種桃種李種春風(fēng)

她用真誠贏得學(xué)生的敬重，用愛心贏得學(xué)生的真情，用獨(dú)特的專業(yè)精神吸引學(xué)生，全情投入幫助學(xué)生走向更廣闊的平臺(tái)——她，就是深圳大學(xué)鋼琴教授張又丹。她堅(jiān)守教書育人的凈土，十八年如一日的辛勤付出，用自己獨(dú)到的鋼琴教學(xué)法和為人師的耐心與熱情，為建設(shè)“鋼琴之城”的深圳培育出一批又一批芬芳桃李，在這座城市傳播著洋溢青春和希望的琴音。

教室和舞臺(tái)

2003年，張又丹進(jìn)入深圳大學(xué)，開始了她的教學(xué)生涯。多年間，她不斷總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)過程中積極探索，形成一系列教研成果，見諸《人民音樂》等核心刊物，為現(xiàn)代鋼琴教學(xué)理論增添新內(nèi)涵。這套鋼琴教學(xué)法不僅受到學(xué)校和權(quán)威雜志的肯定，更因其獨(dú)創(chuàng)性、新穎性、實(shí)用性和針對(duì)性，在課堂教學(xué)中取得了立竿見影的效果。

這套鋼琴教學(xué)法來源于實(shí)踐，最終也應(yīng)用于實(shí)踐。由于深圳大學(xué)鋼琴專業(yè)的生源來自全國各地，因而在基礎(chǔ)階段便形成了不同的風(fēng)格和習(xí)慣。針對(duì)這種現(xiàn)實(shí)情況，張又丹會(huì)仔細(xì)分析每一位學(xué)生的自身特點(diǎn)，為其量身打造個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，有針對(duì)性地幫助他們解決各種問題，哪怕是演奏同一首作品，都能找到適合不同學(xué)生的彈奏手法，讓流淌出的琴聲更富有個(gè)性的光彩。不論學(xué)生的彈奏水平如何，張又丹都會(huì)在其原有基礎(chǔ)上，加入一套科學(xué)的彈奏法進(jìn)行訓(xùn)練，使學(xué)生在掌握科學(xué)的演奏手法后，更加游刃有余地演繹任何類型的音樂作品，真正做到舉一反三。

在浩如煙海的教育箴言中，張又丹最喜歡的一句話就是“教學(xué)相長”。 每當(dāng)學(xué)生遇到學(xué)習(xí)上的瓶頸和問題時(shí)，她都要思考、探索和嘗試如何去解決，正如同醫(yī)生病看得多了，琢磨得多了，疑難雜癥也能迎刃而解。最后這些經(jīng)驗(yàn)都被張又丹吸收到自己的教學(xué)方法中，提高了自身的教學(xué)水準(zhǔn)。

在教學(xué)中，張又丹特別注重實(shí)踐的作用。她一直認(rèn)為，光是在琴房里練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有站到賽場和舞臺(tái)中央，面對(duì)著評(píng)委和觀眾，才能更好地實(shí)現(xiàn)藝術(shù)的真正價(jià)值。她總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)是：“教室和舞臺(tái)——此也課堂，彼也課堂。”張又丹身體力行地給學(xué)生們創(chuàng)造各種觀摩、比賽、演出的機(jī)會(huì)，讓他們到舞臺(tái)上去鍛煉自己，檢驗(yàn)和鞏固教學(xué)的最終效果。

著名音樂教育家、中國教育學(xué)會(huì)音樂教育委員會(huì)理事徐曉琳對(duì)張又丹的教學(xué)方法給予了高度肯定。她表示：“一切創(chuàng)新都離不開必要的規(guī)范。只有在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上不斷突破，音樂才能真正打動(dòng)人心。也許，這就是張又丹鋼琴教學(xué)的成功秘籍?！?/p>

付出與收獲

付出的是時(shí)間、精力和熱情，收獲的是知識(shí)技能分享、學(xué)生成長進(jìn)步的喜悅。

按職稱高低，深圳大學(xué)教師規(guī)定的課時(shí)一般為每年140至280節(jié)，而張又丹常年年均課時(shí)為420至530節(jié)。即使是受聘為教授之后，她的年課時(shí)量依舊在500節(jié)左右。除此以外，她會(huì)根據(jù)學(xué)生的情況，主動(dòng)給學(xué)生加課。不計(jì)考評(píng)，不計(jì)薪酬，超量的付出，讓她的學(xué)生得到了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

每個(gè)畢業(yè)季，都有很多學(xué)生提出錄制申報(bào)國內(nèi)外高校的演奏視頻作品集的需求。張又丹利用自己的業(yè)余時(shí)間，給學(xué)生講解需要錄影作品的演奏要領(lǐng)和細(xì)節(jié)，給每個(gè)需要的學(xué)生進(jìn)行錄像工作。在學(xué)生狀態(tài)不錯(cuò)的情況下，四五個(gè)小時(shí)就能錄制出滿意的效果；如果學(xué)生狀態(tài)不佳，往往需要錄制將近七八個(gè)小時(shí)，甚至要改天重新錄制，直到錄得滿意的效果。張又丹用自己的休息時(shí)間，長年累月為學(xué)生們提供額外的幫助。學(xué)生們的畢業(yè)音樂會(huì)，張又丹也經(jīng)常利用中午休息時(shí)間為學(xué)生排練。

因?yàn)閺堄值さ挠绊懥?，她和學(xué)生經(jīng)常受一些重要演出的邀約，參演、舉行音樂會(huì)，如：深圳音樂廳主辦的“音樂下午茶”“美麗星期天”，深圳大劇院主辦的“飛揚(yáng)劇場”“藝術(shù)大觀”等。張又丹為了幫助學(xué)生們?cè)谝魳窌?huì)上有更好的表現(xiàn)，總是對(duì)演出的曲目、形式和演奏效果不斷打磨，她總跟同學(xué)們商量并做出細(xì)致安排，甚至包括演出服裝，她都要幫著選擇和確定。

2021年9月19日下午，深圳大劇院舉行的公益音樂品牌“飛揚(yáng)劇場”音樂會(huì)，再一次由張又丹帶領(lǐng)10名深圳大學(xué)鋼琴專業(yè)學(xué)生共同演奏——“我愛你中國——中國鋼琴作品賞析音樂會(huì)”。 張又丹和學(xué)生們?cè)谖枧_(tái)上演奏出曼妙琴聲，謝幕時(shí)，人們把鮮花和掌聲送給臺(tái)上年輕的演奏者，更是送給這位為她們的成長辛勤付出的老師張又丹。每辦演一場這樣的音樂會(huì)，背后都離不開張老師的辛勞和汗水。

18年來，張又丹指導(dǎo)的學(xué)生們?cè)趪鴥?nèi)外鋼琴專業(yè)比賽中共獲獎(jiǎng)516項(xiàng)，她本人也受到了來自學(xué)生、學(xué)校和社會(huì)的肯定，榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)”共140項(xiàng)，成為深圳大學(xué)第六屆學(xué)術(shù)委員會(huì)委員，被評(píng)為國家社科基金藝術(shù)項(xiàng)目評(píng)審專家和中國藝術(shù)職業(yè)教育學(xué)會(huì)特聘專家。

讓更多人享受音樂之美

“音樂很美好，獨(dú)樂樂不如眾樂樂”，張又丹希望把這種美好和大家分享。于是，2004年初，全校公選課《音樂欣賞》誕生了。

張又丹在深圳大學(xué)開設(shè)的全校品牌通識(shí)課《音樂欣賞》至今已有17年，是深大公選課中的“爆款”。即使學(xué)校為這門課提供了全校最大的一間能容納350人的階梯教室，依然座無虛席，需要采取電腦抽簽的方式抽取選修者。17年來，已有近兩萬名深大學(xué)子在張又丹的《音樂欣賞》課上接受過音樂的熏陶。

張又丹說，每次在課堂上看著年輕學(xué)子們因?yàn)橐魳范憩F(xiàn)出的感動(dòng)，眼神中流露出的快樂和幸福，她都會(huì)因?yàn)槟軒ьI(lǐng)同學(xué)們領(lǐng)略音樂的美好而感到充實(shí)與滿足。雖然不少音樂已經(jīng)聽了無數(shù)遍，然而，在課堂氛圍中，張又丹說她依然會(huì)被感動(dòng)?！皾櫸锛?xì)無聲”，老師這一份對(duì)音樂的熱愛傳遞給了學(xué)生；學(xué)生的認(rèn)真聆聽、課后依依不舍的掌聲，則是對(duì)老師最深的認(rèn)可。

為了讓更多人能領(lǐng)略到音樂的美好，張又丹和同事合作完成了廣東省高?，F(xiàn)代教育技術(shù)“151”工程項(xiàng)目——帶Blog功能的“大學(xué)生音樂欣賞”專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站。這是一個(gè)面向非音樂專業(yè)的大學(xué)生開設(shè)的以介紹和欣賞音樂為主的專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站。通過在線欣賞大量的音樂作品，引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)入音樂的世界，提升他們對(duì)音樂的鑒賞能力和音樂修養(yǎng)。

以張又丹作為教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)設(shè)計(jì)、內(nèi)容建設(shè)負(fù)責(zé)人的“大學(xué)生音樂欣賞”網(wǎng)站是國內(nèi)僅有的幾家獨(dú)立設(shè)計(jì)并進(jìn)行在線音樂教學(xué)的網(wǎng)站，它不僅供深圳大學(xué)學(xué)生使用，更是對(duì)外開放，成為互聯(lián)網(wǎng)上擁有極高點(diǎn)擊率和使用效率的高質(zhì)量音樂欣賞網(wǎng)站。網(wǎng)站開通以來，海內(nèi)外無數(shù)的學(xué)生、音樂愛好者從中獲益。由于成果顯著，該項(xiàng)目獲深圳大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)“151”工程優(yōu)秀項(xiàng)目獎(jiǎng)。

張又丹主持完成過多個(gè)音樂類科研項(xiàng)目，其中包括國家級(jí)課題《新媒體環(huán)境下的中國流行音樂現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢》。張又丹認(rèn)為，不同的音樂研究課題，在學(xué)術(shù)方向上其實(shí)是殊途同歸的，都需要觸類旁通，才能真正領(lǐng)會(huì)音樂的妙處。

張又丹還走出校園，走上“深圳市民文化大講堂”和“深圳市讀書月活動(dòng)”的講壇，踏上深圳音樂廳“美麗星期天”和深圳大劇院“藝術(shù)大觀”的舞臺(tái)，以及很多其他的社會(huì)課堂，為市民聽眾和深圳的教師、機(jī)關(guān)干部等群體講述音樂的無窮魅力。

著名音樂學(xué)家、原中國藝術(shù)研究院音樂研究所所長喬建中對(duì)張又丹的音樂普及講座給予了高度評(píng)價(jià)。在他印象中，張又丹從來不主張聽眾從“聽不聽得懂”的角度去欣賞音樂。因?yàn)橐魳放c其他藝術(shù)形式不一樣，沒有造型性，也沒有語義性，進(jìn)入人們情感世界的方式更直接。所以不能把腦子“武裝”起來去聽音樂，而是只用打開耳朵與心靈，讓心情隨音樂起伏變化。在音樂中感受力量、美好和每一個(gè)動(dòng)人的瞬間。喬建中說：“懂不懂并不重要，能不能感受得到才重要。張又丹抓住了這些音樂欣賞的奧秘?！币魳返降啄芙o人帶來什么？張又丹的回答是：“感知幸福的能力?！彼Ｍㄟ^音樂的感染，使人獲得感受美的能力與素質(zhì)，從而感知幸福、獲得幸福。

亦師亦友，師道溫醇

“經(jīng)師易得，人師難求。我希望成為這樣一位‘人師，與人分享知識(shí)和學(xué)習(xí)的快樂”，對(duì)于自身的職業(yè)角色，張又丹如是說。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)秀的表達(dá)能力是授業(yè)解惑的基本要求，但還不足以傳道。張又丹對(duì)此深有體悟。張又丹表示，自己喜歡教師這個(gè)職業(yè)，跟學(xué)生交流、看著他們成長，這個(gè)過程是最滿足、最快樂的。她所獲得的回報(bào)，就是看到學(xué)生們的成長和進(jìn)步。

“她從來不會(huì)直接說‘這是錯(cuò)的或‘那才是對(duì)的，而是跟我們分享她的音樂心得，讓那些音樂化作我們自己的心聲。她有一套獨(dú)特的方法，去引導(dǎo)我認(rèn)識(shí)那些曲子的奧妙和關(guān)鍵所在，而且鼓勵(lì)我們每一位同學(xué)要有自己的想法。這樣，好的音樂自然而然就流淌出來了！”畢業(yè)生許琳佳這樣描述自己心目中的老師。

張又丹對(duì)待教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)待學(xué)生溫和，尊重每一位學(xué)生，從心底熱愛每一位學(xué)生，和學(xué)生達(dá)成了亦師亦友的關(guān)系。學(xué)生有心事和煩惱，會(huì)主動(dòng)和她傾訴，求學(xué)深造和尋找就業(yè)方向也請(qǐng)她出謀劃策。如今，張又丹帶出的畢業(yè)生中，有的已經(jīng)在一線工作挑起了大梁，有的進(jìn)入了歐美國家一流的音樂學(xué)院繼續(xù)深造，有的走上了國內(nèi)外的表演舞臺(tái)。對(duì)張又丹來說，把自己的所學(xué)、所悟、所知對(duì)這些學(xué)生們傾囊而授，讓她感受到了一種付出的快樂。無論是表演的舞臺(tái)，還是人生的大舞臺(tái)，讓所有學(xué)生都走到舞臺(tái)的中央，正是她所希望的。

（作者單位：深圳大學(xué)）

實(shí)習(xí)編輯 陳楚妍

責(zé)任編輯 李 淳