張宗明

熱題再現(xiàn)

生活中總有一些小事情，讓你深受感動(dòng)。只要我們用心觀察生活，體驗(yàn)生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一滴水也能折射出太陽(yáng)的光輝。

請(qǐng)你以《愛(ài)在身邊》為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①自選文體，詩(shī)歌除外；②表達(dá)真情實(shí)感；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

文題解析

這是一道“引言＋題目”式的作文題，引言極富啟發(fā)性，它開(kāi)啟了考生“以小見(jiàn)大，見(jiàn)微知著”的創(chuàng)作思路?！耙孕∫?jiàn)大，見(jiàn)微知著”這種創(chuàng)作方法，就是用生活中像“一滴水”那樣微小的事情，折射出像“太陽(yáng)的光輝”那樣宏大的主題。

在寫(xiě)作中運(yùn)用這種方法，首先要選擇我們觀察到的、與主題相關(guān)聯(lián)的一些小事情（含小物件、小生物、小人物），然后從小處入題，擷取其中一些有價(jià)值的小片段（含小場(chǎng)景、小插曲），或定格一幅幅生活的畫(huà)面，或捕捉一個(gè)個(gè)變化的瞬間，發(fā)揮想象，濃縮或放大細(xì)節(jié)，并有條不紊地融于文章的敘述當(dāng)中，最后闡述一個(gè)大的道理、表達(dá)一個(gè)大的主題。

《愛(ài)在身邊》這個(gè)作文題，“身邊”限定了寫(xiě)作的范疇，涵蓋了寫(xiě)作者現(xiàn)實(shí)生活中的家庭、學(xué)校、家鄉(xiāng)、社區(qū)等熟知的領(lǐng)域。而題目中的“愛(ài)”，則包括了身邊人與人、人與物、人與自然之間的深厚感情?？忌恍柽x擇一個(gè)合適的角度，運(yùn)用自己擅長(zhǎng)的體裁來(lái)寫(xiě)就可以了。

佳作工坊

愛(ài)在身邊

陳振華

掛了號(hào)，看著父親走進(jìn)診室，我坐在門(mén)口等待。父親那消瘦佝僂的背影，仿佛一陣風(fēng)便能將他吹倒。父親當(dāng)年的雄風(fēng)都哪兒去了？我暗自神傷，不禁陷入深深的回憶……

父親有一輛電動(dòng)車(chē)，騎得又快又穩(wěn)。小學(xué)時(shí)，他騎著電動(dòng)車(chē)接送我，我就坐在電動(dòng)車(chē)踏板上專門(mén)搭的小板凳上。那時(shí)的父親，渾身上下都充滿了活力。

那個(gè)寒冬的下午，物理老師留我補(bǔ)課。辦公室開(kāi)著暖風(fēng)，我昏昏欲睡，頭上竟冒了汗。雖然老師不斷提醒我注意聽(tīng)，可我還是心不在焉，白白浪費(fèi)了補(bǔ)課的時(shí)間。

補(bǔ)課完畢，我跑出校門(mén)，只見(jiàn)昏黃的路燈籠罩著空蕩蕩的街道，已經(jīng)等了我很久的父親跨坐在電動(dòng)車(chē)上，蜷縮在寒風(fēng)中。那一刻，我心頭一震，有些慚愧，又有些畏懼，雖然父親從沒(méi)因?yàn)槲易鲥e(cuò)事打過(guò)我。

父親看見(jiàn)我，氣勢(shì)洶洶地沖我走來(lái)。我低著頭，等待他的處罰?？伤饋?lái)的巴掌還是從半空收了回去，只無(wú)奈地嘆了一口氣，就牽著我上了電動(dòng)車(chē)。握著父親的手，我感到無(wú)比溫暖，也暗下決心，今后一定不能再讓父親失望。

初中時(shí)，父親換了一輛銀灰色的電動(dòng)車(chē)，經(jīng)常接送我參加學(xué)校的文藝活動(dòng)。

那次學(xué)校進(jìn)行元旦演出前的彩排，雖然老師已通知家長(zhǎng)晚一些來(lái)接，但我知道，父親一定會(huì)提前在外面等我的，我不能讓他在寒風(fēng)中久等。于是我專心彩排，一次成功。下了臺(tái)，我匆匆走出校門(mén)去找父親。

在滿街接學(xué)生的家長(zhǎng)中，我第一眼就找到了父親，他高高地坐在電動(dòng)車(chē)上，正與一位老人聊天，那燦爛的笑容，就像寒冬里明媚的太陽(yáng)。

我奔向父親，告訴他我一次就通過(guò)了彩排。父親驚訝地問(wèn)：“是嗎？”那位老人盯著我的演出服說(shuō)：“早就聽(tīng)說(shuō)你兒子是文藝天才！”父親的臉上笑開(kāi)了花。

“兒子，兒子！”

驀然，父親的喊聲把我從深深的回憶里拉了出來(lái)。

“爸爸，醫(yī)生說(shuō)什么了？”

“醫(yī)生說(shuō)，休息幾天就能康復(fù)了?！?/p>

“真的嗎？爸爸，你可要好好休息呀！”

回家的路上，電動(dòng)車(chē)嘎吱嘎吱地呻吟著，仿佛一個(gè)上了年紀(jì)的老人。

我抱緊父親瘦弱的身子，感覺(jué)到他花白的頭發(fā)也在輕輕抖動(dòng)。我鼻子一酸，仿佛覺(jué)得父親當(dāng)年從半空收回的巴掌，現(xiàn)在正狠狠地打在我的心里。

我猛然醒悟，電動(dòng)車(chē)的呻吟，父親輕輕抖動(dòng)的白發(fā)，何嘗不是在催促我，快快長(zhǎng)大，早日接過(guò)父親肩上的重?fù)?dān)！

名師點(diǎn)評(píng)

構(gòu)思新穎，結(jié)構(gòu)巧妙。文章以“電動(dòng)車(chē)”為線索，構(gòu)思了三次“等待”的場(chǎng)景。采用倒敘手法，先寫(xiě)“我”等待父親看病，引出父親兩次等待接“我”回家的記憶，在前后等待的對(duì)比中，凸顯出“快快長(zhǎng)大，替父擔(dān)當(dāng)”的主題。

以物喻人，托物言志。文章中，作者通過(guò)接送“我”的“電動(dòng)車(chē)”的更替及時(shí)間的變遷，暗喻“我”在慢慢成長(zhǎng)、“父親”在逐漸衰老的現(xiàn)實(shí)，從而借物抒情、托物言志，抒發(fā)“我”想要“早日接過(guò)父親肩上的重?fù)?dān)”，不讓父親等得太久的感慨。

佳作工坊

愛(ài)在身邊

童新蕊

春光灑落在草地上，微風(fēng)吹皺了地上的光影。我昂著頭，吹出大大小小的泡泡。泡泡乘風(fēng)飛向天空，五彩斑斕，變幻莫測(cè)。

那年姥爺60歲，退休后常陪8歲的我去草地吹泡泡。我要他和我一起吹，可是，姥爺嘴唇僵硬，吹不出大泡泡。“好啦好啦，浪費(fèi)我的泡泡水?！蔽冶г沟?。姥爺總是樂(lè)呵呵地看著我，眼角的魚(yú)尾紋笑成了五線譜，如樂(lè)聲安撫著我孤獨(dú)的心。

童年的歡樂(lè)，是因?yàn)橛杏H人的陪伴，更因?yàn)橛杏H人的包容。

春去秋來(lái)，花開(kāi)花落。那一天，看著醫(yī)院玻璃墻外樹(shù)葉稀疏的枝頭，我恍然大悟，原來(lái)愛(ài)的陪伴也是有期限的啊！

手術(shù)室的紅燈亮著，手術(shù)室外是無(wú)盡的等待。那年我15歲，看著灰暗的天空，聽(tīng)著凄厲的雁鳴，我在心里默默祈禱：讓我的姥爺快快好起來(lái)吧，給我一個(gè)陪伴他的機(jī)會(huì)。

“姥爺……”我在病床前輕輕地呼喚著。姥爺?shù)哪樕鐗Ρ谝粯由n白，可聽(tīng)到我的呼喚，他的臉色竟似乎紅潤(rùn)起來(lái)，眼角的魚(yú)尾紋也奏起了熟悉的樂(lè)章。我幸福地笑了：“姥爺，等你病好后，我陪你去吹泡泡吧！”姥爺慢慢地抬起手，揉了揉我的頭發(fā)。

姥爺生病的日子里，讓我意識(shí)到了生命是如此脆弱。感謝姥爺?shù)膱?jiān)強(qiáng)，挺過(guò)了這次生命的劫難，也讓我等到了陪伴他、報(bào)答他的機(jī)會(huì)。

我陪著姥爺，再次來(lái)到那片草地上，空氣中彌漫著青草的芳香。姥爺費(fèi)了好大的力氣，吹出一個(gè)橢圓形的泡泡，可立即就落到草地上不見(jiàn)了。姥爺像犯了錯(cuò)的小孩兒，偷瞄著我。我高興地拍著手喊：“姥爺，你吹的泡泡吻著青草地呢，真棒！”聽(tīng)了我的夸贊，姥爺激動(dòng)地說(shuō)：“下回，我要吹一個(gè)會(huì)飛的！”

春天的彩蝶，秋日的鳴蟬，跟著我一起陪伴著姥爺。姥爺終于吹出能飛向天空的泡泡了，自由自在，五彩斑斕。姥爺眼角的五線譜又奏出了歡快的樂(lè)章。

此刻，我知道親情的美麗，是需要耐心陪伴、用心呵護(hù)的。正如姥爺樂(lè)呵呵地包容我孩提時(shí)的任性和淘氣一樣，用他的愛(ài)等待著我長(zhǎng)大、懂事、明理。

名師點(diǎn)評(píng)

以小見(jiàn)大，見(jiàn)微知著。全文擷取了祖孫“吹泡泡”這件小事，在穿越時(shí)空的細(xì)節(jié)變化中，不管是姥爺陪伴“我”，還是“我”陪伴姥爺，都表達(dá)出“親情的美麗，是需要耐心陪伴、用心呵護(hù)的”主題，見(jiàn)證了“我”的成長(zhǎng)和成熟。

語(yǔ)言優(yōu)美，情感真摯。作者善于捕捉細(xì)節(jié)來(lái)表達(dá)濃烈的思想感情。諸如“春天的彩蝶，秋日的鳴蟬，跟著我一起陪伴著姥爺”等描寫(xiě)隨處可見(jiàn)，表現(xiàn)出“我”對(duì)生命的珍惜和對(duì)親人的感恩，非常富有感染力。

佳作工坊

愛(ài)在身邊

錢(qián)小偉

夕陽(yáng)下健步走來(lái)的兩個(gè)人，一個(gè)姓龔，一個(gè)姓馮，他倆都與老周是發(fā)小。小時(shí)候一起上樹(shù)捉鳥(niǎo)，一起下河撈魚(yú)，形影不離；長(zhǎng)大后一起上山種地，一起聊天喝茶，不離不棄。

“哎，老馮，老周這兩天上哪兒去了？”

“他呀，被兒子接到城里享清福去了?！?/p>

這兩年，村里陸續(xù)有老人被兒女接到了城里。但老龔和老馮難離故土，死活不去城里。這不，老龔的兒子又打來(lái)了電話：“爸，您孫子可想您了，我明天接您進(jìn)城玩兩天吧！”老龔一聽(tīng)是孫子想他，而且只玩兩天，就爽快地答應(yīng)了。

第二天早晨，老龔在村口和老馮告別。老馮聽(tīng)說(shuō)老龔?fù)鎯商炀突貋?lái)，笑瞇瞇地向他揮揮手，下地去了。

可轉(zhuǎn)眼一個(gè)月過(guò)去了，老龔還是沒(méi)回來(lái)。老馮就開(kāi)始天天到村口等，每當(dāng)有轎車(chē)駛過(guò)，他都瞇著眼往車(chē)?yán)锟?，期待著老龔從?chē)?yán)锍鰜?lái)。然而，一輛輛轎車(chē)擦身而過(guò)，老馮每次都失望而歸。剛剛?cè)肭?，老馮就病了。老馮說(shuō)自己是被村口的涼風(fēng)吹病的，可有人說(shuō)他是想老伙伴想病的。

老龔也是，在城里陪了兩天小孫子，雖說(shuō)是享受了天倫之樂(lè)，但實(shí)在享不慣“鄰居不認(rèn)識(shí)我，我也不認(rèn)識(shí)鄰居”的清福。當(dāng)發(fā)現(xiàn)兒子為他準(zhǔn)備了各種日常用品，沒(méi)有送他回鄉(xiāng)的意思時(shí)，急了，一急就病了，一病就是個(gè)把月。躺在床上，老龔茶飯不思，腦袋里都是他與老伙伴一起下地、一起上山的快樂(lè)時(shí)光。

天氣漸漸涼了，秋意更濃。雖然地里已經(jīng)雜草叢生，但老馮無(wú)心打理，整天無(wú)精打采地躺在椅子上曬太陽(yáng)。

“嘀……”一陣汽車(chē)?yán)嚷曂蝗粋鱽?lái)。“老馮，老馮！”老龔的呼喊聲隨后而至。老馮一躍而起，大步流星走出院子，和老龔擁抱在一起。二人老淚縱橫，哽咽著說(shuō)不出話來(lái)。

老龔的兒子驚詫地問(wèn)：“爸，叔，你倆怎么啦？”

“孩子，我們都愛(ài)戀這片熱土，它是我們的根，是我們的魂。我知道你們很愛(ài)父母，但你們明白父母離根失魂的痛苦嗎？”說(shuō)這話的，是突然出現(xiàn)在老馮家門(mén)口的老周。

“老周，你啥時(shí)回來(lái)的？”老龔與老馮喜出望外。

“剛下車(chē)，我可想死你們了！”

“還走嗎？”

“不走了！”

“哈哈哈！”三位老人擁抱在一起：“這就對(duì)嘍！”

名師點(diǎn)評(píng)

情感充沛，描寫(xiě)細(xì)膩。文章敘述了“兒子接父親進(jìn)城享?！币l(fā)的一場(chǎng)風(fēng)波。對(duì)待“進(jìn)城享?！边@件事，老龔享受不來(lái)，老馮思念伙伴，老周袒露心聲。由此，不僅表現(xiàn)出三位老人情深義重、相互依賴的深厚情誼，更表現(xiàn)出他們愛(ài)戀故土、難舍鄉(xiāng)情的共同心愿。

關(guān)注現(xiàn)實(shí)，引發(fā)思考。作者在描寫(xiě)城里的孩子接父母進(jìn)城養(yǎng)老這件事時(shí)，用老周講的“我知道你們很愛(ài)父母，但你們明白父母離根失魂的痛苦嗎”這樣一句話，寓意深刻又一針見(jiàn)血地揭示出“城鎮(zhèn)化過(guò)程中，該如何安排好農(nóng)村留守老人的晚年生活”這一現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，引人深思。