“那一刻，我長大了”專題演練

趙任宏

童年是美好的，有許多有趣的故事，這些故事都能反映我們的成長歷程。那么，怎樣把自己收獲的啟迪、得到的鍛煉、獲得的成長寫生動寫具體呢？

寫作指導(dǎo)

一、理解成長，選擇典型事例

這次寫作的主題是“我長大了”，這里的“長大”不是年齡、身高的增長，而是內(nèi)心的波動、思想的轉(zhuǎn)變、認識的提高。比如懂得了感恩、理解了友誼、明白了道理、戰(zhàn)勝了挫折……而這些改變可以發(fā)生在很多地方：在自己的生日宴會上，看到父母老去，感受父母之愛，想要回報他們；在學(xué)?；顒又?，得到同學(xué)的支持和幫助，知道了友情的寶貴；登上峰頂，看過大海，明白了堅持不懈、海闊天高的道理；參加比賽，或許成功，或許失敗，都讓自己明白勇往直前的重要……例如：

人習(xí)慣于憧憬未來，也常常因此忽略當下，直到分別時才倏然懂得曾經(jīng)的美好，后悔未曾珍惜。所以，我要從現(xiàn)在開始，珍惜身邊的每一個人，畢竟，世界那么大，能遇見就是美好的緣分。

目送離別而去的那一個個熟悉的背影，我長大了。

——李思彤《那一刻，我長大了》

童年不僅有團圓和歡聚，偶然的一次離別在小作者心里激起了波瀾，讓她懂得了珍惜。這樣的選材真摯、真誠，也比較新穎。

二、突出成長，合理謀篇布局

小學(xué)階段寫事的作文，一般都要求把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果敘寫完整，針對不同的要求，敘事的重點也不相同。本次作文要突出“成長”這個主題，那么重點就要把促使自己心理變化的內(nèi)容和產(chǎn)生的具體變化寫具體。寫作前要列好提綱，確定詳略。例如：

寫作之前，完備的提綱能讓我們清晰地知道重點寫什么、各部分大概的篇幅，不至于出現(xiàn)平鋪直敘、頭重腳輕等問題。這就需要謀篇布局，為順利完成作文做好準備。

三、表現(xiàn)成長，寫好細節(jié)

“那一刻”指事件發(fā)展到的某個短暫時間，“長大了”指“那一刻”有了什么感受、獲得了什么啟示等，是敘寫的重點。要突出這個瞬間，就必須進行非常細膩的描寫，寫清楚看到了什么、聽到了什么、想到了什么、做了什么……這個細節(jié)可以是看到的外貌的變化，例如：

用梳子挑開媽媽的頭發(fā)時，我驚呆了，不到40歲的她，竟然有了這么多白發(fā)，一絲絲白色像潑墨時的留白，混雜在烏黑的發(fā)絲里，那么醒目，愧疚、自責(zé)如翻騰的浪花在我心海里涌動……

——孫語燦《那一刻，我長大了》

比喻修辭讓媽媽的白發(fā)顯得醒目和鮮明，一下子闖入了小作者的眼簾，激起她強烈的情感體驗。

這個細節(jié)也可以是一個場景、一個表情，例如：

臺上的那個二年級的女孩兒，從容地站在舞臺中央，和著典雅的音樂，將長長的《蘭亭集序》緩緩吟誦。這讓五年級的我震驚了，也讓臺下許多學(xué)生驚詫了。而她面對驚訝的議論聲，如雷的掌聲，沒有泛起一絲波瀾，仿佛她的優(yōu)秀稀松平常。我心中的欽佩如潮涌動，久久不能平靜……

——胡芮涵《那一刻，我長大了》

演出者的突出表現(xiàn)給小作者的觸動是深刻的，這種觸動，也通過文字傳遞給了我們。

當然，細節(jié)還可以是一段語言或心理描寫。例如：

我走到媽媽跟前，看著她，歉疚地說：“媽媽，我沒有做好承諾的事，不是我不想，而是我的能力不夠。我做不到，才知道您平時是那么辛苦。我還總抱怨您啰唆、麻煩、多事，以后一定理解您為我的成長付出的良苦用心，也會主動承擔(dān)自己力所能及的家務(wù)！”媽媽笑了，摸摸我的頭：“孩子，你長大了！”

——董書瑤《那一刻，我長大了》

小作者把“我長大”的心理變化在人物對話中自然而然地展現(xiàn)出來，水到渠成，避免了千篇一律。

為使文章結(jié)構(gòu)完整，可用抒情議論式點題。例如：

看著層層水霧，那一刻，我長大了。我明白愛有很多種，而父母之愛是最偉大，最無私的。他們關(guān)心我們，鼓勵我們，陪伴我們，無怨無悔。我只有感激，怎能無故抱怨。

——張弛《那一刻，我長大了》