎。

美育：合唱、舞蹈、管樂、表演、工藝、手工制作、國畫、書法、陶藝等，不僅讓學(xué)生在音樂、美術(shù)課堂中學(xué)習，還分別創(chuàng)建了相應(yīng)的社團。學(xué)校同時開發(fā)配套教材，對學(xué)生進行個性化的教育。

勞育：與其他四育相互融通，學(xué)校組建了勞技創(chuàng)意手工、剪紙、沙瓶畫、創(chuàng)客達人秀、中藥館5個社團。

3.以美好家鄉(xiāng)為源，增強文化自信

淇河是我們鶴壁的母親河，傳承弘揚淇河文化是每一個鶴壁人的責任。圍繞淇河名人、景觀、古詩、美食、民俗、論著、特產(chǎn)、紅色基地、楹聯(lián)等9個文化主題，我們結(jié)合相關(guān)學(xué)科，開展項目學(xué)習。

4.以美好環(huán)境為景，營造育人文化

校園里，一條按比例縮小、用黑白石子鋪成的淇河流域圖，包括鶴壁十大景點，引領(lǐng)學(xué)生走近淇河文化。“竹之君子”衛(wèi)武公、愛國詩人許穆夫人等9位名人的畫像分布在9個不同的校園特色園區(qū)，并配有相關(guān)的詩詞、學(xué)生藝術(shù)作品，讓文化自信植根于學(xué)生內(nèi)心。

5.以美好教師為尺，引領(lǐng)教師發(fā)展

一手好字，每天一張；一本好書，每月至少一本；一節(jié)好課，每期至少一節(jié)；名師工作室，至少參與一個；課題研究（含校級），每年至少一項；反思敘事，每周一篇；教學(xué)常規(guī)，每項必優(yōu)；一個好身體，每周至少走4萬步……

6.以美好學(xué)生為標，助力學(xué)生成長

一種好品格、一手好漢字、一個好心智、一份家鄉(xiāng)情、一雙巧手、一項好才藝、語數(shù)英三科好成績，好習慣終身受益。我們建立評價手冊，結(jié)合學(xué)生的課堂、課內(nèi)外活動、生活等過程性表現(xiàn)和知識、技能類的結(jié)果性評定，進行綜合評價。

7.以美好家社為翼，凝聚家校合力

通過家長會、培訓(xùn)會、微信群、小達人成長記、社區(qū)服務(wù)、家長課堂、家長開放日、有愛家訪、家校信箱等，家校共育，為學(xué)生成長營造最優(yōu)環(huán)境。

8.以美好課堂為根，提升育人質(zhì)量

9個環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，分課前、課中、課后三階段。課前2環(huán)節(jié)，精備教材、明確目標；課中5環(huán)節(jié)，明了趣導(dǎo)、明思善辯、歸納問題、答疑解惑、當堂檢測；課后2環(huán)節(jié)，實踐拓展、師生共思。切實培養(yǎng)孩子的關(guān)鍵能力、必備品格、核心素養(yǎng)。

9.以美好共同體為橋，共建共創(chuàng)共美

我們從藍圖共繪、資源共享、教育共管、教學(xué)共研、師資共訓(xùn)、名師共促、特色共創(chuàng)、底蘊共塑、品質(zhì)共提（城鄉(xiāng)共進）9個維度抓落實，豐富教育內(nèi)核。總校每年選派一名中層領(lǐng)導(dǎo)到分校擔任執(zhí)行校長，優(yōu)選教師互調(diào)交流，充分發(fā)揮骨干教師的輻射帶動作用，實現(xiàn)一體化辦學(xué)、協(xié)同式發(fā)展。

三、“N”是N個階段目標，三年規(guī)劃

學(xué)校每三年規(guī)劃一個發(fā)展路徑，“N”是效果，是實景圖，指向長遠目標：成為一所既有中國傳統(tǒng)文化精髓，又有國際化視野的現(xiàn)代化學(xué)校。比如第一個三年發(fā)展規(guī)劃：2013年樹形象，2014年創(chuàng)特色，2015年樹品牌……第三個三年發(fā)展規(guī)劃：2019年為品牌鑄造年，2020年為品牌提升年，2021年為品牌影響年。

“美好教育”，和美芬芳。明達小學(xué)近年來先后獲得全國青少年校園足球特色學(xué)校、省首批黨建工作示范校、省德育工作先進集體、省教育名片示范校、省首批勞動教育特色學(xué)校、省衛(wèi)生先進單位、省卓越家長學(xué)校、省校園文化先進單位等180余項榮譽稱號?！懊篮媒逃保I(lǐng)我們從美好走向更加美好！

（本文系河南省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2021年度基礎(chǔ)教育專項課題“小學(xué)‘美好教育內(nèi)涵與實施路徑實踐研究”的研究成果，課題編號：2021ZJ06）

（責 編 白 云）