長(zhǎng)江大保護(hù)我們?cè)谛袆?dòng)

王建平

方案背景

2020年1月1日零時(shí)起，我國(guó)開(kāi)啟長(zhǎng)江大保護(hù)——“十年禁漁”計(jì)劃。該項(xiàng)計(jì)劃實(shí)施以來(lái)，長(zhǎng)江中的水生生物有沒(méi)有得到更好的保護(hù)？長(zhǎng)江生態(tài)是否有變化？市民對(duì)推行禁漁政策知曉多少？基于這些問(wèn)題設(shè)計(jì)了本方案，通過(guò)搜集信息、科普閱讀、聆聽(tīng)專家講座、調(diào)查走訪、實(shí)地考察、參觀學(xué)習(xí)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等形式，引導(dǎo)學(xué)生了解長(zhǎng)江流域環(huán)境保護(hù)與生態(tài)修復(fù)，關(guān)注長(zhǎng)江珍稀瀕危物種，認(rèn)識(shí)人類、動(dòng)植物、環(huán)境間的相互影響、相互依存的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生積極參與環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，達(dá)到學(xué)校教育學(xué)生、學(xué)生帶動(dòng)家庭、家庭影響社會(huì)的目的，最終共同擔(dān)當(dāng)起長(zhǎng)江大保護(hù)的責(zé)任。

活動(dòng)對(duì)象

4～6年級(jí)28個(gè)班級(jí)1400名學(xué)生。

活動(dòng)時(shí)間

2021年9月—2022年7月。

活動(dòng)目標(biāo)

科學(xué)知識(shí)

①通過(guò)搜集信息、科普閱讀、聆聽(tīng)專家講座等方式，探究長(zhǎng)江為什么要禁漁，學(xué)習(xí)“十年禁漁”相關(guān)政策，分析禁漁政策實(shí)施后長(zhǎng)江生態(tài)環(huán)境的變化。②學(xué)習(xí)科學(xué)放流知識(shí)。③學(xué)會(huì)在實(shí)踐中提出問(wèn)題、解決問(wèn)題；學(xué)會(huì)交流分享，學(xué)會(huì)調(diào)查訪問(wèn)。

科學(xué)探究

①學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的調(diào)查方案設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、動(dòng)手、思考、表達(dá)、寫(xiě)作等綜合能力，形成細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與品質(zhì)。②通過(guò)對(duì)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)與分析，認(rèn)識(shí)到長(zhǎng)江是十分重要的物種資源庫(kù)。

科學(xué)態(tài)度

①通過(guò)國(guó)旗下講話、校園廣播站、微信公眾號(hào)、主題班會(huì)、專題講座等方式宣傳長(zhǎng)江“十年禁漁”政策，營(yíng)造全體師生廣泛參與長(zhǎng)江生態(tài)保護(hù)的良好氛圍。②通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、發(fā)放倡議書(shū)、公益勞動(dòng)等方式，增強(qiáng)全體師生保護(hù)長(zhǎng)江生態(tài)環(huán)境的責(zé)任感。

科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境

了解人類生活與生產(chǎn)對(duì)環(huán)境造成的破壞，激發(fā)學(xué)生積極參與環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，形成“一所學(xué)校教育一批學(xué)生”“一個(gè)孩子帶動(dòng)一個(gè)家庭”的社會(huì)效應(yīng)。

活動(dòng)實(shí)施過(guò)程

活動(dòng)1（2021年9—10月）：科普閱讀與探討，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江大保護(hù)

①閱讀《長(zhǎng)江——水生動(dòng)物的家園》《長(zhǎng)江上游珍稀特有魚(yú)類圖集》《中華鱘保護(hù)生物學(xué)》等科普書(shū)籍。②開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì)，排演情景劇，展示自然筆記、手抄報(bào)、剪貼報(bào)等。③觀察水生生物標(biāo)本，解剖魚(yú)，認(rèn)識(shí)魚(yú)類身體結(jié)構(gòu)。④觀看專題片：曹文宣院士“如何讀懂長(zhǎng)江十年禁漁”、張先鋒博士“保護(hù)長(zhǎng)江生物多樣性”。⑤交流研討“十年禁漁”問(wèn)題：為什么要禁漁？為什么是禁漁十年？禁漁的目的是什么？

活動(dòng)2（2021年11—12月）：實(shí)地走訪調(diào)查，宣傳禁漁政策

①成立科學(xué)調(diào)查小隊(duì)，向長(zhǎng)江水域附近居民發(fā)放“保護(hù)長(zhǎng)江生態(tài)倡議書(shū)”。②考察長(zhǎng)江附近和岸邊的生態(tài)環(huán)境，撿拾河床上的垃圾。③了解長(zhǎng)江邊垂釣情況，向江邊垂釣者及岸邊行人開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查，考察“十年禁漁”政策實(shí)施效果。④通過(guò)校園廣播站、校園宣講員宣傳長(zhǎng)江大保護(hù)行為，發(fā)放校園倡議書(shū)。⑤開(kāi)展主題班會(huì)：保護(hù)長(zhǎng)江生態(tài)，從我做起。⑥科學(xué)考察小隊(duì)國(guó)旗下主題微展示：長(zhǎng)江大保護(hù)，九小在行動(dòng)。⑦在全校進(jìn)行“十年禁漁”活動(dòng)特色成果展示。

活動(dòng)3（2022年1—7月）：了解武漢禁漁行動(dòng)，踐行保護(hù)長(zhǎng)江責(zé)任

①在官方媒體上搜索關(guān)于武漢長(zhǎng)江大保護(hù)與“十年禁漁”的媒體報(bào)道，整理和統(tǒng)計(jì)“十年禁漁”計(jì)劃實(shí)施以來(lái)的媒體報(bào)道，制作“禁漁時(shí)間軸”。②學(xué)生可以參加學(xué)校推薦的“‘長(zhǎng)江大保護(hù)，九小在行動(dòng)’之紅領(lǐng)巾活動(dòng)行”作品征集活動(dòng)，在家長(zhǎng)陪同下，到與水生生物相關(guān)的科普教育場(chǎng)所參觀打卡，比如武漢漁政管理站、中國(guó)科學(xué)院水生生物博物館、武漢園博園長(zhǎng)江文明館等，每次打卡完成1篇打卡游記，調(diào)查走訪2～3人，發(fā)放倡議書(shū)10份。將社會(huì)綜合執(zhí)法部門(mén)、科普教育場(chǎng)館、科研院所等與學(xué)生的科學(xué)探究體驗(yàn)活動(dòng)相結(jié)合，建立學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)動(dòng)的環(huán)保宣教與實(shí)踐體系。

活動(dòng)4（2022年3—4月）：參觀水生博物館，見(jiàn)識(shí)長(zhǎng)江水生資源

①參觀中國(guó)科學(xué)院水生生物博物館，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江中的魚(yú)類資源。認(rèn)識(shí)博物館中的“鎮(zhèn)館之寶”、世界上現(xiàn)生最古老的魚(yú)類——矛尾魚(yú)，以及很多長(zhǎng)江水生生物的珍稀標(biāo)本，比如白鱘、中華鱘、白鱀豚、江豚等，了解已發(fā)現(xiàn)的長(zhǎng)江流域魚(yú)類有416種、特有魚(yú)類有178種、純淡水魚(yú)類有362種。②訪問(wèn)水生生物專家張先鋒博士，聆聽(tīng)其專題報(bào)告“長(zhǎng)江十年禁漁，拯救的不僅是魚(yú)——談長(zhǎng)江水生態(tài)保護(hù)”。張博士用通俗易懂的語(yǔ)言介紹了長(zhǎng)江豐富多彩的水下世界，講解了長(zhǎng)江“生病”的主要原因，分析了目前國(guó)家正采取的有效措施，最后利用漁民與魚(yú)類的關(guān)系映射人類與自然界共生的關(guān)系。③選出學(xué)生代表，通過(guò)班會(huì)、晨讀、廣播站等方式開(kāi)展參觀水生生物博物館后的分享交流，宣傳保護(hù)長(zhǎng)江生態(tài)的環(huán)保理念。

活動(dòng)5（2022年4—6月）：走進(jìn)武漢漁政，觀摩與體驗(yàn)人工增殖放流

①考察武漢漢口江灘三期江段，調(diào)查垂釣情況。②參觀武漢漁政管理站，了解長(zhǎng)江禁捕監(jiān)管系統(tǒng)，聽(tīng)禁漁執(zhí)法講座。③在漁政工作人員指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)科學(xué)放流知識(shí)，觀摩如何進(jìn)行科學(xué)人工增殖放流，體驗(yàn)放流四大家魚(yú)活動(dòng)。

活動(dòng)6（2022年5—7月）：退捕漁民變巡護(hù)，開(kāi)啟幸福新生活

①搜索官網(wǎng)資料得知，武漢長(zhǎng)江退捕政策實(shí)施后，湖北省有漁船16818艘、漁民32226人，武漢市有漁船620艘、漁民1151人，均已得到妥善安置。②訪問(wèn)漢江河湖長(zhǎng)文昌植老師，聘請(qǐng)他擔(dān)任九小“長(zhǎng)江大保護(hù)”課外輔導(dǎo)員，了解志愿者巡護(hù)漢江的感人故事。③跟隨文昌植老師體驗(yàn)巡護(hù)漢江，勸導(dǎo)多桿垂釣者，考察漢江兩岸生態(tài)。④調(diào)查走訪退捕漁民，了解他們巡江護(hù)魚(yú)新生計(jì)的生活現(xiàn)狀。

活動(dòng)結(jié)果

截至2022年4月15日部分活動(dòng)實(shí)施成果如表1所示。問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果表明：禁漁政策實(shí)施后，提高了長(zhǎng)江水生生物多樣性，使長(zhǎng)江生態(tài)系統(tǒng)的服務(wù)功能正常發(fā)揮，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了“以魚(yú)治水”，推動(dòng)了長(zhǎng)江生態(tài)環(huán)境的改善。

評(píng)價(jià)方式

定性評(píng)價(jià)

制訂評(píng)價(jià)表，采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，以及教師評(píng)價(jià)的方式將學(xué)生參加活動(dòng)的表現(xiàn)、成效記錄下來(lái)。

定量評(píng)價(jià)

①要求學(xué)生建立活動(dòng)檔案，包括讀書(shū)筆記、調(diào)查記錄表、問(wèn)卷調(diào)查記錄等文字、圖片資料，將這些資料作為評(píng)價(jià)的主要依據(jù)。②成果展示，包括小論文、調(diào)查報(bào)告、自然筆記、匯報(bào)交流等，根據(jù)學(xué)生完成效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。