梁修但

“當(dāng)前，技能人才正處于一個(gè)干事創(chuàng)業(yè)的好時(shí)代，推動(dòng)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，提高技術(shù)技能人才社會(huì)地位，我國職業(yè)教育正邁上新臺階。我們要?jiǎng)?chuàng)新人才培養(yǎng)模式，培育出更多堪當(dāng)大任的新時(shí)代社會(huì)精英?！眮碣e職業(yè)教育中心學(xué)校黨委書記、校長陳仁烈表示。

來賓職業(yè)教育中心學(xué)校堅(jiān)持“以人為本、多元選擇、全面發(fā)展、人人出彩”的現(xiàn)代職業(yè)教育理念，以培養(yǎng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和技術(shù)升級新要求的高素質(zhì)技術(shù)技能人才為己任，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。

近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，鄉(xiāng)村振興已經(jīng)成為國家發(fā)展的重中之重，鄉(xiāng)村振興涉及社會(huì)發(fā)展的多個(gè)領(lǐng)域，以及農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展。為了更好地推動(dòng)鄉(xiāng)村振興，引領(lǐng)鄉(xiāng)村發(fā)展，人才是第一資源和重要支撐。來賓職業(yè)教育中心學(xué)校乘勢而上，以職業(yè)教育賦能鄉(xiāng)村振興，培養(yǎng)更多更好的技術(shù)技能人才。

多舉措傳承和發(fā)展非遺文化

來賓職業(yè)教育中心學(xué)校是一所多民族融合的中等職業(yè)學(xué)校，現(xiàn)有全日制中職在校生6000多人，其中壯、瑤、苗、侗、仫佬、黎等12個(gè)少數(shù)民族學(xué)生近5000人。壯錦是壯族的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)之一，是壯族文化的“活化石”，也是鄉(xiāng)村振興的重要項(xiàng)目。保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，傳承民族技藝，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才，是民族地區(qū)中等職業(yè)學(xué)校義不容辭的責(zé)任和使命。該校聯(lián)合58家職業(yè)院校、行業(yè)企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)，成立“來賓市職業(yè)教育集團(tuán)”等校企聯(lián)盟，引導(dǎo)“政校企行”四方協(xié)同形成合力，建立專業(yè)鏈與產(chǎn)業(yè)鏈“雙鏈互應(yīng)”的人才培養(yǎng)機(jī)制。以服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)為核心，建立包括現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)、食品生物工藝、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子商務(wù)、旅游管理等專業(yè)鏈，“互應(yīng)”服務(wù)桑蠶種養(yǎng)、蠶絲加工、壯錦織造、文創(chuàng)設(shè)計(jì)、藝術(shù)展演、新媒體運(yùn)營、觀光體驗(yàn)等非遺產(chǎn)業(yè)鏈，有效解決學(xué)生培養(yǎng)規(guī)格與非遺產(chǎn)業(yè)人才需求“不匹配”的問題。

學(xué)校打造“1+N”特色壯錦專業(yè)鏈課程群，將非遺壯錦技藝相關(guān)課程融入專業(yè)鏈課程體系，以“1”個(gè)核心專業(yè)的核心課程，帶動(dòng)“N”個(gè)專業(yè)的課程，形成專業(yè)鏈課程群。依據(jù)專業(yè)鏈工作崗位的基礎(chǔ)知識、技術(shù)知識和專項(xiàng)知識要求，以服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)的《壯錦制作工藝》《壯錦元素手工工藝》《壯族服飾制圖與工藝》等核心課程，帶動(dòng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)、食品生物工藝、電子商務(wù)、旅游管理等專業(yè)的桑蠶種養(yǎng)及加工、文創(chuàng)設(shè)計(jì)、新媒體運(yùn)營和體驗(yàn)觀光等課程。課程突出壯錦非遺傳承的思政元素，使課程更具“壯錦化”。課程群覆蓋壯錦產(chǎn)業(yè)鏈主要工作崗位，將壯錦文化融入學(xué)校教育教學(xué)全過程，兼顧行業(yè)企業(yè)需求和學(xué)生個(gè)性化發(fā)展?？鐚I(yè)培養(yǎng)壯錦產(chǎn)業(yè)鏈人才，有效解決課程內(nèi)容體系與非遺技術(shù)技藝的要求“不匹配”問題。

依托廣西民族服飾（壯錦）文化傳承創(chuàng)新職業(yè)教育基地，引進(jìn)國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)壯錦傳承人，成立非遺壯錦大師工作室，聯(lián)合省內(nèi)外32所職業(yè)院校以及廣西壯族自治區(qū)內(nèi)86所中小學(xué)校共建“非遺文化傳承研學(xué)聯(lián)盟”。通過打造“基地+大師工作室+研學(xué)聯(lián)盟”協(xié)同育人平臺，驅(qū)使非遺文化傳承的專業(yè)鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、課程改革與技藝傳承、項(xiàng)目作品與市場產(chǎn)品、教學(xué)場景與實(shí)踐基地、學(xué)校匠師與非遺大師進(jìn)行聯(lián)動(dòng)，創(chuàng)新“教、學(xué)、織、產(chǎn)”一體化教學(xué)。

經(jīng)過實(shí)踐，校內(nèi)學(xué)生掌握了非遺壯錦的相關(guān)知識與技能、壯錦文創(chuàng)產(chǎn)品研發(fā)設(shè)計(jì)與生產(chǎn)能力及傳承非遺創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的方法，為自治區(qū)輸送具有民族技藝的技術(shù)技能人才。培養(yǎng)省部級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“壯族織錦技藝”傳承人8人，獲得全國“最美中職生”、省級“創(chuàng)業(yè)能手”“織錦能手”等691人。

該校服務(wù)社會(huì)，為行業(yè)企業(yè)提供人才支撐和技術(shù)支持，在12家民族文化企業(yè)研發(fā)壯錦文創(chuàng)產(chǎn)品51種。為農(nóng)民及其家庭提供公益服務(wù)，支持農(nóng)民參加文化活動(dòng)、就業(yè)培訓(xùn)等，以提高農(nóng)民的文化素養(yǎng)和就業(yè)技能，使他們能夠更好地融入社會(huì)發(fā)展。目前，學(xué)校培訓(xùn)鄉(xiāng)村留守婦女、社會(huì)殘疾人、鄉(xiāng)村富余勞動(dòng)力12689人，培養(yǎng)農(nóng)村織娘、殘疾人織手2653人，實(shí)現(xiàn)居家就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

服務(wù)蔗糖產(chǎn)業(yè)鏈，助推甜蜜的事業(yè)

蔗糖業(yè)是來賓市經(jīng)濟(jì)的第一主導(dǎo)支柱產(chǎn)業(yè)，占全市財(cái)政收入15%以上，全市甘蔗種植面積達(dá)173萬畝，年進(jìn)廠料蔗達(dá)800萬噸。有制糖企業(yè)13家，年蔗糖總產(chǎn)量達(dá)100萬噸。來賓職業(yè)教育中心學(xué)校圍繞蔗糖產(chǎn)業(yè)鏈，從甘蔗良種的培育、栽培技術(shù)推廣，到甘蔗收割、生產(chǎn)和營銷等提供人力資源、技術(shù)、培訓(xùn)一體化服務(wù)，全程參與、形成合力，助推來賓的甜蜜事業(yè)。

該校對應(yīng)的蔗糖產(chǎn)業(yè)鏈主要有育種與種植、農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)、農(nóng)產(chǎn)品營銷與儲(chǔ)運(yùn)、化學(xué)工藝、食品生物等產(chǎn)業(yè)。學(xué)校專業(yè)設(shè)置緊緊圍繞蔗糖產(chǎn)業(yè)鏈，開設(shè)了種植技術(shù)、制糖工藝、糖品分析、糖機(jī)維修、甘蔗運(yùn)輸車維修、農(nóng)業(yè)機(jī)械維修和甘蔗事務(wù)管理等課程，為蔗糖行業(yè)企業(yè)輸送大批高技能人才，促進(jìn)蔗糖產(chǎn)業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。按照“依托地方蔗糖業(yè)、校企深度交融、專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接、教學(xué)與生產(chǎn)并舉、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)”的改革實(shí)踐思路，根據(jù)蔗糖產(chǎn)業(yè)鏈企業(yè)需求，與企業(yè)合作，積極推進(jìn)訂單式人才培養(yǎng)。

學(xué)校圍繞蔗糖產(chǎn)業(yè)鏈的技術(shù)有良種技術(shù)、栽培技術(shù)、生物技術(shù)、工藝技術(shù)、化工技術(shù)等，與來賓市蔗糖企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)成立蔗糖技術(shù)服務(wù)中心，形成技術(shù)生態(tài)鏈，為蔗糖產(chǎn)業(yè)鏈提供全程技術(shù)支持。針對新臺糖系列品種表現(xiàn)出抗寒性差、產(chǎn)量下降、種性退化明顯等缺點(diǎn)，學(xué)校與來賓市興賓區(qū)農(nóng)業(yè)科學(xué)研究所共建甘蔗良種繁育基地，引入良種共同進(jìn)行技術(shù)攻關(guān)，已繁育出桂糖07500、桂糖05136、桂糖372、桂糖32等7種高產(chǎn)、高糖“桂系”新品種。

學(xué)校組織專業(yè)老師與市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、糖業(yè)局聯(lián)合編寫了對接桂糖新品種的《甘蔗栽培技術(shù)》校本教材，重點(diǎn)通過介紹推廣甘蔗良種選用、機(jī)械深耕深松、智能化施肥、病蟲草鼠害綜合防治等系列高產(chǎn)技術(shù)，并在廣大蔗區(qū)推廣應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)甘蔗生產(chǎn)高產(chǎn)、高糖、高效節(jié)本的目標(biāo)。針對傳統(tǒng)甘蔗收割、裝載依靠人力、勞動(dòng)強(qiáng)度大、效率低等問題，校企聯(lián)合研制了懸掛式甘蔗裝載機(jī)及甘蔗聯(lián)合收割機(jī)。

為更好服務(wù)蔗糖產(chǎn)業(yè)鏈，學(xué)校為農(nóng)民工、企業(yè)員工、兄弟職業(yè)學(xué)校提供定制化培訓(xùn)服務(wù)，提高蔗農(nóng)種植技術(shù)水平，學(xué)校積極參與打造與蔗糖產(chǎn)業(yè)相關(guān)品牌，助推蔗糖業(yè)做大做強(qiáng)，提升當(dāng)?shù)卣崽菢I(yè)在國內(nèi)和國際市場上的競爭力。

近年來，學(xué)校的畢業(yè)生已成為制糖企業(yè)核心力量，教師被企業(yè)聘為兼職技術(shù)員和工程師，學(xué)校已成為來賓蔗糖產(chǎn)業(yè)發(fā)展的技術(shù)技能型人才儲(chǔ)備中心。

產(chǎn)教融合培育高技能人才

近年來，來賓職業(yè)教育中心學(xué)校通過產(chǎn)教融合、校企合作，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，走出一條精準(zhǔn)對接供需市場的特色辦學(xué)之路，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，提供智力支持和技能支撐。學(xué)校重視畢業(yè)生的就業(yè)工作，積極開拓畢業(yè)生就業(yè)渠道，設(shè)置社會(huì)需求量高、就業(yè)率高、工資待遇高的“三高”專業(yè)。此外，學(xué)校還與很多企業(yè)建立良好的合作關(guān)系，企業(yè)入校共建生產(chǎn)性產(chǎn)業(yè)化實(shí)訓(xùn)車間8個(gè)，投入達(dá)1000多萬元，將教學(xué)與生產(chǎn)融為一體，為學(xué)生提供就業(yè)基礎(chǔ)保障。

2022年，來賓市政府與企業(yè)簽訂合作協(xié)議，圍繞來賓職業(yè)教育中心學(xué)校、來賓市技工學(xué)校以及重點(diǎn)建設(shè)產(chǎn)業(yè)，共建“職業(yè)教育+人力資源”校政企合作新模式，在職業(yè)教育方面積極探索引企入教模式，加強(qiáng)校企合作，深化產(chǎn)教融合，積極服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)，助力鄉(xiāng)村振興不斷向前發(fā)展。

學(xué)校電子信息教學(xué)部和融媒體科技有限公司在“全媒體鄉(xiāng)村振興人才賦能計(jì)劃”等方面通力協(xié)作，充分發(fā)揮人才和科技優(yōu)勢，聚力建設(shè)自治區(qū)內(nèi)一流的鄉(xiāng)村振興綜合性學(xué)習(xí)教育基地，傾力培育一批懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民的全媒體人才隊(duì)伍，力爭打造出一個(gè)立足來賓、服務(wù)廣西、面向全國，具有全媒體時(shí)代特色的新型教育模式助力廣西鄉(xiāng)村振興發(fā)展，為廣西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)更多高素質(zhì)高技能的鄉(xiāng)村振興人才，助推城市高質(zhì)量發(fā)展。

該校掛牌成立了來賓市工匠學(xué)院，主要承擔(dān)來賓各行業(yè)的職工技術(shù)技能培訓(xùn)、勞模工匠等高技能人才培育孵化工作，院內(nèi)師資力量雄厚，是一所集挖掘工匠、培育工匠、賦能工匠、服務(wù)工匠、技能培訓(xùn)、科研創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化、服務(wù)社會(huì)于一體的高技能人才精培學(xué)院。學(xué)院建設(shè)有高技能人才智庫、智能科技聯(lián)合研發(fā)中心、工匠展示廳、工匠長廊、工匠科普研發(fā)基地、“勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神”傳播基地、高技能人才培訓(xùn)基地、技能競賽綜合服務(wù)平臺以及高技能人才交流服務(wù)平臺。