胡錦良

近年來(lái)，國(guó)家制定或完善法律、法律實(shí)施、進(jìn)行法治宣傳等時(shí)政材料常見(jiàn)于全國(guó)各地中考試題當(dāng)中，特別是考前一年內(nèi)社會(huì)關(guān)注度較高的法律法規(guī)的頒布實(shí)施，更是成為各地中考不可或缺的材料。

2021年10月23日，中華人民共和國(guó)第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第三十一次會(huì)議表決通過(guò)了《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》，自2022年1月1日起施行。2022年，各地中考以《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》的頒布和施行為素材的試題，呈現(xiàn)出多點(diǎn)開(kāi)花、異彩紛呈的情形。這些試題，命題設(shè)問(wèn)之多，選取角度之廣，考查知識(shí)點(diǎn)之多，值得2023年參加中考的廣大考生學(xué)習(xí)與借鑒。

設(shè)問(wèn)角度一：考查法律的三大特征的判定

例1.（2022·新疆·節(jié)選）閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

材料：2021年10月23日，第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第三十一次會(huì)議通過(guò)了《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》。這是國(guó)家首次為家庭教育專門(mén)立法，家長(zhǎng)進(jìn)入了“依法帶娃”時(shí)代。該法規(guī)定了家庭教育的方式，明確了父母或者其他監(jiān)護(hù)人的責(zé)任。

材料具體體現(xiàn)了法律的哪一特征？

解析：依據(jù)最新表決通過(guò)或?qū)嵤┑姆煞ㄒ?guī)等，一般會(huì)從規(guī)則的作用、規(guī)則與自由的關(guān)系、法律的特征、法律的作用等方面綜合命題。此題考查了法律特征的判定。由“第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第三十一次會(huì)議通過(guò)”可判斷材料體現(xiàn)的法律的特征是：法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的。

設(shè)問(wèn)角度二：考查法律的規(guī)范作用與保護(hù)作用

例2.（2022·浙江湖州·節(jié)選）閱讀材料，回答問(wèn)題。

《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》自2022年1月1日起施行，開(kāi)啟了中國(guó)父母“依法帶娃”時(shí)代。

結(jié)合圖1，從法律作用角度分析圖2中“較真”的必要性。

解析：法律有規(guī)范作用和保護(hù)作用。我們可以從法律的作用、家長(zhǎng)片面的教育觀念和行為的危害、《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》有利于維護(hù)未成年人的合法權(quán)益等方面解答本題。漫畫(huà)反映某些家長(zhǎng)片面的教育觀念和行為加重了未成年學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》對(duì)家庭教育、學(xué)校教育和校外培訓(xùn)等進(jìn)行規(guī)范，有利于維護(hù)未成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。

參考答案：法律規(guī)范著全體社會(huì)成員的行為，保護(hù)著我們的生活，為我們的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會(huì)環(huán)境。漫畫(huà)反映某些家長(zhǎng)片面的教育觀念和行為加重了未成年學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》對(duì)家庭教育、學(xué)校教育和校外培訓(xùn)等進(jìn)行規(guī)范，有利于維護(hù)未成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。

設(shè)問(wèn)角度三：考查普通法律與憲法的關(guān)系

例3.（2022·山東威海）2021年10月23日，第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第三十一次會(huì)議通過(guò)《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》，將家庭教育由傳統(tǒng)“家事”上升為新時(shí)代的重要“國(guó)事”，為促進(jìn)未成年人全面發(fā)展提供了法治保障。這（? ）

①說(shuō)明法律由國(guó)家制定 ②有助于促使父母承擔(dān)對(duì)未成年人家庭教育的責(zé)任 ③表明該法規(guī)定的是國(guó)家生活中最根本的問(wèn)題 ④體現(xiàn)法律維護(hù)未成年人的合法權(quán)益

A.①③④B.①②④C.①②③④D.①②③

解析：本題除考查法律的特征、法律的作用外，還考查了普通法律與憲法的關(guān)系等。從規(guī)定內(nèi)容看，憲法規(guī)定的是國(guó)家生活中最根本的問(wèn)題，而其他法律所規(guī)定的內(nèi)容只是國(guó)家生活中的一般性問(wèn)題。有了憲法法律知識(shí)的儲(chǔ)備與積累，可以判斷③表述錯(cuò)誤，可排除。本題選B。

設(shè)問(wèn)角度四：考查法律在我們身邊、法律與生活的關(guān)系

例4.（2022·云南）2021年10月23日，第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第三十一次會(huì)議表決通過(guò)《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》。該法將家庭教育由“家事”上升為“國(guó)事”，引導(dǎo)全社會(huì)注重家庭、家教和家風(fēng)。該法的表決通過(guò)，體現(xiàn)了（? ）

①國(guó)家重視家庭教育和未成年人的健康成長(zhǎng) ②家庭教育是我國(guó)當(dāng)前一切工作的中心 ③法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的 ④我們的生活與法律息息相關(guān)

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

解析：本題考查了法律的特征、保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)、法律與生活的關(guān)系等知識(shí)。法律就在我們身邊，法律已滲透到社會(huì)的方方面面。經(jīng)濟(jì)建設(shè)是我國(guó)當(dāng)前一切工作的中心，②表述錯(cuò)誤，可排除。本題選C。

設(shè)問(wèn)角度五：考查法治、全面依法治國(guó)等

例5.（2022·山東泰安）2022年1月1日，《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》正式實(shí)施。該法律將家庭教育明確為“父母或者其他監(jiān)護(hù)人為促進(jìn)未成年人全面健康成長(zhǎng)，對(duì)其實(shí)施的道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等方面的培育、引導(dǎo)和影響”，家庭教育由傳統(tǒng)“家事”上升為新時(shí)代的重要“國(guó)事”。該法律的實(shí)施（? ）

①是落實(shí)全面依法治國(guó)的具體體現(xiàn) ②有利于促進(jìn)家庭教育水平的提升 ③有利于促進(jìn)未成年人的健康成長(zhǎng) ④能夠消除親子矛盾，促進(jìn)家庭和諧

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

解析：建設(shè)法治中國(guó)、全面依法治國(guó)的內(nèi)容是每年各地中考的必考點(diǎn)，通常以國(guó)家新近出臺(tái)的法律法規(guī)為背景材料設(shè)題，且各個(gè)題型都有涉及?！吨腥A人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》的實(shí)施是落實(shí)全面依法治國(guó)的具體體現(xiàn)，有利于促進(jìn)家庭教育水平的提升，有利于促進(jìn)未成年人的健康成長(zhǎng)。④中“消除”的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，可排除。本題選A。

設(shè)問(wèn)角度六：考查國(guó)家機(jī)構(gòu)、全國(guó)人大的職權(quán)或國(guó)家主席的職權(quán)

例6.（2022·浙江寧波）家事變國(guó)事，《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》開(kāi)啟依法帶娃新時(shí)代。該法律在十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第三十一次會(huì)議上表決通過(guò)，并由國(guó)家主席習(xí)近平簽署主席令予以公布。這體現(xiàn)了（? ）

①全國(guó)人大及其常委會(huì)行使立法權(quán) ②法律由國(guó)家制定或認(rèn)可 ③國(guó)家主席具有公布法律的職權(quán) ④法律面前人人平等原則

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

解析：以全國(guó)人大或全國(guó)人大常委會(huì)修訂、制定法律，國(guó)家主席發(fā)布主席令公布法律等為背景材料，考查全國(guó)人大的地位及其職權(quán)、國(guó)家主席的職權(quán)等是中考命題的方式之一。本題考查了全國(guó)人民代表大會(huì)的職權(quán)、國(guó)家主席的職權(quán)、法律的特征等。國(guó)家主席的職權(quán)有：公布法律、發(fā)布命令、任免權(quán)、外事權(quán)、授予榮譽(yù)權(quán)。材料未體現(xiàn)法律面前人人平等，排除④。本題選A。

設(shè)問(wèn)角度七：考查未成年人保護(hù)、特殊保護(hù)

例7.（2022·浙江寧波）“父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)樹(shù)立家庭是第一個(gè)課堂、家長(zhǎng)是第一任老師的責(zé)任意識(shí)，承擔(dān)對(duì)未成年人實(shí)施家庭教育的主體責(zé)任……”這一法律規(guī)定強(qiáng)調(diào)了對(duì)未成年人的（? ）

A.學(xué)校保護(hù)B.家庭保護(hù)C.網(wǎng)絡(luò)保護(hù)D.司法保護(hù)

解析：保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)是社會(huì)廣泛關(guān)注的熱點(diǎn)，也是各地中考的高頻考點(diǎn)。命題人通常會(huì)結(jié)合國(guó)家最新出臺(tái)或修訂的法律、政策及與未成年人密切相關(guān)的法律條文，以選擇題、簡(jiǎn)答題的形式考查對(duì)未成年人的六個(gè)保護(hù)的判定以及自我保護(hù)的有關(guān)知識(shí)。家庭保護(hù)是未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)。本題中的判斷關(guān)鍵詞是“父母或者其他監(jiān)護(hù)人”，強(qiáng)調(diào)主體是“家庭”，考查家庭是未成年人保護(hù)的第一個(gè)陣地，強(qiáng)調(diào)家庭保護(hù)的重要性。本題選B。

設(shè)問(wèn)角度八：考查堅(jiān)持法治與德治相結(jié)合，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德

例8.（2022·四川樂(lè)山）家庭教育關(guān)乎未成年人的健康成長(zhǎng)和家庭的幸福安寧，也關(guān)乎國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)穩(wěn)定。2021年10月23日，十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第三十一次會(huì)議表決通過(guò)了《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》，這是我國(guó)首次就家庭教育進(jìn)行專門(mén)立法，并于2022年1月1日起施行。《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》的制定實(shí)施（? ）

①是引導(dǎo)未成年人正確履行家庭教育職責(zé)的重要保證 ②是大力弘揚(yáng)中華民族家庭美德的法治體現(xiàn) ③是評(píng)價(jià)家庭教育是否正確的唯一手段 ④是促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展的法治保障

A.①③B.①④C.②③D.②④

解析：分析題文，依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》制定實(shí)施的重要意義在于填補(bǔ)了家庭教育在國(guó)家法律體系中的空白，有利于提高家庭教育水平，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定，保護(hù)未成年人合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)?！吨腥A人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》的制定實(shí)施是大力弘揚(yáng)中華民族家庭美德的法治體現(xiàn)，是促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展的法治保障，②④符合題意。本題選D。

設(shè)問(wèn)角度九：考查權(quán)利與義務(wù)、責(zé)任與角色等知識(shí)

例9.（2022·湖北黃岡·節(jié)選）【明確責(zé)任 與法同行】

2021年10月23日，十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第三十一次會(huì)議表決通過(guò)了《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》，該法自2022年1月1日起施行。

《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》第二章第十四條規(guī)定：父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)樹(shù)立家庭是第一個(gè)課堂、家長(zhǎng)是第一任老師的責(zé)任意識(shí)，承擔(dān)對(duì)未成年人實(shí)施家庭教育的主體責(zé)任，用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習(xí)慣。

上述材料表明父母教育子女的責(zé)任來(lái)自于? ? 。父母有育人之責(zé)，但更重要的是未成年人要對(duì)自己負(fù)責(zé)，原因有哪些？

解析：第一問(wèn)，由《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》的規(guī)定“父母或者其他監(jiān)護(hù)人……承擔(dān)對(duì)未成年人實(shí)施家庭教育的主體責(zé)任”可知，責(zé)任來(lái)源于法律規(guī)定。解答第二問(wèn)，根據(jù)設(shè)問(wèn)中的關(guān)鍵詞“對(duì)自己負(fù)責(zé)”，在八年級(jí)上冊(cè)《責(zé)任與角色同在》一課中找出對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)即可。

參考答案：（1）法律規(guī)定

（2）作為社會(huì)的一員，我們每個(gè)人先要對(duì)自己負(fù)責(zé)；只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才能有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時(shí)代和國(guó)家所賦予的使命；只有人人認(rèn)識(shí)自己扮演的角色，承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，才能構(gòu)建各盡所能、各得其所而又和諧相處的社會(huì)。